Бозоров Улуғбек Сайидмуродовичнинг
педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Талаба ёшларни касбий ҳуқуқий компотенсияларини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш (Табиий толаларни дастлабки ишлаш технологияси (пахта) таълим йўналиши мисолида)” 13.00.02 – “Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси” ихтисослиги (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2023.1.PhD/Ped4467
Илмий раҳбар: Пирназаров Ғулом Нурбобоевич, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент тўқимачилик ва энгил саноат институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Тошкент тўқимачилик ва энгил саноат институти, DSc.03/30.12.2019.Т.08.01.
Расмий оппонентлар: Ҳамраев Ғофир Ҳасанович, педагогика фанлари доктори профессор;    Кадиров Хаёт Шарипович педагогика фанлари доктори, профессор.
Этакчи ташкилот: Жиззах политехника институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: Табиий толаларни дастлабки ишлаш технологияси (пахта) таълим йўналиши мисолида талаба ёшларни касбий ҳуқуқий компотенсияларини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:
табиий толаларни дастлабки ишлаш технологияси (пахта) таълим йўналиши талаба-ёшларининг касбий-ҳуқуқий компетенсияларини ривожлантиришнинг деонтологик негизлари, интеграцияси ва компонентлари ўзига хос ҳуқуқий-педагогик тамойиллар асосида тавсифланган;
талаба-ёшларни касбий-ҳуқуқий компетенсияси компонентлари (“ҳуқуқий муносабат”, “ҳуқуқий маданият”, “ижтимоий компетенсия”)га ¬ “касбий ҳуқуқий компетенсия” тушунчасини киритиш ва унинг модели такомиллаштирилган;
“Легал cлиниc”, “Стреет лаw”, ҲМВ технологиялари асосида талаба-ёшларнинг касбий-ҳуқуқий компетенсияларини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришнинг дидактик, педагогик, психологик ҳамда прагматик асослари, ташкилий-педагогик тизими, методик таъминоти ишлаб чиқилган;
табиий толаларни дастлабки ишлаш технологияси (пахта) таълим йўналиши талаба-ёшларининг касбий-ҳуқуқий компетенсияларини ривожлантириш ҳамда баҳолаш мезонлари ва индикаторлари узвийлик ва узлюксизлик асосида аниқлаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: Талаба-ёшларнинг касбий-ҳуқуқий компетенсияларини ошириш юзасидан ишлаб чиқилган илмий-амалий таклифлар асосида:
табиий толаларни дастлабки ишлаш технологияси (пахта) таълим йўналиши талаба-ёшларининг касбий-ҳуқуқий компетенсияларини ривожлантиришнинг деонтологик негизлари, интеграцияси ва компонентлари ўзига хос ҳуқуқий-педагогик тамойиллар асосида тавсифланганлиги ҳамда талаба-ёшларни касбий-ҳуқуқий компетенсияси компонентлари (“ҳуқуқий муносабат”, “ҳуқуқий маданият”, “ижтимоий компетенсия”)га ¬ “касбий ҳуқуқий компетенсия” тушунчасини киритиш ва унинг модели такомиллаштирилганлигига доир таклиф ва тавсиялардан 2017-2020-йилларда бажарилган А1-ХТ-0-92997 рақамли “Ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг муаммолари” мавзусидаги фундаментал лойиҳани амалга оширишда фойдаланилган (Т.Н.Қори-Ниёзий номидаги Ўзбекистон Педагогика Фанлари илмий тадқиқот институти Қорақалпоғистон филиалининг 2024 йил 17 февралдаги 03/02-192-сон маълумотномаси). Натижада, мазкур тизимда талаба-ёшларнинг касбий-ҳуқуқий компетенсияларини ошириш билан боғлиқ ишлар жараёни илмий-амалий манбалар билан бойитилишига хизмат қилган;
“Легал cлиниc”, “Стреет лаw”, ҲМВ технологиялари асосида талаба-ёшларнинг касбий-ҳуқуқий компетенсияларини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришнинг дидактик, педагогик, психологик ҳамда прагматик асослари ташкилий-педагогик тизими методик таъминоти ишлаб чиқилганлигига оид таклиф ва тавсияларидан “Умумий педагогика” дарслигида фойдаланилган (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университетининг 2024-йил 22-июлдаги 11-05-3788/04-сонли  далолатномаси.). Натижада, олий таълим муассасалари ўқув жарёнида талаба-ёшларнинг касбий-ҳуқуқий компетенсияларини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш ишларини самарали ташкил этишга йўналтирилган дарсларни методик лойиҳалаш, талаба ёшларнинг касбий-ҳуқуқий компетенсияларини ривожлантириш ижтимоий-педагогик ва методологик тарзида янгича ёндашилган ҳуқуқий тарғибот йўналишини янада такомиллаштиришга хизмат қилган.