Пазилов Мирбек Арзиевичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Когнитив ёндашув асосида ихтисослаштирилган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантириш механизмлари”, 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.4PhD/Ped4018.
Илмий раҳбар: Ибраимов Холбой Ибрагимович, педагогика фанлари доктори, академик.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Нукус давлат педагогика институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Нукус давлат педагогика институти, DSc.03/30.12.2019.Ped.34.01.
Расмий оппонентлар: Адизов Бахтиёр Рахмонович, педагогика фанлари доктори, профессор; Хўджаев Бегзод Худойбердиевич, педагогика фанлари доктори, профессор.
Етакчи ташкилот: Термиз давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади когнитив ёндашув асосида ихтисослаштирилган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантирувши механизмларини такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
когнитив ёндашув асосида ўқувчиларнинг мусиқий иқтидорини ривожлантириш ва идрок этиш жараёнини ташкил этишни педагогик-психологик имкониятлари, педагогик шарт-шароитлари, тамойиллари ва валидлик даражаси продуктивлиги эмпирик асослаш орқали аниқлаштирилган;
ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантириш мазмуни, структурали-тузилмаси таълим контекстида янги назарияларни тадбиқ этишга имкон берадиган стратегияларни, оптималлаштириш, ўқитувчининг инновацион ғояларини  ўқувчидаги мавжуд бўлган билимлар асосида ҳамоҳанг тарзда тақдим этишига ёʻналтирилган ақлий схемаларни тизимлаштириш ва кенгайтириш жараёнлари мантиқига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
ихтисослаштирилган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантириш моделининг мазмунли, жараёнли, ташкилий, интегратив компонентлари ўқувчиларни  мусиқий асарларни идрок қилиш, тушуниш ва таҳлил қилиш имконини берадиган когнитив таълим технологиясининг ўзлаштириш даражасини баҳолаш бўйича операциялар бирлиги ва узвийлигини бевосита ҳисобга олиш механизми такомиллаштирилган;
когнитив технологиялар воситасида ўқувчиларининг мусиқий саводхонлигини, иқтидорини ривожлантиришнинг ақл харитасига асосланган ассосиатив алоқаларни визуаллаштириш, ихтирочиликка қобилиятини ривожлантириш механизмлари терапевтик ва экспериментал суҳбатнинг интуитив таъсирчанлигини ошириш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Когнитив ёндашув асосида ихтисослаштирилган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантириш механизмларини такомиллаштириш бўйича олинган илмий натижалар асосида:
когнитив ёндашув асосида ўқувчиларнинг мусиқий иқтидорини ривожлантиришнинг педагогик-психологик имкониятларини ўрганишнинг қандай ҳолатда содир бўлиши ва билиш жараёнининг мақсади билан боғлиқликда намоён бўлиши ҳақидаги аксиоманинг валидлик даражаси продуктивлигини эмпирик асослаш орқали аниқлаштиришга оид таклифлар ФЗ-2016-0909111822 рақамли «Дарсликлар ва ўқув адабиётлар мазмунига Шарқ пегагогик тафаккури дурдоналарини сингдириш орқали ўқувчиларда оммавий маданиятга қарши курашчанлик кўникмаларини шакллантириш механизмлари» мавзусидаги фундаментал лойиҳани амалга ошириш жараёнида (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети томонидан 11-05-6945/04-сонли 3-декабр 2024-йили берилган далолатномаси) фойдаланилган. Натижада когнитив ёндашув асосида ўқувчиларнинг мусиқий иқтидорини ривожлантиришнинг педагогик-психологик имкониятларини очиб бериш имкони кенгайтирилган;
ихтисослашган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантириш мазмунини таълим контекстида янги маълумотларни қўллашга имкон берадиган стратегияларни яратиш, ўқитувчининг янги маълумотларни ўқувчидаги мавжуд бўлган билимлар билан ҳамоҳанг тарзда тақдим этишига йўналтирилган ақлий схемаларни ўзгартириш ёки кенгайтириш жараёнлари мантиқига устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар ФА-Ф1-005 рақамли «Қорақалпоқ фолклоршунослиги ва адабиётшунослиги тарихини тадқиқ этиш» номли лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети томонидан 11-05-6945/04-сонли 3-декабр 2024-йили берилган далолатномаси) фойдаланилган. Натижада ихтисослашган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантириш мазмунини ёритиб беришга шароит яратиб берилган;
ихтисослаштирилган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантириш моделининг амалий компоненти ўқувчиларда зарурий ахборотлар билан тўйинтириш, мусиқий асарларни идрок қилиш, тушуниш ва таҳлил қилиш имконини берадиган когнитив таълим технологиясининг тушуниш ва ўзлаштириш даражасини баҳолаш бўйича операциялар бирлиги ва узвийлигини бевосита ҳисобга олиш асосида такомиллаштиришга оид хулосалар ФЗ-2016-0909111822 рақамли «Дарсликлар ва ўқув адабиётлар мазмунига Шарқ пегагогик тафаккури дурдоналарини сингдириш орқали ўқувчиларда оммавий маданиятга қарши курашчанлик кўникмаларини шакллантириш механизмлари» мавзусидаги фундаментал лойиҳани амалга ошириш жараёнида (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети томонидан 11-05-6945/04-сонли 3-декабр 2024-йили берилган далолатномаси) фойдаланилган. Натижада когнитив ёндашув асосида ихтисослаштирилган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантириш моделини ишлаб чиқишга шароит яратилган;
когнитив технологиялар воситасида ихтисослаштирилган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантиришнинг ақл харитасига асосланган ассосиатив алоқаларни визуаллаштириш, ихтирочиликка доир масалаларни ечиш назарияси ва алгоритми, дидактик кўп ўлчовли, ахборотларни фрейм шаклида тақдим қилиш, муаммога йўналтирилган механизмлари, терапевтик ва экспериментал суҳбатнинг интуитив таъсирчанглигини ошириш орқали такомиллаштиришга оид тавсиялар ФА-Ф1-005 рақамли «Қорақалпоқ фолклоршунослиги ва адабиётшунослиги тарихини тадқиқ этиш» фундаментал лойиҳасининг миллий мусиқа санъатининг фолклоршунослик ва адабиётшунослик билан алоқадорлиги қисмини бажаришда (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети томонидан 11-05-6945/04-сонли 3-декабр 2024-йили берилган далолатномаси) фойдаланилган. Натижада когнитив технологиялар воситасида ихтисослаштирилган мактаб ўқувчиларининг мусиқий иқтидорини ривожлантириш механизмларини такомиллаштиришга эришилган.