Курбанов Ибратбек Ғайрат ўғли
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг касбий компетенсиясини ривожлантириш механизмини такомиллаштириш”, 13.00.07 – Таълим менежменти (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2023.4.PhD/ Ped6855.
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Урганч давлат университети.
Илмий раҳбар: Олимов Қаҳрамон Танзилович, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Мактабгача таълим ташкилотлари директор ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти, PhD.12/30.12.2019.Ped.80.01.
Расмий оппонентлар: Абдурахимова Дилфуза Алиевна, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор; Хамдамова Маҳзуна Турсуновна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Қарши давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг касбий компетенсиясини ривожлантириш механизмини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
рақамлаштириш шароитида “бошқарув”, “компетенсия” ва “касбий компетенсия” педагогик категорияларини аниқлаштириш асосида мактабгача таълим ташкилоти раҳбарининг касбий компетенсияси тузилмаси (касбий билим, кўникма ва малакалари) ни таълим-тарбия жараёнини ташкил қилиш, бошқаруви ва назоратида қўллай олиши лаёқатини ривожлантириш босқичлари узлюксиз таълим олиш тамойилини интеграциялаш асосида такомиллаштирилган;
ўзгарувчан шароитларга тез мослашувчан мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг доимий ўз-ўзи устида ишлаш, креатив ёндашув, интегратив механизм асосида дидактик таъминотини ишлаб чиқиш орқали касбий компетенсиясини ривожлантириш моделининг мақсадли, илмий, ташкилий, жараёнли, баҳолаш, мониторинг ва натижавий каби ташкилий-функсионал компонентлари мазмуни гамификация усули асосида такомиллаштирилган;
мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг касбий компетенсиясини акс эттирувчи ташкилий, таълимий, ривожланганлик даражалари, амалий фаолиятда мустақил қарор қабул қилиш ва қайтар алоқа асосида ишлаб чиқилган лидерлик ва менежерлик компетенсияларини ривожлантиришга қаратилган “леадершип”, “жигсо стратегияси” ва “телл-шоw-до” каби ўқув машқлардан ва коучинглардан фойдаланиш орқали махсус ўқув курсларидаги семинар тренинг ва маҳорат дарсларини ўтказиш методикаси пеер-ассессмент техникаси орқали такомиллаштирилган;
моодле, гоогле wоркспаcе ва махсус ишлаб чиқилган маҳаллий тизимлар орқали ўқув жараёнини автоматлаштириш натижасида замонавий раҳбарларнинг таълим сифатини бошқаришга оид кўникмалари блендед леарнинг (аралаш ўқитиш) техникаси орқали шакллантириш асосланган.
IV. Тадқиқот натижаларнинг жорий қилиниши. Мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг касбий компетенсиясини ривожлантириш бўйича қуйидаги натижалар амалда жорий қилинди:
рақамлаштириш шароитида “бошқарув”, “компетенсия” ва “касбий компетенсия” педагогик категорияларини аниқлаштириш асосида мактабгача таълим ташкилоти раҳбарининг касбий компетенсияси тузилмаси (касбий билим, кўникма ва малакалари)ни таълим-тарбия жараёнини ташкил қилиш, бошқаруви ва назоратида қўллай олиши лаёқатини ривожлантириш босқичлари узлюксиз таълим олиш тамойилини интеграциялаш асосида такомиллаштирилганлигига оид янгилиги “Мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг касбий компетенсиясини ривожлантириш” ўқув курси жорий қилинган (Мактабгача таълим агентлигининг 2023-йил 22-ноябрдаги 03-720-сон маълумотномаси). Натижада мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг касбий компетенсиясини ривожлантириш механизмини такомиллаштиришга эришилган;
ўзгарувчан шароитларга тез мослашувчан мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг доимий ўз-ўзи устида ишлаш, креатив ёндашув, интегратив механизм асосида дидактик таъминотини ишлаб чиқиш орқали касбий компетенсиясини ривожлантириш моделининг мақсадли, илмий, ташкилий, жараёнли, баҳолаш, мониторинг ва натижавий каби ташкилий-функсионал компонентлари мазмуни гамификация усули асосида такомиллаштирилганлигига оид янгилиги асосида ўз-ўзини ривожлантиришга йўналтирилган “мттраҳбар.уз” плотформаси ишлаб чиқилган (Мактабгача таълим агентлигининг 2023-йил 22-ноябрдаги 03-720-сон маълумотномаси). Натижада мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарлари масофадан туриб исталган пайтда доимий равишда платформадан фойдаланишлари ҳамда ўз-ўзини касбий ривожлантириш учун имконият яратилган;
мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг касбий компетенсиясини акс эттирувчи ташкилий, таълимий, ривожланганлик даражалари, амалий фаолиятда мустақил қарор қабул қилиш ва қайтар алоқа асосида ишлаб чиқилган лидерлик ва менежерлик компетенсияларини ривожлантиришга қаратилган “леадершип”, “жигсо стратегияси” ва “телл-шоw-до” каби ўқув машқлардан ва коучинглардан фойдаланиш орқали махсус ўқув курсларидаги семинар тренинг ва маҳорат дарсларини ўтказиш методикаси пеер-ассессмент техника орқали такомиллаштирилганлигига оид янгилиги асосида  “Мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг касбий компетенсиясини ривожлантириш” номли методик қўлланма ишлаб чиқилган (Мактабгача таълим агентлигининг 2023-йил 22-ноябрдаги 03-720-сон маълумотномаси). Натижада мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарларининг касбий компетенсиясини ривожлантиришга оид ўқув курслари, тренингларнинг сифат ва самарадорлиги ошган.