Олимова Азиза Абдуллаевнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Тарихий таққослаш ва картографик усуллар ёрдамида талабаларда аналитик кўникмаларини ривожлантириш технологияси (тарих) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2023.2.PhD/Ped255.
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Чирчиқ давлат педагогика университети.
Илмий раҳбар: Тожиева Зулхумор Назаровна, география фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, DSc.03/30.04.2021.Ped.82.01.
Расмий оппонентлар:  Исмоилов Темурбек Исломович, педагогика фанлари доктори, профессор; Ходжаев Бегзод Худойбердиевич, педагогика фанлари доктори,  профессор.
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади тарихий таққослаш ва картографик усуллар ёрдамида талабаларда аналитик кўникмаларни ривожлантириш технологиясини такомиллаштириш бўйича таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
талабаларда аналитик фикрлашнинг педагогик зарурати бўлажак ўқитувчиларнинг касбий компетентлигида танқидий ёндашув, таҳлил қилиш ва қарор қабул қилиш каби аналтик кўникмаларнинг ролини когнитив педагогика ва конструктивизм назарияларининг ривожланаётган табиатига фаол таълим стратегиялари ёрдамида сингдириш орқали асосланган;
талабаларнинг аналитик фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш механизмлари бўлажак ўқитувчиларнинг касбий компетентлигини оширишда тарихий ҳодисаларни қиёслаш, картографик моделлаштириш ва визиуал таҳлил элементларини глобал дунёқараш, мултикултурализм ва мултидиссиплинар ёндашувлар орқали виртуал ўқув муҳитига методик жиҳатдан мослаштириш асосида такомиллаштирилган;
талабаларда аналитик кўникмаларни ривожлантириш методикаси тарихий таққослаш ва картографик усуллардан таълим жараёнида биргаликда фойдаланиш имкониятларини касбий ва фан билан боғлиқ компетенсияларга  тарихий ва географик маълумотларни визуал таҳлил қилишга қаратилган картографик тамойилларга мувофиқ интеграциялаш асосида такомиллаштирилган;
педагогик технологияларда тарихий ва картографик усулларни уйғунлаштиришнинг методик имкониятларини аналитик тафаккур, таҳлил, мантиқий фикрлаш ва сабаб-оқибат муносабатларига мувофиқ қўллашнинг амалий механизмларини такомиллаштириш асосида  тарихий таққослаш ва картографик усулларни таълим амалиётида интеграциялаб қўллаш бўйича таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқилган.  
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Тарихий таққослаш ва картографик усуллар ёрдамида талабаларнинг аналитик кўникмаларини ривожлантириш технологияси бўйича олиб борилган тадқиқот ишлари натижасида:
бўлажак ўқитувчиларнинг касбий компетентлигида танқидий ёндашув, таҳлил қилиш ва қарор қабул қилиш каби аналтик кўникмаларнинг ролини когнитив педагогика ва конструктивизм назарияларининг ривожланаётган табиатига фаол таълим стратегиялари ёрдамида сингдириш орқали асосланган талабаларда аналитик фикрлашнинг педагогик зарурати бўйича таклиф ва тавсиялардан Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий университетида бажарилган ПЗ-20170929789 рақамли “Ўзбекистонда олий таълим муассасаларининг ўқув жараёнида илғор педагогик ва замонавий ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни такомиллаштириш механизмларини ишлаб чиқиш” мавзусидаги амалий лойиҳани бажаришда фойдаланилган (Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий университетининг 2024 йил 4 октябрдаги 04/18-3854-сон маълумотномаси). Натижада, тарихий таққослаш ва картографик усуллар ёрдамида талабаларда аналитик тафаккурни ривожлантиришнинг мезон ва кўрсаткичлари аниқлаштирилган;
бўлажак ўқитувчиларнинг касбий компетентлигини оширишда тарихий ҳодисаларни қиёслаш, картографик моделлаштириш ва визиуал таҳлил элементларини глобал дунёқараш, мултикултурализм ва мултидиссиплинар ёндашувлар орқали виртуал ўқув муҳитига методик жиҳатдан мослаштириш асосида такомиллаштирилган талабаларнинг аналитик фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш механизмлари бўйича хулосалар “Географияни ўқитишда инновацион технологиялар” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикас Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023 йил 17 июлдаги 314-сон буйруғи билан тақдим этилган 314-200 рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада, тарих ва география таълимининг дидактик таъминоти такомиллаштирилган;
тарихий таққослаш ва картографик усуллардан таълим жараёнида биргаликда фойдаланиш имкониятларини касбий ва фан билан боғлиқ компетенсияларга  тарихий ва географик маълумотларни визуал таҳлил қилишга қаратилган картографик тамойилларга мувофиқ интеграциялаш асосида такомиллаштирилган талабаларда аналитик кўникмаларни ривожлантириш методикаси, педагогик технологияларда тарихий ва картографик усулларни уйғунлаштиришнинг методик имкониятларини аналитик тафаккур, таҳлил, мантиқий фикрлаш ва сабаб-оқибат муносабатларига мувофиқ қўллашнинг амалий механизмларини такомиллаштириш асосида  ишлаб чиқилган тарихий таққослаш ва картографик усулларни таълим амалиётида интеграциялаб қўллаш бўйича таклиф ва тавсиялардан Ўзбекистон миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон телерадиоканали”нинг “Таълим ва тараққиёт”, “Ўзбекистон ёшлари” кўрсатуви ссенарийсини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон телерадиоканали”нинг 2023 йил 26 апрелдаги 04-36-635-сон маълумотномаси). Натижада, тарих ва география таълимида талабаларнинг аналитик кўникмаларини ривожлантиришнинг амалий-технологик тизими такомиллаштириш бўйича методик таъминот оммалаштирилган..