Hayitov Bahodir Yusufovichning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtissoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Integrativ uondashuv asosida talabalarni fundamental bilimlarini rivojlantiruvchi dasturiu ta’minotni takomillashtirish metodikasi”, 13.00.06 - Raqamli ta’lim nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2022.1.PhD/Ped2781.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Toshkent davlat pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Abdullaeva Barno Sayfutdinovna, pedagogika fanlari doktori, professor.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Toshkent davlat pedagogika universiteti, DSc.03/30.01.2020.Ped.26.01.
Rasmiy opponentlar: Sultonova O‘g‘iloy Nabievna, pedagogika fanlari doktori, professor; Abdullaev Botir Baxtiyorovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Farg‘ona davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi integrativ uondashuv asosida talabalarni fundamental bilimlarini rivojlantiruvchi dasturiu ta’minotni takomillashtirishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
Integrativ yondashuv asosida talabalar fundamental bilimlarini rivojlantiruvchi dasturiy ta’minotni takomillashtirishning didaktik imkoniyatlari kasbiy faoliyatga tayyorlashning pedagogik mazmuni intensivligini ta’minlash,  zaruriy kasbiy kompetensiyalar va funksional bilimlarini rivojlantirish hamda tashkiliy-metodik va ergonomik talablarni sifatli bajarishga barqaror ustuvorlik berish asosida takomillashtirilgan.
Integrativ yondashuv asosida texnika oliy ta’lim muassasalari talabalarining fundamental bilimlarini rivojlantirish modeli dasturiy ta’minotini yaratish va uni tatbiq etishning tashkiliy-metodik, texnologik-jarayonli va diagnostik-natijaviy komponentlari uzviyligini ta’minlashga qaratilgan virtual mobillikni oshirish hamda fanlararo integratsion o‘qitish tamoyillarining integrativ yaxlitligini umumiy maqsadga yo‘naltirish asosida takomillashtirilgan.
texnika oliy ta’lim muassasalari talabalarining fundamental bilimlarini rivojlantirish samaradorligi sinxron va asinxron ta’lim berish imkoniyatini kengaytirishga xizmat qiladigan dasturiy ta’minot elementlarini  muvofiqlashtirish hamda chizma va diagrammalarni yaratishda dasturiy ta’minotlardan foydalanishning pedagogik infratuzilmasini rivojlantirish asosida takomillashtirilgan.
texnika oliy ta’lim muassasalarida talabalarning fundamental bilimlarini rivojlantirish darajalarini baholashning tashkiliy-funksional mazmuni konstruktorlik, yaratuvchanlik, tadqiqotchilik kabi kompyuter injiniringi mutaxassisligiga xos sifatlarni dispersion va spektral kenglikda umumlashtirish, tizimlashtirish hamda Hemis tizimiga ratsional integratsiya qilish asosida takomillashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Integrativ yondashuv asosida talabalarni fundamental bilimlarini rivojlantiruvchi dasturiy ta’minotni takomillashtirish metodikasi yuzasidan olingan natijalar asosida:
Integrativ yondashuv asosida talabalar fundamental bilimlarini rivojlantiruvchi dasturiy ta’minotni takomillashtirishning didaktik imkoniyatlari kasbiy faoliyatga tayyorlashning pedagogik mazmuni intensivligini ta’minlash, zaruriy kasbiy kompetensiyalar va funksional bilimlarini rivojlantirish hamda tashkiliy-metodik va ergonomik talablarni sifatli bajarishga barqaror ustuvorlik berish asosida takomillashtirishga oid takliflar “Differensial tenglamalar” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2022-yil 8-sentyabrdagi 306-son buyrug‘i, 302-0183 raqamli guvohnoma). Mazkur o‘quv qo‘llanma talabalarning fundamental bilimlarini rivojlantiruvchi dasturiy ta’minotni takomillashtirishga sharoit yaratilgan.
Integrativ yondashuv asosida texnika oliy ta’lim muassasalari talabalarining fundamental bilimlarini rivojlantirish modeli dasturiy ta’minotini yaratish va uni tatbiq etishning tashkiliy-metodik, texnologik-jarayonli va diagnostik-natijaviy komponentlari uzviyligini ta’minlashga qaratilgan virtual mobillikni oshirish hamda fanlararo integratsion o‘qitish tamoyillarining integrativ yaxlitligini umumiy maqsadga yo‘naltirish asosida takomillashtirishga doir takliflar “Differensial tenglamalar” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2022-uil 8-sentyabrdagi 306-son buyrug‘i, 302-0183 raqamli guvohnoma) Natijada talabalarning fundamental bilimlarini rivojlantiruvchi dasturiy ta’minotni takomillashtirishga va pedagogik tajriba-sinov natijalari samaradorligini oshirishga xizmat qilgan.
texnika oliy ta’lim muassasalari talabalarining fundamental bilimlarini rivojlantirish samaradorligi sinxron va asinxron ta’lim berish imkoniyatini kengaytirishga xizmat qiladigan dasturiy ta’minot elementlarini  muvofiqlashtirish hamda chizma va diagrammalarni yaratishda dasturiy ta’minotlardan foydalanishning pedagogik infratuzilmasini rivojlantirish asosida takomillashtirishga doir takliflar “Differensial tenglamalar” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliu ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2022-uil 8-sentyabrdagi 306-son buyrug‘i, 302-0183 raqamli guvohnoma). Natijada talabalarning fundamental bilimlarini rivojlantiruvchi dasturiy ta’minotni takomillashtirishning didaktik ta’minoti kengaytirilgan.
texnika oliy ta’lim muassasalarida talabalarning fundamental bilimlarini rivojlantirish darajalarini baholashning tashkiliy-funksional mazmuni konstruktorlik, yaratuvchanlik, tadqiqotchilik kabi kompyuter injiniringi mutaxassisligiga xos sifatlarni dispersion va spektral kenglikda umumlashtirish, tizimlashtirish hamda Hemis tizimiga ratsional integratsiya qilish asosida takomillashtirishga doir takliflar “Differensial tenglamalar” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliu ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2022-uil 8-sentyabrdagi 306-son buyrug‘i, 302-0183 raqamli guvohnoma). talabalarning fundamental bilimlarini rivojlantiruvchi dasturiy ta’minotni takomillashtirish samaradorligi oshgan.