Абдуллаев Амрулла Насуллаевичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақидаги эълон
I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): «Ҳарбий таълим факултети талабаларида педагогик мулоқот омилларини шакллантиришнинг психологик детерминантлари». 19.00.05 – Ижтимоий психология. Этнопсихология (психология фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2024.2.PhD/P842.
Илмий раҳбар: Баратов Шариф Рамазонович, психология фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Бухоро психология ва хорижий тиллар институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК номи: Бухоро давлат университети, DSc.03/04.10.2024.P.72.06.
Расмий оппонентлар: Қодиров Умарали Дўстқобилович, психология фанлари доктори, профессор; Авезов Олмос Равшанович, психология фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Қарши давлат университети.
Диссертация йўналиши назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади ҳарбий таълим факултети талабаларида педагогик мулоқот омилларини шакллантиришнинг психологик детерминантларини тадқиқ қилиш ва тавсийалар ишлаб сҳиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотнинг шаклланиши таълим жарайонида инсонларни, вазийатни тушуниш, муваффақийатга еришганлик, емоционал барқарорлик, оператив кўникмаларни шахс хусусийатларида устувор детерминант сифатида намойон бўлиши туфайли шахс социал-коммуникатив компетентлигини ривожланишига идентив кесҳиши асосланган;
ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотни шаклланиши шахсдаги ижтимоий интуицийанинг емоционал билимдонлик, ўзга инсонларнинг кесҳинмаларига сезгирлик, вербал компетентлик ва ижтимоий рефлексийанинг ўз емоцийаларини бошқариш, емпатийа, ижтимоий тафаккурнинг еса ўзига мотивацийа бериш хусусийатларига интегратив намойон бўлишига асосланиб, емоционал интеллектнинг ривожланганлик даражасига боғлиқ еканлиги далилланган;
ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотнинг шаклланишида таълим жарайонидаги шахслараро муносабатларда коммуникатив кўникмаларнинг ижтимоий тафаккур билан ўзаро уйғун ҳолда устувор намойон бўлиши туфайли шахс мулоқоцҳанлиги муҳим омил еканлиги далилланган;
ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотни шакллантиришда ижтимоий интуицийа, вербал компитентлик, ижтимоий тафаккур, рефлексийани шахслараро муносабатларда устувор намойон бўлиши муҳимлигига асосланиб, шахсга интегратив таъсир етиш зарурати далилланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Ҳарбий таълим факултети талабаларида педагогик мулоқот омилларини шакллантиришнинг психологик детерминантларини ўрганишга доир олиб борилган илмий-тадқиқот ишлари натижалари асосида:
ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотнинг шаклланиши таълим жарайонида инсонларни, вазийатни тушуниш, муваффақийатга еришганлик, емоционал барқарорлик, оператив кўникмаларни шахс хусусийатларида устувор детерминант сифатида намойон бўлиши туфайли шахс социал-коммуникатив компетентлигини ривожланишига идентив кесҳиши асосланганлигига оид таклифлар Психологийа ўқув-илмий марказининг Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психологийа ўқув-илмий марказининг 2024-йил 4-сентябрдаги ПМ-194 сон буйруғи асосида «Онтогенез психологияси. Дифференциал психология» модулига киритилган (Психологийа ўқув-илмий марказининг 2024-йил 7-сентябрдаги ПМ-194а-сон маълумотномаси). Натижада ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотни шаклланишига таъсир етувсҳи ижтимоий-психологик детерминантлар аниқланган;
ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотни шаклланиши шахсдаги ижтимоий интуицийанинг емоционал билимдонлик, ўзга инсонларнинг кесҳинмаларига сезгирлик, вербал компетентлик ва ижтимоий рефлексийанинг ўз емоцийаларини бошқариш,емпатийа, ижтимоий тафаккурнинг еса ўзига мотивацийа бериш хусусийатларига интегратив намойон бўлишига асосланиб, емоционал интеллектнинг ривожланганлик даражасига боғлиқ еканлиги далилланганлигига оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психологийа ўқув-илмий марказининг Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психологийа ўқув-илмий марказининг 2024-йил 4-сентябрдаги ПМ-194 сон буйруғи асосида «Ижтимоий психология» модулига киритилган (Психологийа ўқув-илмий марказининг 2024-йил 7-сентябрдаги ПМ-194а-сон маълумотномаси). Натижада ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотни шаклланишига емоционал интеллектнинг таъсири тадқиқ қилинган;
ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотнинг шаклланишида таълим жарайонидаги шахслараро муносабатларда коммуникатив кўникмаларнинг ижтимоий тафаккур билан ўзаро уйғун ҳолда устувор намойон бўлиши туфайли шахс мулоқоцҳанлиги муҳим омил еканлиги далилланганлигига оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психологийа ўқув-илмий марказининг 2024-йил 4-сентябрдаги ПМ-194 сон буйруғи асосида «Ижтимоий психология» модулига киритилган (Психологийа ўқув-илмий марказининг 2024-йил 7-сентябрдаги ПМ-194а-сон маълумотномаси). Натижада ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотнинг шаклланишида шахс мулоқоцҳанлигининг аҳамийати осҳиб берилган;
ҳарбий таълим факултети талабаларидаги педагогик мулоқотни шакллантиришда ижтимоий интуицийа, вербал компитентлик, ижтимоий тафаккур, рефлексийани шахслараро муносабатларда устувор намойон бўлиши муҳумлигига асосланиб, шахсга интегратив таъсир етиш зарурати далилланганлигига оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психологийа ўқув-илмий марказининг Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психологийа ўқув-илмий марказининг 2024-йил 4-сентябрдаги ПМ-194 сон буйруғи асосида «Психокоррексия» модулига киритилган (Психологийа ўқув-илмий марказининг 2024-йил 7-сентябрдаги ПМ-194а-сон маълумотномаси). Натижада ҳарбий таълим факултети талабаларида педагогик мулоқот омилларини шаклланлантириш бўйисҳа психологик тавсийалар ишлаб сҳиқилган.
