Нуржанова Юлдуз Шукириллаевна
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. “Ўрта махсус таълим тизимида фолклорга оид назарий билим ва амалий кўникмаларни шакллантириш усуллари”. 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (ўзбек адабиёти) (педагогика фанлари).
Диссертация рўйхатга олинган рақам: B2020.4.PhD/Ped2115.
Диссертация бажарилган муассаса: Бердақ номидаги Қорақалпоқ давлат университети.
Илмий раҳбар: Дилманов Иля Оракбаевич филология фанлари номзоди, доцент
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Жиззах давлат педагогика университети,  PhD.03/04.06.2020.Fil.113.02 рақамли Илмий кенгаш асосида бир марталик Илмий Кенгаш.
Расмий оппонентлар: Йўлдошев Қозоқбой Бойбекович, педагогика фанлари доктори, профессор; Убайдуллаев Нормуҳаммад Ҳасанович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Урганч давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади ўрта махсус таълим тизими ўқувчиларида фолклорга оид назарий билим ва амалий кўникмаларни шакллантириш усулларини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
ўрта махсус таълим тизимида фолклорга оид назарий билим ва амалий кўникмаларни шакллантириш усулларини ривожлантиришда ўқув материалларини танлаш, спиралсимон усулда тақдим қилиш ва баҳолаш мезонлари аниқланиб, ўзлаштириш учун белгиланган назарий маълумотлар адабий-назарий тушунчалар, қоидалар, таърифлар асар мазмунини англаш воситаси эканлиги асосланган;
ўрта махсус таълим тизимида фолклорга оид назарий билим ва амалий кўникмаларни ривожлантириш усуллари умумийликдан хусусийликка, адабий-назарий тушунчаларни баҳолаш орқали асар мазмунига кириб бориш тамойили асосида бойитилган; ўқувчида бадиий асарни ўқиб тушуниш ва баҳолаш мезонлари такомиллаштирилган;
ўрта махсус таълим тизимида фолклорга оид назарий билимлар асосида ўқувчиларда насрий ва драматик матнларни ёд олиш ва ёддан ифодали айтиш, шунингдек уларда ижро кўникмаларини ривожлантириши илмий-назарий жиҳатдан далилланган;
адабий таълимда, айниқса, академик лицейларда фолклорга оид назарий билим ва амалий кўникмаларни шакллантириш усулларини такомиллаштириш жараёнида назарий маълумотлардан амалий кўникмани ривожлантиришда фойдаланишда назариядан амалиётга бориш тамойилини қўллаш самарадор эканлиги исботланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Ўрта махсус таълим тизимида фолклорга оид назарий билим ва амалий кўникмаларни шакллантириш усуллари мавзуси тадқиқи жараёнида эришилган илмий натижалари асосида:
ўрта махсус таълим тизимида фолклорга оид назарий билим ва амалий кўникмаларни шакллантириш усулларини ривожлантиришда ўқув материалларини танлаш, спиралсимон усулда тақдим қилиш ва баҳолаш мезонлари аниқланиб, ўзлаштириш учун белгиланган назарий маълумотлар адабий-назарий тушунчалар, қоидалар, таърифлар асар мазмунини англаш воситаси эканлиги ҳамда ўрта махсус таълим тизимида фолклорга оид назарий билим ва амалий кўникмаларни ривожлантириш усуллари умумийликдан хусусийликка, адабий-назарий тушунчаларни ўрганиш орқали асар мазмунига кириб бориш тамойили асосида бойитилган; ўқувчида бадиий асарни ўқиб тушуниш ва баҳолаш мезонлари такомиллаштирилганлиги юзасидан чиқарилган хулосалардан А1-ХТ-0-92997-рақамли “Ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг муаммолари” номли амалий лойиҳани бажаришда фойдаланилган (Ўзбекистон Педагогика илмий-тадқиқот институти Қорақалпоғистон филиалининг 2022-йил 10-августдаги 197-сон маълумотномаси). Натижада лойиҳанинг ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялаш мақсадидан келиб чиқиб назарий манбалар бойитилишига эришилган.
ўрта махсус таълим тизимида фолклорга оид назарий билимлар асосида ўқувчиларда насрий ва драматик матнларни ёд олиш ва ёддан ифодали айтиш, шунингдек уларда ижро кўникмаларини ривожлантириши илмий-назарий жиҳатдан такомиллаштирилганлиги ҳамда адабий таълимда, айниқса, академик лицейларда фолклорга оид назарий билим ва амалий кўникмаларни шакллантириш усулларини такомиллаштириш жараёнида назарий маълумотлардан амалий кўникмани ривожлантиришда фойдаланишда назариядан амалиётга бориш тамойилини қўллаш самарадорлиги ҳақидаги хулосалардан Ф3-2016-0908165532 рақамли “Қорақалпоқ тилининг янги алфавит ва имло қоидаларига мувофиқ она тили ва адабиётини ривожлантириш методикаси” мавзусидаги фундаментал илмий лойиҳани бажаришда фойдаланилган (Ўзбекистон Педагогика фанлари илмий тадқиқот институти Қорақалпоғистон филиалининг 2022-йил 10-августдаги 198-сон маълумотномаси). Натижада лойиҳанинг назарий маълумотлар, амалий манбалар билан бойитилишига эришилган.