Абдуқаҳҳорова Шаҳноза Абдурасул қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): «Эшитишида нуқсони бор ўсмирлар  эмоционал-фрустрацион ҳолатлари намоён бўлишининг психологик жиҳатлари», 19.00.06 – Ёш ва педагогик психология. Ривожланиш психологияси (психология фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2023.3.PhD/P621.
Илмий раҳбар: Жураев Бахром, психология фанлар доктори (DSc), доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Қарши давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, PhD.03/30.12.2021.P.26.02.
Расмий оппонентлар: Абдуллаева Барно Сайфутдиновна, психология фанлари доктори (DSc), профессор; Касимова Хулкар Атабаевна, психология фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD).
Етакчи ташкилот: Жиззах давлат педагогика университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  эмоционал-фрустрацион ҳолатлари намоён бўлишининг психологик жиҳатларини очиб бериш ҳамда унга таъсир этувчи психологик омилларни очиб беришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
 имконияти чекланган мактаблардаги эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  эмоционал-фрустрацион ҳолатларини белгилашнинг асосий конструктлари натижасида, уларда эмоционал йўналганлиги, эмоционал ҳолатларда ўзини назорат қилиш, новербал мулоқотда суҳбатдошнинг эмоционал кечинмаларини прогноз қила олиш, новербал қобилияти, ўзга инсонлар кечинмаларини сеза олиш ва ўзини назорат қила олиш қобилияти исботланган;
эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  кучсиз эмоционал интеллект, ўзгаларни эмоционал жиҳатдан тушуна олмаслик, шахслараро муносабатларнинг пассивлиги, мулоқотда ўзини назорат қила олмаслик, бошқаларнинг эмоционал кечинмаларини нотўғри прогнозлаш, негативизм ва антипатия хусусиятлари шаклланиши натижасида, уларда эмоционал-фрустрацион хусусиятлар вужудга келиши асосланган;
эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  эмоционал ҳолатлар билан фрустрацион вазиятлар ўртасида ўзаро боғлиқлик акс этиши натижасида, уларда ўзи ва ўзга инсонлар кечинмаларини сезиш, ўзи ва бошларнинг ҳис-туйғуларини бошқара олиш, ҳиссий эмпатия, эмоционал интеллект ва тангли эмоционал вазиятларда ўзини бошқариш каби омиллар қуйилашган сари, уларда эмоционал хусусиятлар салбий жиҳатдан, фрустрацион вазиятлар эса ижобий жиҳатдан шаклланиши далилланган;
эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  эмоционал хусусиятлар шаклланиши натижасида, уларда зарур бўлган сифатлар яъни ўқув фаолиятга чидамлилик, эмоционал-интеллектуал фаоллик, ўзини ва атрофдагиларни тушуниш, ўз ҳис-туйғуларини англаш, бошқаларнинг ҳис-туйғуларини сезиш, эмоционал кечинмаларини бошқариш, эмоционал вазиятларда ҳамда мулоқот жараёнида ўзини назорат қилиш шаклланганлиги аниқланган.
 IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Эшитишида нуқсони бор ўсмирлар  эмоционал-фрустрацион ҳолатлари намоён бўлишининг психологик жиҳатларининг ўрганиш бўйича амалга оширилган илмий тадқиқот натижалари асосида:
имконияти чекланган мактаблардаги эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  эмоционал-фрустрацион ҳолатларини белгилашнинг асосий конструктлари натижасида, уларда эмоционал йўналганлиги, эмоционал ҳолатларда ўзини назорат қилиш, новербал мулоқотда суҳбатдошнинг эмоционал кечинмаларини прогноз қила олиш, новербал қобилияти, ўзга инсонлар кечинмаларини сеза олиш ва ўзини назорат қила олиш қобилияти исботланган таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 15-июндаги ПМ-145-сон буйруғи билан «Онтогенез психологияси. Дифференциал психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 21-июндаги ПМ-145-а-сон маълумотномаси). Натижада имконияти чекланган мактаблардаги эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  эмоционал-фрустрацион ҳолатлари намоён бўлишининг психологик жиҳатларини белгилашнинг асосий конструктлари аниқлаштирилган;
эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  кучсиз эмоционал интеллект, ўзгаларни эмоционал жиҳатдан тушуна олмаслик, шахслараро муносабатларнинг пассивлиги, мулоқотда ўзини назорат қила олмаслик, бошқаларнинг эмоционал кечинмаларини нотўғри прогнозлаш, негативизм ва антипатия хусусиятлари шаклланиши натижасида, уларда эмоционал-фрустрацион хусусиятлар вужудга келиши асосланган таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 15-июндаги ПМ-145-сон буйруғи билан «Онтогенез психологияси. Дифференциал психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 21-июндаги ПМ-145-а-сон маълумотномаси). Натижада эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  эмоционал-фрустрацион ҳолатлар вужудга келишини асослаш имконияти яратилган.
эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  эмоционал ҳолатлар билан фрустрацион вазиятлар ўртасида ўзаро боғлиқлик акс этиши натижасида, уларда ўзи ва ўзга инсонлар кечинмаларини сезиш, ўзи ва бошларнинг ҳис-туйғуларини бошқара олиш, ҳиссий эмпатия, эмоционал интеллект ва тангли эмоционал вазиятларда ўзини бошқариш каби омиллар қуйилашган сари, уларда эмоционал хусусиятлар салбий жиҳатдан, фрустрацион вазиятлар эса ижобий жиҳатдан шаклланиши далилланган таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 15-июндаги ПМ-145-сон буйруғи билан «Онтогенез психологияси. Дифференциал психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 21-июндаги ПМ-145-а-сон маълумотномаси). Натижада эшитишда нуқсони бор ўсмирларда эмоционал ҳолатлар билан фрустрацион вазиятлар ўртасида ўзаро боғлиқлик даражасини аниқлаш имконияти яратилган.
эшитишида нуқсони бор ўсмирларда  эмоционал хусусиятлар шаклланиши натижасида, уларда зарур бўлган сифатлар яъни ўқув фаолиятга чидамлилик, эмоционал-интеллектуал фаоллик, ўзини ва атрофдагиларни тушуниш, ўз ҳис-туйғуларини англаш, бошқаларнинг ҳис-туйғуларини сезиш, эмоционал кечинмаларини бошқариш, эмоционал вазиятларда ҳамда мулоқот жараёнида ўзини назорат қилиш шаклланганлиги аниқланган таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 15-июндаги ПМ-145-сон буйруғи билан «Онтогенез психологияси. Дифференциал психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 21-июндаги ПМ-145-а-сон маълумотномаси). Натижада эшитишда нуқсони бор ўсмирларда эмоционал хусусиятлар шаклланиши натижасида, уларда зарур бўлган сифатлар яъни ўқув фаолиятга чидамлилик, эмоционал-интеллектуал фаоллик, ўзини ва атрофдагиларни тушунишнинг шаклланганлигини аниқлаш имконияти яратилган.