Исакулов Мамадоли Рузимуродовичнинг
фалсафа доктори(PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбиялашнинг педагогик асослари”, 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2020.1.PhD/Ped1261.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Жиззах давлат педагогика университети.
Илмий раҳбар: Кушвактов Немат Хусанович, педагогика фанлари номзоди, доцент.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса, ИК рақами: Нукус давлат педагогика институти, DSc.03/30.12.2019.Ped.34.01.
Расмий оппонентлар: Пазилова Меруерт Эрмекбаевна, педагогика фанлари доктори; Баймурзаев Азамат Досмурзаевич, фалсафа фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD).
Етакчи ташкилот: Ўзбекистон Миллий университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашга доир илмий асосланган таклиф ва тавсийалар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг шакл, метод ва воситалари шахсга йўналтирилган, креатив фикрлашга ундовчи ва инновацион ўқув муҳитни бошқарувчи технологияларни функционал интеграциялаш ҳамда мантиқий ва ижодий фикрлашга қаратилган компетенцияларни тизимлаштириш асосида такомиллаштирилган;
юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг мазмуни ва уни ривожлантириш модели ўқувчи шахсининг ички имконийатларидан креатив фойдаланиш ва жаҳолатга қарши маърифат ғойалари билан қуроллантиришнинг шакл, метод ва воситалари инновацион баҳолаш тамойилининг ўқув мақсадларига асосланганлик, ҳаққонийлик, ишончлилик ва қулайлик каби параметрлари мазмунини шахсга йўналтирилган технологиялар имкониятини кенгайтириш асосида такомиллаштирилган;
юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг назарий асослари буюк мутафаккирларнинг педагогик қарашлари ва илмий манбаларнинг мазмунини очиб берувчи мотивацион, функционал, психологик муносабатларни интерпретациалаш ва натижалар самарадорлиги омилларига устуворлик бериш орқали аниқлаштирилган;
юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг самарадорлик даражаси шахс маънавий ривожланишига динамик таъсир кўрсатишга қаратилган тарбийаланганлик даражаси, ижтимоий онгнинг юксалишига оид жамоа ҳиссий бойлиги сингари баҳолаш мезонларини киритиш орқали аниқлаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Юқори синф ўқувчиларига жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбиялашнинг педагогик асосларига доир тадқиқот натижалари асосида:
юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг назарий асослари буюк мутафаккирларнинг педагогик қарашлари ва илмий манбаларнинг мазмунини очиб берувчи мотивацион, функционал, психологик муносабатларни интерпретациалаш ва натижалар самарадорлиги омилларига устворлик бериш орқали аниқлаштиришга оид маълумотлар 5111700-Бошланғич таълим ва спорт-тарбиявий иш бакалавриат йўналиши учун тайёрланган “Бошланғич таълим педагогикаси, инновацийа ва интеграцийаси” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 31-майдаги 237 –сонли буйруғи, 237-206 рақамли гувоҳнома). Натижада юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг педагогик асосларини аниқлаштиришга еришилган;
юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг шакл, метод ва воситалари шахсга йўналтирилган, креатив фикрлашга ундовчи ва инновацион ўқув муҳитни бошқарувчи технологияларни функционал интеграциялаш ҳамда мантиқий ва ижодий фикрлашга қаратилган компетенцияларни тизимлаштириш асосида такомиллаштириш юзасидан тавсийалар ПЗ-20170923121 рақамли «Шахс тарбийасида миллий хусусийатларни тадқиқ етишнинг методологик асосларини такомиллаштириш» номли лойиҳа доирасида белгиланган вазифаларни ҳал етишда фойдаланилган (Низомий номидаги ТДПУнинг 2022-йил 18-майдаги 02.07.1353/04-сон далолатномаси). Натижада юқори синф ўқувчиларига жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалаш технологийаларини такомиллаштириш имкони йаратилган;
юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг мазмуни ва уни ривожлантириш модели ўқувчи шахсининг ички имконийатларидан креатив фойдаланиш ва жаҳолатга қарши маърифат ғойалари билан қуроллантиришнинг шакл, метод ва воситалари инновацион баҳолаш тамойилининг ўқув мақсадларига асосланганлик, ҳаққонийлик, ишончлилик ва қулайлик каби параметрлари мазмунини шахсга йўналтирилган технологиялар имкониятини кенгайтириш асосида такомиллаштиришга доир хулоса ва тавсийалардан ОТ-Ф1-049 рақамли “Талабаларда ассертив хулқни шакллантиришнинг ижтимоий-психологик хусусийатлари” (2017-2021) мавзусидаги амалий лойиҳаси доирасида белгиланган вазифаларни ҳал етишда фойдаланилган (Низомий номидаги ТДПУнинг 2022-йил 18-майдаги 02.07.1353/04-сон далолатномаси). Натижада юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашга доир билимларини ривожлантиришга еришилган;
юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг самарадорлик даражаси шахс маънавий ривожланишига динамик таъсир кўрсатишга қаратилган тарбийаланганлик даражаси, ижтимоий онгнинг юксалишига оид жамоа ҳиссий бойлиги сингари баҳолаш мезонларини киритиш орқали аниқлаштиришга доир тавсийалар 5111700-Бошланғич таълим ва спорт-тарбиявий иш бакалавриат йўналиши учун тайёрланган “Бошланғич таълим педагогикаси, инновацийа ва интеграцийаси” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 31-майдаги 237 –сонли буйруғи, 237-206 рақамли гувоҳнома). Натижада юқори синф ўқувчиларини жаҳолатга қарши маърифат руҳида тарбийалашнинг самарадорлиги ортган.