G‘ofurov Azizbek Umarjonovishning
fan doktori (DSc) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i nomi): “Bo’lajak jismoniy tarbiya fani o’qituvshilarida srort turizmiga oid motivlarni rivojlantirishning redagogik-rsixologik xususiyatlari”, 19.00.06 – Yosh va pedagogik psixologiya. Rivojlanish psixologiyasi (psixologiya fanlari).  
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2024.1.DSc/P174.
Ilmiy maslahatchi: Shermuxammadov Baxodirjon Shermuxammadovich, pedagogika fanlari doktori, professor.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Farg‘ona davlat universiteti.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa nomi, IK raqami: Toshkent davlat pedagogika universiteti, PhD 03/30.12.2021.P.26.02.
Rasmiy opponentlar: Abdullaeva Barno Sayfutdinovna, psixologiya fanlari doktori, professor; Arzikulov Dilshod Ne’matovich, psixologiya fanlari doktori, dotsent; Melibaeva Roza Nasirovna, psixologiya fanlari doktori (DSc), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Buxoro davlat universetiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqot maqsadi bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarining sport turizmiga doir bilimlarini rivojlantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlarini ilmiy-uslubiy jihatdan takomillashtirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
talabalarda sport turizmiga oid motivlarni namoyon bo‘lishida mashg‘ulotlardagi kognitiv, faoliyat bilan bog‘liq ekstremal, milliy qadriyatlarni ifodalashini o‘zida mujassamlashtirgan etnik komponentlarning o‘ziga xos dinamik rivojlanishi tufayli differensial farqlarning mavjudligi dalillangan;
bo‘lajak jismoniy tarbiya o‘qituvchilarining o‘quv faoliyati motivasiyasini o‘zlashtirish ko‘rsatkichlariga ta’siriga ko‘ra sport turizmi bilan bog‘liq mashg‘ulotlar shaxs irodaviy sifatlarini shakllanishiga hamda muvaffaqiyasizlikdan qochish motivini pasayishiga olib kelganligi tufayli “bilishga”, “muvaffaqiyatga intilishga” ham da “introeksiyalash” motivlarining ustuvor harakterga ega ekanligi dalillangan;
bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarida sport turizmiga oid motivlarni rivojlanishida shaxslararo munosabatlarda ijtimoiy mavqega intilish motivi etnik qadriyatlar negizida transformasiyalanishi tufayli “raqobatga intilish motivi” ustuvor harakterga ega ekanligi dalillangan;
bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarida sport turizmiga oid motivlarni rivojlanishida professional qadriyatlar, o‘quv qiziqishlari, faoliyatga nisbatan munosabatning shaxs psixologik tayyorligi negizida ustuvor namoyon bo‘lishi tufayli kasbiy yo‘nalgalik darajasi muhim pedagogik-psixologik omil ekanligi dalillangan;
bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarida sport turizmiga oid motivlarini rivojlantirish funksional modeli talabalarda o‘z-o‘zini anglash, faoliyatga yo‘nalganlikni, kreativlikni shakllantirish muhimligiga ko‘ra “motivasion”, “intellektual”, “amaliy”, “emosional” mhkomponentni kiritish asosida takomillashtirilgan.
IV.  Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarining sport turizmiga doir bilimlarini rivojlantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlari bo‘yicha olingan tadqiqot natijalari asosida:
talabalarda sport turizmiga oid motivlarni namoyon bo‘lishida mashg‘ulotlardagi kognitiv, faoliyat bilan bog‘liq ekstremal, milliy qadriyatlarni ifodalashini o‘zida mujassamlashtirgan etnik komponentlarning o‘ziga xos dinamik rivojlanishi tufayli differensial farqlarning mavjudligi dalillanganligiga oid ma’lumotlar Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2024-yil 26-fevraldagi PM-110-son buyrug‘i bilan «Umumiy psixologiya» moduliga kiritilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy Markazining 2024-yil 1-martdagi PM-110-M son ma’lumotnomasi). Natijada bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarining sport turizmiga doir bilimlarini rivojlantirishning psixologik imkoniyatlari aniqlashtirilgan;
bo‘lajak jismoniy tarbiya o‘qituvchilarining o‘quv faoliyati motivasiyasini o‘zlashtirish ko‘rsatkichlariga ta’siriga ko‘ra sport turizmi bilan bog‘liq mashg‘ulotlar shaxs irodaviy sifatlarini shakllanishiga hamda muvaffaqiyasizlikdan qochish motivini pasayishiga olib kelganligi tufayli “bilishga”, “muvaffaqiyatga intilishga” ham da “introeksiyalash” motivlarining ustuvor harakterga ega ekanligi dalillanganligiga oid ma’ulmotlar Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2024-yil 26-fevraldagi PM-110-son buyrug‘i bilan «Ontogenez psixologiyasi. Differensial psixologiya» moduliga kiritilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy Markazining 2024-yil 1-martdagi PM-110-M son ma’lumotnomasi).  Natijada bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarining sport turizmiga tayyorlash jarayonlarida irodaviy sifatlarni takomillashtirishning psixologik jihatlari ochib berilgan;
bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarida sport turizmiga oid motivlarni rivojlanishida shaxslararo munosabatlarda ijtimoiy mavqega intilish motivi etnik qadriyatlar negizida transformasiyalanishi tufayli “raqobatga intilish motivi” ustuvor harakterga ega ekanligi dalillanganligiga oid ma’ulmotlar Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2024-yil 26-fevraldagi PM-110-son buyrug‘i bilan «Ontogenez psixologiyasi. Differensial psixologiya» moduliga kiritilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy Markazining 2024-yil 1-martdagi PM-110-M son ma’lumotnomasi). Natijada bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarining sport turizmiga oid bilimlarini kasbiy faoliyat samaradorligidagi  o‘rni va ahamiyatini ochib berilgan;
bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarida sport turizmiga oid motivlarni rivojlanishida professional qadriyatlar, o‘quv qiziqishlari, faoliyatga nisbatan munosabatning shaxs psixologik tayyorligi negizida ustuvor namoyon bo‘lishi tufayli kasbiy yo‘nalgalik darajasi muhim pedagogik-psixologik omil ekanligi dalillanganligiga oid ma’ulmotlar Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2024-yil 26-fevraldagi PM-110-son buyrug‘i bilan «Pedagogik psixologiya» moduliga kiritilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy Markazining 2024-yil 1-martdagi PM-110-M son ma’lumotnomasi). Natijada bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarida sport turizmiga oid motivlarni rivojlanishida kasbiy yo‘nalgalikning ahamiyati ochib berilgan;
bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarida sport turizmiga oid motivlarini rivojlantirish funksional modeli talabalarda o‘z-o‘zini anglash, faoliyatga yo‘nalganlikni, kreativlikni shakllantirish muhimligiga ko‘ra “motivasion”, “intellektual”, “amaliy”, “emosional” mhkomponentni kiritish asosida takomillashtirilgan ma’lumotlar Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2024-yil 26-fevraldagi PM-110-son buyrug‘i bilan «Sport psixologiyasi» moduliga kiritilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy Markazining 2024-yil 1-martdagi PM-110-M son ma’lumotnomasi). Natijada bo‘lajak jismoniy tarbiya fani o‘qituvchilarining sport turizmiga doir bilimlarini rivojlantirishning funksional modelini takomillashtirilgan.