Комилова Зироатхон Муроджон қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Инновацион таълим-тарбия жараёнида 10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш”, 13.00.02– Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.1.PhD/Ped2781.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети.
Илмий раҳбар: Абдуллаева Барно Сайфутдиновна, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, DSc.03/30.01.2020.Ped.26.01.
Расмий оппонентлар: Шодиева Матлуба Жўраевна, педагогика фанлари доктори (DSc), доцент; Қурбонова Бахтихон Қўчқарбаевна, педагогика фанлари доктори (DSc).
Етакчи ташкилот: Андижон давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади инновацион таълим-тарбия жараёнида 10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
инновацион таълим-тарбия жараёнида 10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш технологиялари мотивацион-процессуал, аниқлилик-рақамлилик, кўргазмалилик-тўлиқлилик фаолиятини таълимий-ривожлантирувчи мақсадларига кўра изчил уйғунлаштириш ҳамда индивидуал қизиқишлар, ижодий-фаол қобилият ва мойилликларини рақамли таълим комплексига узлюксиз мослаштириш асосида такомиллаштирилган;
10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш самарадорлиги ўқитувчи ва ўқувчининг ижодий-педагогик ҳамкорлигини жадал ривожлантириш, таълимни индивидуаллаштириш, технологиялаштириш ҳамда ҳисоб-график топшириқларни бажариш ва ўқув фаолиятини баҳолашда когнитив мустақилликни барқарор таъминлаш асосида такомиллаштирилган;
10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш модели индивидуал тайёргарлик даражасини оширишга йўналтирилган таълим воситаларидан эффектив фойдаланиш ҳамда ўқув-когнитив ва тарбиявий фаолиятнинг интегратив хусусиятларини дидактик жараённинг тузилмавий траекториясига мақсадли йўналтириш асосида такомиллаштирилган;
10-11-синф ўқувчилари ахборот маданиятининг ривожланганлигини баҳолаш мезони тегишли математик-статистик таҳлилларда олинган натижаларни қиёсий баҳолаш ҳамда шахсга йўналтирилган таълим технологиясидан фойдаланишнинг амалий натижадорлигини барқарор таъминлаш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Инновацион таълим-тарбия жараёнида 10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича олинган илмий натижалар асосида:
инновацион таълим-тарбия жараёнида 10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш технологиялари мотивацион-процессуал, аниқлилик-рақамлилик, кўргазмалилик-тўлиқлилик фаолиятини таълимий-ривожлантирувчи мақсадларига кўра изчил уйғунлаштириш ҳамда индивидуал қизиқишлар, ижодий-фаол қобилият ва мойилликларини рақамли таълим комплексига изчил ва узлюксиз мослаштириш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023-йил 22-августдаги 02-07-3143/04 рақамли маълумотномаси). Натижада 10-11-синф ўқувчилари ахборот маданиятини ривожлантиришнинг педагогик имкониятларини таҳлил этишга шароит яратилган;
10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш самарадорлиги ўқитувчи ва ўқувчининг ижодий-педагогик ҳамкорлигини жадал ривожлантириш, таълимни индивидуаллаштириш, технологиялаштириш ҳамда ҳисоб-график топшириқларни бажариш ва ўқув фаолиятини баҳолашда когнитив мустақилликни барқарор таъминлаш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023-йил 22-августдаги 02-07-3143/04 рақамли маълумотномаси). Натижада 10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш моделини такомиллаштириш самарадорлиги ошган;
10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш модели индивидуал тайёргарлик даражасини оширишга йўналтирилган таълим воситаларидан эффектив фойдаланиш ҳамда ўқув-когнитив ва тарбиявий фаолиятнинг интегратив хусусиятларини дидактик жараённинг тузилмавий траекториясига мақсадли йўналтириш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023-йил 22-августдаги 02-07-3143/04 рақамли маълумотномаси). Натижада 10-11-синф ўқувчиларини ахборот маданиятини ривожлантириш технологияларини такомиллаштириш имкони кенгайтирилган;
10-11-синф ўқувчилари ахборот маданиятининг ривожланганлигини баҳолаш мезони тегишли математик-статистик таҳлилларда олинган натижаларни қиёсий баҳолаш ҳамда шахсга йўналтирилган таълим технологиясидан фойдаланишнинг амалий натижадорлигини барқарор таъминлаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023-йил 22-августдаги 02-07-3143/04 рақамли маълумотномаси). Натижада 10-11-синф ўқувчиларининг ахборот маданиятининг ривожланганлигини баҳолаш самарадорлигини оширишга шароит яратилган