Мардиева Шахноза Амировнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Талабаларда лидерлик қобилиятининг шаклланишига таъсир этувчи ижтимоий-психологик омиллар”
19.00.05 – Ижтимоий психология. Этнопсихология (психология фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.1.PhD/P333.
Илмий раҳбар: Бекназарова Лола Садиновна, психология фанлари номзоди, доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Самарқанд давлат чет тиллар институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК номи: Бухоро давлат университети, PhD.03/30.12.2019.Psi.72.06.
Расмий оппонентлар: Қодиров Умарали Дўстқулович, психология фанлари доктори, профессор; Бафаев Мухиддин Мухаммадович, психология фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.  
Етакчи  ташкилот: Тошкент давлат шарқшунослик университети.
Диссертация йўналиши назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади талабаларда лидерлик қобилиятининг шаклланишига таъсир этувчи ижтимоий-психологик омилларини тадқиқ этиш ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
талабаларда лидерлик қобилиятининг шаклланганлиги “режалаштириш”, “натижани баҳолаш”, “мустақиллик” сифатларини таълим жараёнида дифференциал намоён бўлиши туфайли шахснинг фаолиятга йўналганлигининг “ўз устида ишлаш” хусусиятига интегратив тарзда устувор шаклланганлигига боғлиқ эканлиги асосланган;
талабаларда лидерлик қобилиятини намоён бўлишига фаолият натижаларини баҳолашнинг мақсадларни англаш, атрофдагиларга таъсир ўтказа олиш, гуруҳ билан ишлаш, ўз-ўзини бошқаришнинг режалаштириш ва ўз-ўзини ривожлантириш хусусиятлари билан ўзаро уйғун шаклланиши туфайли шахснинг гуруҳ қизиқишларига интеграцияси ижтимоий-психологик омил сифатида таъсир этиши далилланган;
талабалар гуруҳидаги шахслараро муносабатларнинг ижтимоий-психологик омил сифатида дифференциал таъсирига кўра масъулиятлилик, симпатия, синтоник мулоқотнинг шахсларга нисбатан конформ установка ва конгруентликка боғлиқ тарзда намоён бўлиши туфайли “ҳамкорлик-конвенсиаллик” лидерлик қобилиятини шаклланишида устувор характерга эга эканлиги исботланган;
талабаларда лидерлик қобилиятини шаклланиши учун атрофдагиларга таъсир эта олиш ҳамда уларни ўз ғояларига эргаштира олиш, вазиятни бошқариш, ўз-ўзига мотивация бериш, мустақиллик, фаолиятни прогнозлай олиш қобилиятини устувор намоён бўлиши муҳимлиги туфайли  шахс индивидуал хусусиятининг ҳиссий-эмоционал, коммуникатив компонентларини ривожлантириш муҳимлиги далилланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Талабаларда лидерлик қобилиятининг шаклланишига таъсир этувчи ижтимоий - психологик омилларни ўрганишга доир олиб борилган илмий тадқиқот ишлари натижалари асосида:
талабаларда лидерлик қобилиятининг шаклланганлиги “режалаштириш”, “натижани баҳолаш”, “мустақиллик” сифатларини таълим жараёнида дифференциал намоён бўлиши туфайли шахснинг фаолиятга йўналганлигининг “ўз устида ишлаш” хусусиятига интегратив тарзда устувор шаклланганлигига боғлиқ эканлиги асосланганлигига оид маълумотлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023-йил 4-декабрдаги ПМ-95-сон буйруғи билан «Ижтимоий психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023-йил 11-декабрдаги ПМ-95а-сон маълумотномаси). Натижада талабалар лидерлик қобилиятига таъсир этувчи ижтимоий-психологик омилларини намоён бўлиши хусусиятлари тадқиқ этиш имконияти яратилган;
талабаларда лидерлик қобилиятини намоён бўлишига фаолият натижаларини баҳолашнинг мақсадларни англаш, атрофдагиларга таъсир ўтказа олиш, гуруҳ билан ишлаш, ўз-ўзини бошқаришнинг режалаштириш ва ўз-ўзини ривожлантириш хусусиятлари билан ўзаро уйғун шаклланиши туфайли шахснинг гуруҳ қизиқишларига интеграцияси ижтимоий-психологик омил сифатида таъсир этиши далилланганлигига оид маълумотлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023-йил 4-декабрдаги ПМ-95-сон буйруғи билан «Бошқарув психологияси» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023-йил 11-декабрдаги ПМ-95а-сон маълумотномаси). Натижада талабаларнинг лидерлик қобилиятини гуруҳ қизиқишларига интеграциясига боғлиқлик жиҳатлари таҳлил қилиш имконияти яратилган;
талабалар гуруҳидаги шахслараро муносабатларнинг ижтимоий-психологик омил сифатида дифференциал таъсирига кўра масъулиятлилик, симпатия, синтоник мулоқотнинг шахсларга нисбатан конформ установка ва конгруентликка боғлиқ тарзда намоён бўлиши туфайли “ҳамкорлик-конвенсиаллик” лидерлик қобилиятини шаклланишида устувор характерга эга эканлиги исботланганлигига оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023-йил 4-декабрдаги ПМ-95-сон буйруғи билан «Ижтимоий психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023-йил 11-декабрдаги ПМ-95а-сон маълумотномаси). Натижада талабаларда лидерлик қобилиятининг намоён бўлишида шахслараро муносабатлар таъсирини далиллаш имконияти яратилган;
талабаларда лидерлик қобилиятини шаклланиши учун атрофдагиларга таъсир эта олиш ҳамда уларни ўз ғояларига эргаштира олиш, вазиятни бошқариш, ўз-ўзига мотивация бериш, мустақиллик, фаолиятни прогнозлай олиш қобилиятини устувор намоён бўлиши муҳимлиги туфайли  шахс индивидуал хусусиятининг ҳиссий-эмоционал, коммуникатив компонентларини ривожлантириш муҳимлиги далилланганлигига оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023-йил 4-декабрдаги ПМ-95-сонли буйруғи билан «Бошқарув психологияси» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023-йил 11-декабр-даги ПМ-95а-сон маълумотномаси). Натижада талабаларда лидерлик қобилиятини ривожлантиришнинг психокоррексион амалий-услубий таъминотни шакллантириш усули ишлаб чиқилган.