Хужаниёзова Ойгул Ражабовнанинг
фалсафа доктори (PhD) ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш мазмунини такомиллаштириш (7-9 синф ўқувчилари мисолида)”, 13.00.01–Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.2.PhD/Ped3485.
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Урганч давлат  университети.
Илмий раҳбар: Рахимов Бахтиёр Худойбердиевич, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, DSc.03/30.04.2021.Ped.82.01.
Расмий оппонентлар: Қодиров Қуандиқ Айтбаевич, педагогика фанлари доктори, доцент; Мавлонова Саидахон Умаровна, педагогика фанлари номзоди, доцент.
Етакчи ташкилот: Қўқон давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш мазмунини такомиллаштириш жараёнини ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
ўқувчиларни ижодий меҳнат фаолиятига йўналтиришнинг педагогик-психологик омиллари ва шарт-шароитлари компетенсиявий, фаолиятга доир, шахсга йўналтирилган ҳамда креатив ёндашувларнинг интегратив алоқаларини таълим ресурсларини ташкил этишнинг интеграл тизимларига нисбатан қиёсий мослаштириш асосида аниқлаштирилган;
ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш мазмуни (ижтимоий-педагогик хусусиятлари, шакл, метод ва воситалари) ижодий компетентлик компонентларини (мотивасион, аксиологик, когнитив, операсионал ва рефлексив) технология фани бўйича касбий билим, кўникма ва малакаларга ижодий ва амалий жиҳатдан имплементация қилиш орқали такомиллаштирилган;
ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш самарадорлигини баҳолаш мезон ва кўрсаткичлари ўқувчиларни ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш мазмунини такомиллаштириш жапаёнини ташкил этиш босқичлари, ўзига хос хусусиятлари ҳамда мезонларини витаген таълим интеграцияси орқали методик мувофиқлаштириш асосида такомиллаштирилган;
ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш технологиялари ўқувчиларининг ижодий меҳнат фаолияти самарадорлигини оширишнинг прагматик, эмпирик ва детерминистик омилларга боғлиқлигини ўқитишнинг муаммоли изланиш ва репродуктив методлари орқали фактик далиллаш асосида  такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш мазмунини такомиллаштириш (7-9 синф ўқувчилари мисолида) мавзусида олиб борилган тадқиқот натижалари асосида:
компетенсиявий, фаолиятга доир, шахсга йўналтирилган ҳамда креатив ёндашувларнинг интегратив алоқаларини таълим ресурсларини ташкил этишнинг интеграл тизимларига нисбатан қиёсий мослаштириш асосида аниқлаштирилган ўқувчиларни ижодий меҳнат фаолиятига йўналтиришнинг педагогик-психологик омиллари ва шарт-шароитлари, ўқувчиларининг ижодий меҳнат фаолияти самарадорлигини оширишнинг прагматик, эмпирик ва детерминистик омилларга боғлиқлигини ўқитишнинг муаммоли изланиш ва репродуктив методлари орқали фактик далиллаш асосида  такомиллаштирилган   ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш технологиялари борасидаги тавсиялар Хоразм вилоят Урганч шаҳри 4-, 6-, 19-, Наманган вилоят Давлатобод туманидаги 42-, 56-, 58-сонли умумтаʼлим мактаблари, Тошкент вилоят Халқ таʼлими бошқармасига қарашли Чирчиқ шаҳридаги 2-, 8-, 15-, 20-сонли умумтаʼлим мактаблари оʻқув жараёнини такомиллаштиришда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим марказининг 2023-йил 19-январдаги 01/11-01/1-4-сон маълумотномаси). Натижада, ўқувчиларни ижодий меҳнат фаолиятига йўналтиришнинг педагогик-психологик механизмлари такомиллаштирилган.
ижодий компетентлик компонентларини (мотивасион, аксиологик, когнитив, операсионал ва рефлексив) технология фани бўйича касбий билим, кўникма ва малакаларга ижодий ва амалий жиҳатдан имплементация қилиш орқали такомиллаштирилган ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш мазмуни (ижтимоий-педагогик хусусиятлари, шакл, метод ва воситалари)га оид тавсиялардан Т.Н.Қори-Ниёзий номидаги Ўзбекистон Педагогика Фанлари илмий тадқиқот институти Қорақалпоғистон филиалида 2012-2014 йилларда бажарилган А1-ХТ-0-92997 рақамли “Ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг муаммолари” мавзусидаги амалий фундаментал лойиҳасини амалга оширишда фойдаланилган (Ўзбекистон Педагогика Фанлари илмий тадқиқот институти Қорақалпоғистон филиалининг 2023 йил 26 январдаги 60-сон маълумотномаси). Натижада, ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтиришнинг методик таъминоти бойитилган.
ўқувчиларни ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш мазмунини такомиллаштириш жапаёнини ташкил этиш босқичлари, ўзига хос хусусиятлари ҳамда мезонларини витаген таълим интеграцияси орқали методик мувофиқлаштириш асосида такомиллаштирилган ўқувчиларни креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолиятига йўналтириш самарадорлигини баҳолаш мезон ва кўрсаткичларига оид таклифлар ПЗ-2014-0903160552-сон "Умумий о'рта та'Иим мактабларида меҳнат та'лими фанини мазмунан модемизациялаш ҳамда та'лим сифати ва самарадорлигини ошириш технологиялари" мавзусидаги лойиҳа доирасида вазифаларни бажаришда фойдаланилган (Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспексиясининг 2022 йил 30-декабрдаги 03-4738-сон маълумотномаси). Натижада, ўқувчиларининг  креатив ёндашув асосида ижодий меҳнат фаолияти самарадорлигини ошишига эришилган.