Уразимбетов Aйбек Бахтияровичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

И. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): «Талабаларда миллий идентикликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятларини такомиллаштириш», 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2021.1.ПҳД/Пед2398.
Илмий раҳбар: Матжанов Нуржан Султамуратович, педагогика фанлари доктори, доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, ДСc.03/03.12.2021.Пед.26.01.
Расмий оппонентлар: Ҳакимова Муҳаббат Файзиевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Ярматов Рахим Бахрамович, педагогика фанлари доктори, профессор.
Йетакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади талабаларда миллий идентикликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятларини такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
талабаларда миллий идентикликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари жамият ижтимоий буюртмасига мос малака талабларнинг ўзаро уйғунлигини таъминлашга қаратилган фаол бунёдкорлик сифатларини вужудга келтирувчи анъанавий ва замонавий қадриятлар яхлитлигини изчил таъминлашга устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
талабаларда миллий идентикликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятларини аниқлаш жараёни ижобий-мустақил фаолиятни ташкил етишнинг имитацион усулларини қўллаш, анъанавийликнинг миллий хусусиятларини намоён етишга қаратилган маърифатпарварлик ҳамда ватанпарварлик ҳислатлари амалийлигини таъминлашга босқичма-босқич йўналтириш асосида такомиллаштирилган;
талабаларда миллий идентикликни ривожлантириш технологиялари анъаналар ва урф-одатлар моҳиятини таҳлилий аниқлашга қаратилган интеллектуал-естетик даражасининг мотивацион-когнитив ва продуктив-рефлексив компонентлар уйғунлигини таъминлашга устуворлик бериш ҳамда интеллектуал-викторинали дидактик топшириқларни киритиш асосида такомиллаштирилган;
талабаларнинг миллий идентиклигини ривожлантириш мезонлари хиссий-мотивацион, аксеологик-фаолиятли ва когнитив хулқ-атвор даражалар мазмунини миллий-маънавий қадриятлардан фойдаланиш амалийлигини таъминлашга қаратилган янги ҳаётий ғояларини қарор топтиришнинг таъсирчан дидактик елементларини киритишга барқарор устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган.
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Талабаларда миллий идентикликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятларини такомиллаштириш бўйича олинган илмий натижалар асосида:
талабаларда миллий идентикликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари жамият ижтимоий буюртмасига мос малака талабларнинг ўзаро уйғунлигини таъминлашга қаратилган фаол бунёдкорлик сифатларини вужудга келтирувчи анъанавий ва замонавий қадриятлар яхлитлигини изчил таъминлашга устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ-20170923121 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” мавзусидаги илмий лойиҳада бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 17 майдаги 02-07-1794/04-сон маълумотномаси). Натижада талабаларнинг миллий идентиклигини ривожлантиришда маънавий-маърифий тадбирларни тизимли ташкил қилиш самарадорлиги ошган;
талабаларда миллий идентикликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятларини аниқлаш жараёни ижобий-мустақил фаолиятини ташкил етишнинг имитацион усулларини қўллаш, анъанавийликнинг миллий хусусиятларини намоён етишга қаратилган маърифатпарварлик ҳамда ватанпарварлик ҳислатлари амалийлигини таъминлашга босқичма-босқич йўналтириш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялардан Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ-20170923121 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” мавзусидаги илмий лойиҳада бажаришида фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 17 майдаги 02-07-1794/04-сон маълумотномаси). Натижада талабаларнинг миллий идентиклигини ривожлантиришда мотивацион, когнитив ва коммуникатив малакаларини ривожлантириш имкони яратилган;
талабаларда миллий идентикликни ривожлантириш технологиялари анъаналар ва урф-одатлар моҳиятини таҳлилий аниқлашга қаратилган интеллектуал-естетик даражасининг мотивацион-когнитив ва продуктив-рефлексив компонентлар уйғунлигини таъминлашга устуворлик бериш ҳамда интеллектуал-викторинали дидактик топшириқларни киритиш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ-20170923121 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” мавзусидаги илмий лойиҳада бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 17 майдаги 02-07-1794/04-сон маълумотномаси). Натижада талабаларнинг миллий идентиклигини ривожлантиришга асосланган мустақил фаолият юритиши ва маънавий-маърифий тадбирларни ташкил етиш самарадорлиги ошган;
талабаларнинг миллий идентиклигини ривожлантириш мезонлари хиссий-мотивацион, аксеологик-фаолиятли ва когнитив хулқ-атвор даражалар мазмунини миллий-маънавий қадриятлардан фойдаланиш амалийлигини таъминлашга қаратилган янги ҳаётий ғояларини қарор топтиришнинг таъсирчан дидактик елементларини киритишга барқарор устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ-20170923121 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” мавзусидаги илмий лойиҳада бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 17 майдаги 02-07-1794/04-сон маълумотномаси). Натижада талабаларда миллий идентикликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятларини такомиллаштириш имкони кенгайтирилган.