Aбдуллайева Назокат Исайевнанинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

И.    Умумий маълумотлар. 
Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Компютер инжиниринги йўналишидаги бакалаврларни тайёрлашда “Дискрет тузилмалар” курсини ўқитиш методикасини инновацион технологиялар асосида такомиллаштириш”, 13.00.02-Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (информатика) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2022.3.ПҳД/Пед939.
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий университети. 
Илмий раҳбар: Aрипов Мерсаид, физика-математика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, ДСc.03/30.04.2021.Пед.82.03. 
Расмий оппонентлар: Aхмеджонов Дилмурод Гуломович, техника фанлари доктори, доцент; Лутфуллайев Махмуд Хасанович, педагогика фанлари доктори, профессор. 
Йетакчи ташкилот: Наманган давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади олий таълим муассасалари компютер инжиниринги йўналишида “Дискрет тузилмалар” курсини ўқитишни инновацион технологиялар асосида такомиллаштиришга доир илмий-методик тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
компютер инжиниринги йўналишидаги бакалаврларни тайёрлашда дискрет тузилмалар курсининг мазмун-моҳияти курснинг мавзулараро узвийлигини таъминловчи қулайлик, қизиқарлилик, ҳамкорликка асосланган, интерактивлик хусусиятлари ҳамда танқидий фикрлаш, креативлик, коммуникабиллик, жамомавий ишлаш каби 4К компетенсияларнинг уйғунлашуви асосида такомиллаштирилган;
компютер инжиниринги йўналишида “Дискрет тузилмалар” курсини ўқитишнинг мобил технологияларга асосланган муаллифлик дастурий таъминотнинг маъруза матнлари, амалий дарс топшириқлари, саволлар ва жавоблар, сўровнома, интерпретаторлар, тестлар, кўптилли интерфейс ва тавсиявий ресурслар каби ташкил етувчилари дидактик, методик, психологик, техник, естетик, махсус, ергономик талаблари асосида синфлаштирилган; 
“Дискрет тузилмалар” курсини ўқитишнинг методик таъминотининг дидактик имкониятлари оъқув жамоаларини ташкил етиш, ижодий ёндошув, оъйин сифатида оърганиш, мулоҳаза юритиш, узвий мулоқот, оъз-оъзини баҳолаш, креативликни ошириш каби дидактик вазифаларни киритиш асосида кенгайтирилган;
компютер инжиниринги йўналишида “Дискрет тузилмалар” курсини ўқитишнинг дидактик модели режалаштириш, яратиш, давомий ишлаш, оъзаро боғлиқлик, жойлаштириш, жорий етиш, давомий қайта алоқа каби педагогик ёндошув компонентлари ҳамда инновацион технологияларнинг онлайн ва офлайн коллаборацияларга синфлаштиришга устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган.
ИВ.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Компютер инжиниринги йўналишидаги бакалаврларни тайёрлашда “Дискрет тузилмалар” курсини ўқитиш методикасини инновацион технологиялар асосида такомиллаштириш бўйича тадқиқот натижалари асосида:
компютер инжиниринги йўналишидаги бакалаврларни тайёрлашда дискрет тузилмалар курсининг мазмун-моҳиятининг курснинг мавзулараро узвийлигини таъминловчи қулайлик, қизиқарлилик, ҳамкорликка асосланган ҳамда интерактивлик хусусиятлари ҳамда танқидий фикрлаш, креативлик, коммуникабиллик, жамомавий ишлаш каби 4К компетенсияларнинг уйғунлашуви асосида такомиллаштиришга оид таклиф ва хулосалардан 2018-2020-йилларга мўлжалланган ПЗ-20170929789 - сонли “Ўзбекистонда олий таълим муассасаларининг ўқув жараёнида илғор педагогик ва замонавий ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни такомиллаштириш механизмларини ишлаб чиқиш” мавзусидаги амалий лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Ўзбекистон миллий университетининг 2022-йил 22-декабрдаги 04/11-8347-сон маълумотномаси). Натижада, олий таълим муассасалари ўқув жараёнида илғор педагогик ва замонавий ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш орқали талабаларнинг билиш фаоллиги ва мантиқий фикрлашини интенсив ривожлантириш механизмлари ишлаб чиқилган;
компютер инжиниринги йўналишида “Дискрет тузилмалар” курсини ўқитишнинг мобил технологияларга асосланган муаллифлик дастурий таъминотини маъруза матнлари, амалий дарс топшириқлари, саволлар ва жавоблар, сўровнома, интерпретаторлар, тестлар, кўптилли интерфейс ва тавсиявий ресурслар каби ташкил етувчиларининг дидактик, методик, психологик, техник, естетик, махсус, ергономик талаблари асосида синфлаштиришга оид тавсияларидан 2018-2020-йилларга мўлжалланган Самарқанд давлат чет тиллар институтида бажарилган ОТ – Aтех -2018-519 “Компютер имитацион моделлар асосида виртуал ресурслар Wеб - иловасини дастурий таъминотини яратиш” амалий лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Самарқанд давлат чет тиллар институтининг 2022-йил 19-декабрдаги 3641/30.02.01-сон маълумотномаси). Натижада, табиий фанлар йўналиши бўйича ишлаб чиқилган имитацион моделларни таълим жараёнига татбиқ етиш усуллари, технологиялари ва методик тавсиялари ишлаб чиқилган;
“Дискрет тузилмалар” курсини ўқитишнинг методик таъминотининг дидактик имкониятлари оъқув жамоаларини ташкил етиш, ижодий ёндошув, оъйин сифатида оърганиш, мулоҳаза юритиш, узвий мулоқот, оъз-оъзини баҳолаш, креативликни ошириш каби дидактик вазифаларга доир таклиф ва тавсиялари “Дискрет математика ва математик мантиқ фанидан амалий машғулотлар” ўқув қўлланмаси мазмунига сингдирилган (Самарқанд давлат университети кенгашининг 2019-йил 28-ноябрдаги 4-сонли қарори, 115-рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада, компютер инжиниринги йўналишидаги бакалаврларни тайёрлашда дискрет тузилмалар курсининг мазмун-моҳиятини методик ўқитишни мазмун, шакл ва воситалари ташкил етадиган ташкилий-тузилмавий компонентларини такомиллаштиришнинг дидактик имкониятлари амалиётга йўналтириб ўқитишда инновацион технологияларга устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган.