Каршийев Жахонгир Aбдирайимовичнинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертасияси ҳимояси ҳақида эълон

И. Умумий маълумотлар.
Диссертасия мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Aудиториядан ташқари машғулотлар жараёнида талабалар маънавиятини ривожлантириш технологияларини такомиллаштириш”, 13.00.01–Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертасия мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2022.3.PhD/Ped1266.
Диссертасия бажарилган муассаса номи: Самарқанд давлат чет тиллар институти. 
Илмий раҳбар: Олимов Ширинбой Шарофович, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Самарқанд давлат университети, PhD.03/30.01.2020.Ped.02.06.
Расмий оппонентлар: Қуронов Муҳаммаджон, педагогика фанлари доктори, профессор; Нарзиқулова Дилноза Хашимжоновна, педагогика фанлари доктори, досент.
Йетакчи ташкилот: Қарши давлат университети. 
Диссертасия йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ.Тадқиқотнинг мақсади аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнида талабалар маънавиятини ривожлантириш технологияларини такомиллаштириш бўйича илмий асосланган таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
олий таълим тизимида аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнида талабалар маънавиятини ривожлантиришнинг педагогик хусусиятлари шахсда онгли муносабатлар таркиб топишининг ихтиёрийлик тамойилига кўра маънавий-ахлоқий, миллий ва умуминсоний қадриятларга бўлган мотивасион таъсирини очиб бериш асосида аниқлаштирилган;
талабалар маънавиятининг шаклланганлик даражасини аниқлаш мезонлари шахс ва сосиум муносабатларининг узлуксиз ва ўзаро идентив таъсирга еканлигига таяниб маънавиятни юксалтириш кўрсаткичлари (миллийлик, ахлоқий-естетик, тарихийлик, таълимий-тарбиявий) мазмунига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнида талабалар маънавиятини ривожлантириш технологиялари (шахсга йўналтирилган, ҳамкорлик, истиқболли-илғор, ривожлантирувчи) ахборот асрида юзага келган ёшлар онгидаги замонавий стереотиплар мазмунига мос боғланишларни белгилаш асосида модернизасиялаштирилган;
тарбиявий ишлар мазмунига оид компетенсиявий талаблар (мотивасион-қадриятли, ҳаракатли-ижодий, креатив-ижодкорлик) мулоқотга оид персевтив механизмларнинг талабалар маънавиятини шакллантиришга ижобий таъсири мавжудлиги сабабли шахсга йўналтирилган дифференсиал ёндашув асосида бойитилган.
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олий таълим тизимида аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнида талабалар маънавиятини ривожлантириш юзасидан олиб борилган тадқиқот натижалари асосида: 
олий таълим тизимида аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнида талабалар маънавиятини ривожлантиришнинг педагогик хусусиятлари шахсда онгли муносабатлар таркиб топишининг ихтиёрийлик тамойилига кўра маънавий-ахлоқий, миллий ва умуминсоний қадриятларга бўлган мотивасион таъсирини очиб бериш асосида аниқлаштиришга оид тавсиялардан ўқув-тарбия жараёнида фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2022 йил 12 декабрдаги 02-07-4468/04-сон маълумотномаси). Натижалар олий таълим тизимида аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнида талабалар маънавиятини ривожлантириш манбаларини ва ресурсларини кенгайтириш учун тамойилларни шакллантиришга хизмат қилган;
талабалар маънавиятининг шаклланганлик даражасини аниқлаш мезонлари шахс ва сосиум муносабатларининг узлуксиз ва ўзаро идентив таъсирга еканлигига таяниб маънавиятни юксалтириш кўрсаткичлари (миллийлик, ахлоқий-естетик, тарихийлик, таълимий-тарбиявий) мазмунига устуворлик бериш асосида такомиллаштириш, тарбиявий ишлар мазмунига оид компетенсиявий талаблар (мотивасион-қадриятли, ҳаракатли-ижодий, креатив-ижодкорлик) мулоқотга оид персевтив механизмларнинг талабалар маънавиятини шакллантиришга ижобий таъсири мавжудлиги сабабли шахсга йўналтирилган дифференсиал ёндашув асосида бойитишга оид материаллардан Бухоро давлат университетида бажарилган ОТ-Ф1-002 рақамли “Ёшларда миллий ғоя ва мафкуравий иммунитетни шакллантиришнинг психологик механизмлари” (2017-2021 йй) фундаментал лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2022 йил 12 декабрдаги 02-07-4468/04-сон маълумотномаси). Натижада олий таълим муассасаларида талабалари маънавиятини ривожлантиришда аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнини такомиллаштиришга хизмат қилган;
аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнида талабалар маънавиятини ривожлантириш технологиялари (шахсга йўналтирилган, ҳамкорлик, истиқболли-илғор, ривожлантирувчи) ахборот асрида юзага келган ёшлар онгидаги замонавий стереотиплар мазмунига мос боғланишларни белгилаш асосида модернизасиялаштиришга оид материаллар “Инновацион-педагогик фаолиятни ташкил етиш технологияси” номли дарслик мазмунига сингдирилган ва ўқув жараёнига татбиқ етилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2022 йил 12 декабрдаги 02-07-4468/04-сон маълумотномаси). Натижада олий таълим муассасаларида аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнини самарали ташкил етишнинг ахборот-методик таъминотини ишлаб чиқишга хизмат қилган.