Абдухолиқова Насиба Алижоновнанинг
 фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): «Талаба ёшларнинг ижтимоий тармоқларга тобелигининг олдини олишда таълим маърифати (ижтимоий фалсафий таҳлил)»: 09.00.04 – «Ижтимоий фалсафа» (фалсафа фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2021.4.PhD/Fal639. 
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган муҳандислик-технология институти. 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Наманган давлат университети, PhD.03/30.04.2021.F.76.06.
Илмий раҳбарнинг Ф.И.Ш., илмий даражаси ва унвони: Мирзахмедов Абдурашид Мамасиддикович, фалсафа фанлари доктори (DSc). 
Расмий оппонентлар: Дехканов Наримон Бурхонжонович, сиёсий фанлар доктори (DSc), доцент; Эгамбердиев Азизбек Абдумаликович, фалсафа фанлари доктори (DSc), доцент.
Етакчи ташкилот: Фарғона давлат университети.      
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади мамлакатимизда талаба ёшларнинг  ижтимоий тармоқларга тобелигининг олдини олишнинг ижтимоий-фалсафий жиҳатдан очиб беришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
“виртуал шахс”, “инфосфера”, “виртуаллик” каби ахборот макони шахсда ахборотни идрок этиш ва қайта ишлаш қобилиятини юксалтирувчи виртуал тафаккурни шакллантириши сабабли ёшлар инновацион интелектуал фаоллигини таъминловчи ижтимоий индикатори эканлиги аниқланган; 
ахборотлашган жамиятда интернет ва ижтимоий тармоқларга тобелик динамикаси шахсда медиа иммунитет компетенцияси билан диалектик боғлиқлиги виртуал шаклда онг орқали ижтимоийлашув ва идентикликка кучли таъсир этиши,  ижтимоий (турмуш даражасини ўзгартириш, ахборот онги), маданий (онлайн коммуникация қадрияти), иқтисодий (хизмат кўрсатиш, ахборот ресурси, бандлик,) концептига релятивистик таъсири  очиб берилган;
ахборотлашган жамиятда ёшларнинг ахборот билан ишлаш феъл-атвори, нафосатини шакллантириш медиамаданияти ижтимоий қадриятлар (билим, кўникма, меъёр, муносабат) тизимида социум просьюмер (медиани яратиш, ишлаб чиқариш)  консьюмер (ахборотни қабул қилиш) хусусиятларни ривожлантирувчи натижадор омил эканлиги асосланган; 
талаба ёшларнинг таълим маърифати ахборотлашган жамиятда шахс социализациясининг (жамиятдаги зарур маданий меъёрлар ва ижтимоий ҳаёт тарзини қабул қилиш ва ўзлаштириш) асосий элементи сифатида деструктив хулқни олдини олганлиги сабабли ахборот алмашинуви жараёнини прогнозлаш ва тартибга солиш заруриятининг эвристик праксиологиясида муҳим феномен эканлиги исботланган. 
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олий таълим ёшларининг ижтимоий тармоқларга тобелигининг олдини олишда таълим маърифатининг ижтимoий-фaлcaфий жиҳaтлapи бўйичa ишлaб чиқилгaн тaклифлap acocидa:
“виртуал шахс”, “инфосфера”, “виртуаллик” каби ахборот макони шахсда ахборотни идрок этиш ва қайта ишлаш қобилиятини юксалтиришига оид илмий натижалар Ўзбекистон Бадиий Академияси томонидан республикамизнинг олий таълим сифатини янада яхшилашга доир чора-тадбирлар доирасида 2022-йил 18-22 апрел санасида ташкил этилган Халқаро тасвирий ва амалий санъат фестивалида Наманган ихтисослаштирилган санъат мактаб-интернати минтақавий фестивал тадбирларида “Талаба ёшларнинг ижтимоий тармоқларга тобелигининголдини олишда таълим марифати” мавзусида илмий-маърифий суҳбат натижасига кўра, фестивал иштирокчилари замонавий ахборот муаммолари, айниқса виртуал қарамликка доир илмий назарий маълумот ва амалий кўникмаларга эга бўлиши, ахборот билан ишлаш малакасини олиб бошланғич медиа таълимини олишда фойдаланилган (Ўзбекистон  Бадиий Академиясининг  2022 йил 16 майдаги WM73561182-сон далолатномаси). Натижада ёшларни таълим маърифати ҳамда виртуал тафаккурни шакллантириши сабаб бўлувчи ёшлар инновацион интелектуал фаоллигини таъминловчи ижтимоий индикаторларини аниқлашга хизмат қилган; 
ахборотлашган жамиятда интернет ва ижтимоий тармоқларга тобелик динамикаси шахсда медиа иммунитет компетенцияси билан диалектик боғлиқлигига доир таклиф ва тавсияларидан Республика Маънавият ва маърифат марказининг 2022 йилда маънавий-маърифий ишлар самарадорлигини ошириш ва сохани ривожлантириш буйича чора-тадбирлар дастури оила, таълим ташкилотлари ва махаллаларда маънавий тарбиянинг узвийлигини таъминлашга доир чора-тадбирлар йуналиши 14 банди “Ёшлар тарбиясида анъана ва кадриятларимизнинг ўрни ва ахамияти” мавзусида Республика микёсида илмий-амалий конференция ташкил этишда фойдаланилган (Республика Маънавият ва маърифат марказининг 2022 й 20-июндаги 159-сон далолатнома). Натижада, виртуал шаклда онг орқали ижтимоийлашув ва идентикликка кучли таъсир этиши,  ижтимоий (турмуш даражасини ўзгартириш, ахборот онги), маданий (онлайн коммуникация қадрияти), иқтисодий (хизмат кўрсатиш, ахборот ресурси, бандлик,) концептига релятивистик таъсири  очиб беришга хизмат қилган;
ахборотлашган жамиятда ёшларнинг ахборот билан ишлаш феъл-атвори, нафосатини шакллантириш медиамаданияти ижтимоий қадриятлар ёшларда таълим ва тарбия уйғунлиги, давлатнинг ёшларга оид сиёсатининг фуқаролик жамияти институтларининг профессионал таълим тараққиётидаги самарадорлигини таъминлашга оида таклиф ва тавсияларидан Ўзбекистон Президентининг 2018 йил 14 августдаги “Ёшларни маънавий-ахлоқий, жисмоний баркамоллик тарбиясида таълим-тарбия бериш тизимини сифат жиҳатидан янги босқичга кўтариш чора-тадбирлари тўғрисида” ги ПҚ-3907-сон, Вазирлар Маҳкамасининг 2018 йил 17 сентябрдаги “Таълим тизимида маънавий-маърифий ишлар самарадорлигини ошириш чора-тадбирлари тўғрисида” ги 736-cон Қарори бўйича Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси томонидан маънавий-маърифий рукндаги кўрсатув ва эшиттиришларда ёшлар билан семинар-тренинг, учрашувлар ва ўзга тадбирларини режалаштиришда фойдаланилган (Ўзбекистон Миллий ТРКининг 2022 йил 28 апрелдаги 04-36-503-сон далолатномаси). Натижада, ёшлар билим, кўникма, меъёр, муносабатлар тизимида социум просьюмер (медиани яратиш, ишлаб чиқариш)  консьюмер (ахборотни қабул қилиш) хусусиятларни ривожлантиришга хизмат қилган; 
талаба ёшларнинг таълим маърифати, ахборотлашган жамиятда шахс социализациясининг жамиятдаги зарур маданий меъёрлар ва ижтимоий ҳаёт тарзини қабул қилиш ва ўзлаштириш соғлом маънавий-маърифий ахборот маданияти, оширишга доир таклиф ва тавсияларидан Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари ва илғор технологияларни тадбиқ этиш марказининг “60220500” фалсафа бакалавириат таълим йўналиши малака талаби ва “Ижтимоий фалсафа” фан дастурларини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Олий таълимни ривожлантириш тадқиқодлари ва илғор технологияларни тадбиқ этиш марказининг 2022 йил 17- июндаги 02/-01-01.14-сон далолатномаси). Натижада, асосий элементи сифатида деструктив хулқни олдини олганлиги сабабли ахборот алмашинуви жараёнини прогнозлаш ва тартибга солиш заруриятининг эвристик праксиологияни ривожлантиришга хизмат қилган.