Абдусамиев Дилмурод Абдуғани ўғлининг  
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишнинг педагогик имкониятлари”, 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2021.1.PhD/Ped2145.
Илмий раҳбар: Асқарова Ўғилой Мамашокировна, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган давлат университети.
  ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Наманган давлат университети, PhD.03/05.06.2020.Ped.76.03.  
Расмий оппонентлар: Нуриллаева Шахло Ўктамовна, педагогика фанлари доктори, профессор; Абдуллаева Насиба Жўраевна, педагогика фанлари номзоди, доцент.  
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
 Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишнинг педагогик имкониятларини такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсияларни ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишнинг педагогик жиҳатлари ўқитувчиларга педагоглик касбининг ижтимоий-маданий тажрибаларини сингдириш орқали ижтимоий муносабатлар интеграцияси таъминланиши асосланган;
ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишга йўналтирилган компетенциялар касбий янгиликларни вужудга келиши, уларни жадал ўзлаштириш ва амалиётга тадбиқ этишга қаратилган инновацион педагогик муҳитни яратиш асосида такомиллаштирилган;
ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олиш мазмуни касбий педагогик махорат босқичлари, педагог фаолиятининг янги шакли ва педагогик жараённи самарадорлигини таъминловчи педагог-новатор фаолиятига устуворлик бериш асосида аниқлаштирилган;
ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишда касбни самарали эгаллаш ва ривожланиши учун зарур бўлган ижтимоий-педагогик, психо-физиологик хусусият ва сифатлар миқдорини ўлчовчи тизимни ишлаб чиқиш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишнинг педагогик имкониятларини такомиллаштиришга доир олинган натижалар асосида: 
ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишнинг педагогик жиҳатлари ўқитувчиларга педагоглик касбининг ижтимоий-маданий тажрибаларини сингдириш орқали ижтимоий муносабатлар интеграциясини таъминлашга доир таклиф ва тавсиялардан Халқ таълими вазирининг 2021 йил 18 январдаги 11-сонли буйруғи 3-иловаси билан тасдиқланган “Халқ таълими муассасалари раҳбарлари ва педагог кадрлар малакасини ошириш ва қайта тайёрлаш мазмуни ҳамда сифатига қўйиладиган давлат талаблари”ни ишлаб чиқишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими Вазирлиги ҳузуридаги Республика Таълим марказининг 2022 йил 11 февралдаги 01/11-02/02-165-сон маълумотномаси). Натижада, ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишнинг педагогик-психологик мазмунини такомиллаштиришга эришилган;
ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишга йўналтирилган компетенциялар касбий янгиликларни вужудга келиши, уларни жадал ўзлаштириш ва амалиётга тадбиқ этишга қаратилган инновацион педагогик  муҳитни яратиш асосида такомиллаштиришга  доир таклиф ва тавсиялардан ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва психологик-педагогик Республика ташхис марказининг 2020 йил  25 сентябрдаги “Умумий ўрта таълим муассасаларида касб-ҳунарга йўналтириш ишларини ташкил этиш тўғрисида”ги 46-сонли буйруғи билан тасдиқланган “Устоз-шогирд” анъанаси бўйича ўқитувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва малакаларини ошириш бўйича йўриқномасини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Ўзбекистон республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим марказининг 2022 йил 11 февралдаги 01/11-02/02-165-сон маълумотномаси). Натижада, касбий деформацияни олдини олишнинг педагогик  имкониятлари кенгайтирилган;
ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишнинг мазмуни касбий педагогик махорат босқичлари, педагог фаолиятининг янги шакли ва педагогик жараённи самарадорлигини таъминловчи педагог-новатор фаолиятига устиворлик бериш асосида аниқлаштиришга ҳамда ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган касбий деформацияни олдини олишда касбни  самарали эгаллаш ва ривожланиши учун зарур бўлган ижтимоий-педагогик, психо-физиологик хусусият ва сифатлар миқдорини ўлчовчи методларни ишлаб чиқиш асосида такомиллаштиришга доир амалий тавсиялардан доир таклиф ва тавсиялардан 2018-2020 йилларга мўлжалланган Давлат илмий-техника дастурлари доирасидаги П3-20170930223-рақамли “Демократик ва ҳуқуқий жамиятни ривожлантиришда ёшлар ижтимоий фаоллигини ошириш механизмини такомиллаштириш” инновацион лойиҳаларни ишлаб чиқишда шунингдек,  Олий таълим муассасаларининг “Педагогика ва психилогия” йўналиши талабалари учун “Педагогика назарияси ва тарихи (1-қисм)” дарслигини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Олий ва ўрта махсус  таълим вазирлигининг  2021 йил 25 декабрдаги нашр гувоҳномаси). Натижада, касбий деформацияни олдини олишга қаратилган ташкилий босқичлари аниқланиб унинг методик таъминотини бойитишга эришилган.