Халмуратова Жумагул Гайбуллаевнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Олий таълим тизимида инновацион технологиялар тадбиғига асосланган дарс таҳлили ва унинг методикаси”, 13.00.02 -Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси  (педагогика фанлари). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.1.PhD/Ped.3195.
Илмий раҳбар: Мамаражабов Шавкат Эргашевич, педагогика фанлари номзоди, доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент тўқимачилик ва енгил саноат институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Тошкент тўқимачилик ва енгил саноат институти, DSc.03/30.12.2019.T.08.01.
Расмий оппонентлар: Ҳимматалиев Дўстназар Омонович, педагогика фанлари доктори, профессор; Эргашов Махаматрасул техника фанлари доктори, профессор.                             
Етакчи ташкилот: Жиззах политехника институти.
Диссертация йўналиши: амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади олий таълим тизимида инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлили ва унинг методикасини такомиллаштиришдан иборат. 
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
олий таълим тизимида инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлили муаммосининг ечими илмий-назарий жиҳатдан (ижодий-муаммоли методлар, шахсга йўналтирилган мустақил таълим технологиялари, “Ассисмент” технологияси) ўқитишга таъсир кўрсатувчи ривожлантирувчи омиллар билан уйғунлигини босқичма-босқич таъминлаш асосида такомиллаштирилган;
олий таълим тизимида дарс таҳлилининг беш қаватли пирамидасини амалий компетенция даражаси ҳамкорлик технологияси, конференция дарслари, компьютер технологияси асосидаги дарслар, дидактик ва ролли ўйинлар кўринишидаги машғулотлар, сайёр машғулотларга устуворлик бериш асосида  ишлаб чиқилган;
инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлили методикаси илмий истеъмолга киритилиб, мунтaзaмлилик, кaфoлaтлaнгaнлик, муҳoкaмa, ижoбий тaъcирни компетенциявий ёндашиш асосида модификациялаштириш ва  инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлили модели педагогик жараённинг мақсадли, методологик, ташкилий-мазмунли, оператив фаолият, мезонли-баҳолаш компонентларини ҳамда замонавий методик ёндашувларни танлаш ва вариатив уйғунлигига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
олий таълим тизимида инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлилини дaрс лойиҳaсини инновaцион тeхнологиялaр aсосидa тaйёрлaш, кaсб фaолияти жaрaёнидa содир бўлиши мумкин бўлгaн муaммоли вaзиятлaрни eнгиб ўтиш, дaрс мaқсaди aсосидa рaнг-бaрaнг мулоқот шaкллaрини ярaтиш, шунингдeк, мaънaвий-aхлоқий ҳaмдa кaсбий фaзилaтлaрни ривожлaнтиришгa олиб кeлaдигaн мaзмун билaн бойитилиш  таклиф этилган. 
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олий таълим тизимида инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлили ва унинг методикасини ўрганиш бўйича олиб борилган тадқиқот натижалари асосида:
олий таълим тизимида инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлили муаммосининг ечими илмий-назарий жиҳатдан (ижодий-муаммоли методлар, шахсга йўналтирилган мустақил таълим технологиялари, “Ассисмент” технологияси) ўқитишга таъсир кўрсатувчи ривожлантирувчи омиллар билан уйғунлигини босқичма-босқич таъминлаш асосида такомиллаштирилганлиги, олий таълим тизимида дарс таҳлилининг беш қаватли пирамидасини амалий компетенция даражаси ҳамкорлик технологияси, конференция дарслари, компьютер технологияси асосидаги дарслар, дидактик ва ролли ўйинлар кўринишидаги машғулотлар, сайёр машғулотларга устуворлик бериш асосида  ишлаб чиқилганлигига оид хулосалар “Педагогика. Психология” дарслиги мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 25 декабрдаги 538-сонли буйруғига асосан берилган 538/t-027-рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада таълим жараёнини  самарли ташкил этиш, ўқитувчи-талаба ўртасида қайтар алоқа механизимининг вижудга келиши,талабаларда ўз-ўзини назорат қилиш, ўз-ўзини кузатиш, ўз-ўзини баҳолаш, ўз-ўзини бошқариш орқали ўз-ўзини тарбиялашга эришиш, ҳар бир ўқув фанининг ўзига хос хусусиятлари ҳамда ички имкониятларини тўла очишга эришиш ва уларнинг амалий самарадорлигини ривожлантиришга хизмат қилган;
инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлили методикаси илмий истеъмолга киритилиб, мунтaзaмлилик, кaфoлaтлaнгaнлик, муҳoкaмa, ижoбий тaъcирни компетенциявий ёндашиш асосида модификациялаштириш ва  инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлили модели педагогик жараённинг мақсадли, методологик, ташкилий-мазмунли, оператив фаолият, мезонли-баҳолаш компонентларини ҳамда замонавий методик ёндашувларни танлаш ва вариатив уйғунлигига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилганлиги, олий таълим тизимида инновацион технологиялар татбиғига асосланган дарс таҳлилини дaрс лойиҳaсини инновaцион тeхнологиялaр aсосидa тaйёрлaш, кaсб фaолияти жaрaёнидa содир бўлиши мумкин бўлгaн муaммоли вaзиятлaрни eнгиб ўтиш, дaрс мaқсaди aсосидa рaнг-бaрaнг мулоқот шaкллaрини ярaтиш, шунингдeк, мaънaвий-aхлоқий ҳaмдa кaсбий фaзилaтлaрни ривожлaнтиришгa олиб кeлaдигaн мaзмун билaн бойитилиш  таклиф этилганлиги каби тавсиялар “Бошқарув психологияси” ўқув қўллaнмaси мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий вa ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 23 ноябрдаги 500-сонли буйруғига асосан берилган 500/t-036-рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада, олий таълим тизимида инновацион технологиялар татбиғи самарадорлигини оширишга эришилган.