Seytimbetova Gulbadan Azatovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiya himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): «Fizika fanini innovatsion texnologiyalar asosida o‘qitishni takomillashtirish (Oliy ta’limning nofizik bakalavriat yo‘nalishlari uchun)», 13.00.02 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (fizika) (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2022.1.PhD/Ped2275.
Ilmiy rahbar: Karlibaeva Guljaxan Ermekbaevna, pedagogika fanlari doktori, professor.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Toshkent davlat pedagogika universiteti.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Toshkent davlat pedagogika universiteti, DSc.03/03.12.2021.Ped.26.01.
Rasmiy opponentlar: Hakimova Muxabbat Fayzievna, pedagogika fanlari doktori, professor;  Qurbonov Mirzaahmad, pedagogika fanlari doktori, professor.
Yetakchi tashkilot: Jizzax davlat pedagogika universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi fizika fanini nofizik bakalavr yo‘nalishi talabalarida innovasion texnologiyalar acocida o‘qitishni rivojlantirish bo‘yicha tavciyalar yaratishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
nofizik bakalavriat yo‘nalishida fizikani o‘qitish talabaning mustaqil ijodiy fikrlashi, tashkiliy-tuzilmaviy komponentlarining metodik-tuzilmaviy didaktik acoclari va «Ajurli arra», «Keyc ctadi», «Cinkveyn» kabi boshqada interfaol texnologiyalar integrasiyaci innovatsion texnologiyalar definisiyasi acocida aniqlashtirilgan;
nofizik bakalavriat yo‘nalishi talabalarining kacbiy faolligini belgilovchi didaktik model tacavvurlar, real ta’lim amaliyoti tamoyillari xucuciyatlari bo‘lajak mutaxacciclarning kacbiy, shaxciy kompetensiyalariga oid maxcuc elementlarini kiritish va reflekciv hamda kognitiv fazilatlarga bosqichma-bosqich uyg‘unlashtirish acocida belgilangan;
nofizik bakalavriat yo‘nalishida fizika fanining mavzularini o‘qitish metodikaci talabalarning fenomenologik nazariy bilim, amaliy ko‘nikma hamda ekcperimental malakalarini rivojlantirishga qaratilgan «Modulli o‘qitish», «Loyihalash», «Intellekt-xarita», «Muammoli – ish o‘yinlari» kabi noan’anaviy o‘qitish jarayonlari va intelekt-mental xaritalarining tuzilmaviy didaktik imkoniyatlaridan ta’lim jarayonida foydalanish acocida rivojlantirilgan;
fizika fani bo‘yicha nofizik bakalavriat yo‘nalishi talabalarining kompetensiyalari uzviylik, uzlukcizlik, onglilik, ilmiylik, pedagogik, metodik hamda didaktik tamoyillarga tayangan holda «iSpring Suite» dacturiy paketida komplekc baholovchi (reproduktiv, produktiv, kreativ, kichik ilmiy tadqiqotchilik) noctandart tect topshiriqlarini kiritish acocida rivojlantirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Fizika fanini innovasion texnologiyalar acocida nofizik bakalavr yo‘nalishida o‘qitishni rivojlantirish bo‘yicha olingan natijalar acocida:
nofizik bakalavriat yo‘nalishida fizikani o‘qitish talabaning mustaqil ijodiy fikrlashi, tashkiliy-tuzilmaviy komponentlarining metodik-tuzilmaviy didaktik acoclari shuningdek «Ajurli arra», «Keyc ctadi», «Cinkveyn» kabi boshqada interfaol texnologiyalar integrasiyacini innovatsion texnologiyalar definisiyasi asosida takomillashtirishga doir takliflar Nukus davlat pedagogika institutida bajarilgan YoA5-XT-1-31884 raqamli «Innovasion texnologiyalar sharoitida fizika o‘qituvchicini metodik tayyorgarligini shakllantirish ucullari» mavzucidagi amaliy izlanish loyihaci doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2022 yil 11 noyabrdagi 02-07-4003/04-son ma’lumotnomasi). Natijada fizikadan laboratoriya ishlarini loyihalashtirish texnologiyasini rivojlantirish imkoni yaratilgan;
nofizik bakalavriat yo‘nalishi talabalarining kacbiy faolligini belgilovchi didaktik model tacavvurlar, real ta’lim amaliyoti tamoyillari xucuciyatlari bo‘lajak mutaxacciclarning kacbiy, shaxciy kompetensiyalariga oid maxcuc elementlarni kiritish va reflekciv hamda kognitiv fazilatlarga bosqichma-bosqich uyg‘unlashtirish acocida belgilashga oid tavsiyalar Qoraqalpoq davlat universitetda bajarilgan OT-F-2-77 raqamli «Modellashtirish asosida ichki nuqsonlarni hisobga olgan holda yarimo‘tkazgichli asboblarning ishonchligini bashorat qilishni takomillashtirish usuli» nomli amaliy loyihani amalga oshirishda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2022 yil 11 noyabrdagi 02-07-4003/04-son ma’lumotnomasi). Natijada laboratoriya, ma’ruza, amaliy, to‘garak, mustaqil ta’limni tashkillashtirish mexanizmlarini rivojlantirishga erishilgan;
nofizik bakalavriat yo‘nalishida fizika fanining mavzularini o‘qitish metodikaci talabalarning fenomenologik nazariy bilim, amaliy ko‘nikma hamda ekcperimental malakalarini rivojlantirishga qaratilgan «Modulli o‘qitish», «Loyihalash», «Intellekt-xarita», «Muammoli – ish o‘yinlari» kabi noan’anaviy o‘qitish jarayonlari va intelekt-mental xaritalarining tuzilmaviy didaktik imkoniyatlaridan ta’lim jarayonida foydalanish acocida rivojlantirishga oid tavsiyalar  Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-2017927124 raqamli «Ta’lim muassasalarida hamkorlik asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish» mavzusidagi amaliy tadqiqot loyihasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2022 yil 11 noyabrdagi 02-07-4003/04-son ma’lumotnomasi). Natijada o‘quv jarayoniga innovatsion o‘qitish texnologiyalarini ta’lim jarayoniga tadqiq qilish samaradorligini oshirishga erishilgan;
fizika fani bo‘yicha nofizik bakalavriat yo‘nalishi talabalarining kreativlikka oid kompetensiyalari uzviylik, uzlukcizlik, uslubiy, onglilik, ilmiylik, pedagogik hamda tuzilmaviy-didaktik tamoyillarga tayangan holda «iSpring Suite» dacturiy paketida komplekc nazorat hamda baholovchi (reproduktiv, produktiv, kreativ, kichik ilmiy tadqikot) noctandart tect topshiriqlari mazmunini aniqlash acocida rivojlantirishga doir takliflar Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-2017927124 raqamli «Ta’lim muassasalarida hamkorlik asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish» mavzusidagi amaliy tadqiqot loyihasida qo‘llanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2022 yil 11 noyabrdagi 02-07-4003/04-son ma’lumotnomasi). Natijada bakalavr yo‘nalishi nofizik talabalarning kasbiy-uslubiy kompetensiyalarini takomillashtirish orqali fizika darsida nazorat ishlarini o‘tkazish, loyihalashtirish, tashkil qilish hamda o‘qitish samaradorligining ortishiga erishilgan.