Игамов Собир Салимовичнинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига ўргатиш жараёнида ижодкорлик компетенцияларни шакллантиришнинг инновацион технологиялари”, 13.00.01–Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2020.1. PhD/Ped1232.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Самарқанд давлат университети. 
Илмий раҳбар: Қўйсинов Одил Алмуратович, педагогика фанлари доктори, доцент.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Самарқанд давлат университети, PhD.03/30.01.2020 Ped.02.06.
Расмий оппонентлар: Ибрагимов Аъламжон Амриллоевич, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори, доцент; Шомирзаев Махматмурод Хуррамович, педагогика фанлари доктори, доцент.
Етакчи ташкилот: Қўқон давлат педагогика институти. 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига ўргатиш жараёнида ижодкорлик компетенцияларини шакллантиришнинг инновацион технологияларини такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
халқ ҳунармандчилигига ўргатиш жараёнида ўқувчиларда ижодкорлик компетенцияларини шакллантириш тузилмаси мотивацион-эмоционал, фаолиятли, когнитив компонентларнинг кластерли ёндашув билан горизонтал ва вертикал интеграциясининг ўқув элементларига мақсадли йўналтиришга доир дидактоген идентификацияси натижавийлигини таъминлаш асосида аниқлаштирилган;
ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига ўргатиш жараёнида ижодкорлик компетенцияларини шакллантиришнинг репродуктив, продуктив ва креатив мезонлари ва критик, адаптив, мақбул кўрсаткичлари Блум таксономиясига мувофиқ ўқув фаолиятидан кутиладиган натижаларни трансформацион ижодкорликнинг миллий ўзликни англаш, яратувчанлик, инновацион фикрлаш индикаторлари билан айнийлик ва нисбийлик даражаларини белгилаш орқали аниқлаштирилган;
дарс ва дарсдан ташқари ишлар жараёнида ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига ўргатиш орқали ижодкорлик компетенцияларини шакллантириш моделининг амалий йўналтирилган компоненти креатив таълим муҳити шароитида жадал мослашувчан ва синектик тавсифга эга интерфаол ўқитиш технологияларини босқичма-босқич қўллаш алгоритмини локал-модулли тарзда ишлаб чиқиш орқали такомиллаштирилган;
ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига ўргатиш асосида ижодкорлик компетенцияларини шакллантиришнинг ташкилий-педагогик шарт-шароитлари муаллифлик ёндашуви асосида ишлаб чиқилган “Эталон” технологиясига асосланган ҳолда ишлаб чиқилган ижодий машқлар ва муаммоли видеотопшириқлар, алгоритмик хариталарни “Теchnology crafts” электрон тизими орқали креатив тафаккурни ривожлантириш жараёнларига продуктоген таъсир даражасини интенсив кенгайтириш орқали такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Ўқувчиларни халқ  ҳунармандчилигига ўргатиш жараёнида ижодкорлик компетенцияларини шакллантиришнинг  инновацион технологиялари бўйича илмий тадқиқот натижалари асосида: 
халқ ҳунармандчилигига ўргатиш жараёнида ўқувчиларда ижодкорлик компетенцияларини шакллантириш тузилмасини когнитив, мотивацион-эмоционал, фаолиятли, когнитив компонентларнинг кластерли ёндашув билан горизонтал ва вертикал интеграциясини ўқув элементларига мақсадли йўналтиришга доир дидактоген идентификацияси натижавийлигини таъминлаш асосида аниқлаштиришга доир таклифлардан  умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг Давлат таълим стандартларини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Халқ таълими таълими вазирлигининг 2021 йил 21 сентябрдаги 02-02/3-2428-сон маълумотномаси). Натижада, технологик таълим жараёнида ўқувчиларда ижодий компетенцияларни шакллантириш мазмунини такомиллаштиришга эришилган;
ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига ўргатиш жараёнида ижодкорлик компетенцияларини шакллантириш мезонлари ва кўрсаткичларини аниқлаштириш,  дарс ва дарсдан ташқари ишлар жараёнида ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига ўргатиш орқали ижодкорлик компетенцияларини шакллантириш моделининг амалий йўналтирилган компонентини креатив таълим муҳити шароитида жадал мослашувчан ва синектик тавсифга эга интерфаол ўқитиш технологияларини босқичма-босқич қўллаш алгоритмини локал-модулли тарзда ишлаб чиқиш орқали такомиллаштиришга доир амалий таклиф ва тавсиялардан 5-7 синф технология фани дарсликларини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Халқ таълими таълими вазирлигининг 2021 йил 21 сентябрдаги 02-02/3-2428-сон маълумотномаси). Натижада, ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига ўргатиш жараёнида ижодкорлик компетенцияларини шакллантиришнинг дидактик таъминотини такомиллаштиришга хизмат қилган; 
ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига ўргатиш асосида ижодкорлик компетенцияларини шакллантиришнинг ташкилий-педагогик шарт-шароитларини муаллифлик ёндашуви асосида ишлаб чиқилган “Эталон” технологиясига асосланган ҳолда ишлаб чиқилган ижодий машқлар ва муаммоли видеотопшириқлар, алгоритмик хариталарни “Теchnology crafts” электрон тизими орқали креатив тафаккурни ривожлантириш жараёнларига продуктоген таъсир даражасини интенсив кенгайтириш орқали такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялардан ПЗ-2014-0912150534. “Умумий ўрта таълим мактабларида меҳнат таълими фанини мазмунан модернизациялаш ҳамда таълим сифати ва самарадорлигини ошириш технологиялари” (2015-2018 йй.) амалий лойиҳасини ишлаб чиқишда фойдаланилган (ЎзР Вазирлар Маҳкамасини ҳузуридаги Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекциясининг 2022 йил 12 январдаги 03-06-сон маълумотномаси). Натижада, ўқувчиларда ижодкорлик компетенцияларини шакллантиришда инновацион технологиялардан фойдаланиш самарадорлигини оширишга эришилган.