Ахмедова Насиба Кобилжоновнанинг

фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.

Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): «Умумий ўрта таълим мактаблари раҳбарлари бошқарув фаолияти самарадорлигини ошириш», 13.00.01–Педагогика назарияси ва тарихи.Таълимда менежмент (педагогика фанлари).

Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2017.1.PhD.2.

Илмий раҳбар: Турғунов Собитхон Тошпўлатович, педагогика фанлари доктори, профессор.

Диссертация бажарилган муассасалар номи: Ўзбекистон педагогика фанлари илмий-тадқиқот институти.

ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, DSc.27.06.2017.Ped.26.01.

Расмий оппонентлар: Ибрагимов Холбой Ибрагимович, педагогика фанлари доктори, профессор; Халилова Шахноза Турғуновна, педагогика фанлари доктори.

Етакчи ташкилот: Бухоро давлат университети.

Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.

II. Тадқиқотнинг мақсади; умумий ўрта таълим мактаблари (УЎТМ) раҳбарларининг бошқарув фаолияти самарадорлигини ошириш технологияларини ишлаб чиқиш ва амалиётга татбиқ этишдан иборат.

III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:

умумий ўрта таълим мактаб раҳбарлари бошқарув фаолияти самарадорлигини оширишда мактаб фаолиятини такомиллаштиришга хизмат қилувчи асосий йўналишлар лойиҳаси ишлаб чиқилган;

УЎТМ раҳбарлари бошқарув фаолияти асосий йўналишлари хусусиятлари ҳамда уларнинг амалий аҳамияти асосида мактаб регламенти ва унинг структураси ишлаб чиқилган;

УЎТМ регламенти асосида амалдаги мактаб ички тартиб-қоидалари ва унинг структураси такомиллаштирилган;

УЎТМ раҳбарларининг касбий компетентлилигини баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари ишлаб чиқилган;

УЎТМ раҳбарларининг касбий компетентлилигини ривожлантириш жараёнлари инновацион тузилишга эга бўлган мураккаб педагогик тизим сифатида лойиҳалаштирилган;

УЎТМ раҳбарларининг бошқарув фаолияти самарадорлигини ошириш жараёнлари инновацион ёндашувлар асосида моделлаштирилган.

IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши:

Умумий ўрта таълим мактаблари раҳбарлари бошқарув фаолияти самарадорлигини ошириш бўйича олинган натижалар ва ишлаб чиқилган таклифлар асосида:

Халқ таълими вазирлигининг «Умумий ўрта таълим мактабларининг ички тартиб-қоидаларини такомиллаштириш тўғрисида»ги 2012 йил 7 июнда қабул қилинган 177-сон буйруқлари асосида амалиётга татбиқ этилган мактаб регламенти ва ички тартиб-қоидаларини такомиллаштириш асосида тайёрланган «Мактаб регламенти» ва «Мактаб ички тартиб қоидалари»да фойдаланилган (Халқ таълими вазирлигининг 2016 йил 7 июлдаги 01-02/1-3.2/2-сон маълумотномаси). Бу педагоглар ва хизмат кўрсатувчи ходимлар томонидан бажарилиши зарур бўлган лавозим вазифалар асосида меҳнат тақсимотининг амалга оширилишида ҳамда унинг самарали бажарилишининг таъминланишига хизмат қилган;

Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг «Педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида»ги 2006 йил 16 февралда қабул қилинган 25-сонли қарорида белгиланган вазифаларнинг бажарилишини таъминлаш борасида Халқ таълими вазирлиги тавсияси билан тайёрланган «Таълим бошқаруви (менежменти): назария ва амалиёт масалалари» (Тошкент, ЎзПФИТИ.-2013. 144 б.) ўқув қўлланмаси яратилган (Халқ таълими вазирлигининг 2016 йил 7 июлдаги 01-02/1-3.2/2.-сон маълумотномаси). Ушбу қўлланманинг амалиётга татбиқ қилиниши УЎТМнинг ташкилий тузилмаси ва ўқув-услубий таъминотини такомиллаштириш асосида бошқарув фаолияти самарадорлигини оширишга муайян даражада имконият яратган.