Ниязова Наима Абдуллажановнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Интеграциялашган ахборот-таълим муҳитида бўлажак касб таълими ўқитувчиларини педагогик фаолиятга тайёрлаш методикасини такомиллаштириш”, 13.00.05–Касб-ҳунар таълими назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2020.4.PhD/Ped741
Илмий раҳбар: Химматалиев Дўстназар Омонович–педагогика фанлари доктори, доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган муҳандислик-қурилиш институти
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти, DSc.03/30.12.2019.Ped 48.01
Расмий оппонентлар: Туракулов Олим Холбутаевич, педагогика фанлари доктори, профессор; Хакимова Мухаббат Файзиевна, педагогика фанлари доктори, профессор
Етакчи ташкилот: Бухоро муҳандислик-технология институти.
Диссертация йўналиши: амалий ва назарий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади олий таълим муассасаларида интеграциялашган ахборот-таълим муҳитида талабаларни педагогик касбий фаолиятга тайёрлаш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бўлажак касб таълими ўқитувчиларини тайёрлашда узлуксиз касбий ривожланиш босқичлари архитектоникаси ўзини ўзи бошқариш, рефлексивлик ва креативлик каби шахсий ва касбий сифатларга қўйиладиган педагогик ва компетенциявий талабларни узвийлаштириш орқали аниқлаштирилган;
“ОТМ-Профессионал таълим” ижтимоий ҳамкорлигида ташкил этилган дуал таълим тизимида талабаларни педагогик қўллаб-қувватлаш ва ўз-ўзини ривожлантиришга мўлжалланган виртуал симуляцион тренажерларини компетенциявий ёндашув асосида ишлаб чиқиш орқали амалий касбий фаолиятга тайёрлаш методикаси такомиллаштирилган;
олий таълим муассасаларида амалий фаолият мақсадларини рақобатбардошлик контекстида навигация қилиш асосида ишлаб чиқилган ўқув ва педагогик амалиёт босқичларини қамраб олувчи интеграциялашган ўқитиш шаклларини ахборотлаштириш орқали педагогик компетенцияларни ривожлантиришнинг ўқув-методик таъминоти такомиллаштирилган;
талабаларнинг мотивацион, когнитив, фаолиятли ва рефлексивлик каби касбий компетентлик кўрсаткичлари ҳамда витаген (амалий фаолият тажрибаси) параметрларини масофавий шаклда комплекс ва автоматик баҳолаш босқичлари модулли ва тизимли ёндашув асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Интеграциялашган ахборот-таълим муҳитида бўлажак касб таълими ўқитувчиларини педагогик фаолиятга тайёрлаш методикасини такомиллаштириш юзасидан ишлаб чиқилган услубий ва амалий таклифлар асосида:
“касб таълими” таълим йўналиши талабаларини интеграциялашган “ОТМ-Профессионал таълим” ахборот-таълим муҳитида ўқув ва педагогик амалиёт босқичларини қамраб олувчи интеграциялашган ўқитиш шаклларини педагогик фаолиятга тайёрлашда касб таълими йўналиши талабалари учун “Қурилишда ахборот технологиялари” номли ўқув қўлланма ишлаб чиқилган ва таълим жараёнига татбиқ қилинган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 14 августдаги 418-сон буйруқ, №418-362 рақамли гувоҳнома). Мазкур ўқув қўлланмадан таълим жараёнида фойдаланиш таълим сифатини ошишига ва касбий компетентликни ривожлантиришга хизмат қилади;
бўлажак касб таълими ўқитувчиларини электрон таълим ресурслари, таълим порталлари ва дастурлаш тилларидан фойдаланиб ўқув ва педагогик амалиёт босқичларини қамраб олувчи интеграциялашган ўқитиш шаклларини талабаларни касбий фаолиятга тайёрлашда фойдаланилган ва Наманган муҳандислик-қурилиш институти, Қарши муҳандислик иқтисодиёт институти, Андижон қишлоқ хўжалиги ва агротехнологиялар институти ва Тошкент давлат иқтисодиёт университетига жорий этилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 28 октябрь 89-03-4260-сонли маълумотномаси). Мазкур модел бўлажак касб таълими ўқитувчиларини педагогик касбий фаолиятга тайёрлашни такомиллаштиришга хизмат қилади;
интеграциялашган “ОТМ-Профессионал таълим” ахборот-таълим муҳитида электрон таълим, электрон таълим ресурслари, таълим порталлари веб дастурлаш асосида талабаларнинг педагогик касбий компетенциялари шакллантирилган ҳамда масофавий шаклда комплекс ва автоматик баҳолаш босқичлари таълим жараёнига жорий этилиб, тажриба-синовдан ўтказилган, талабалар “Олий таълим муассасаларининг моддий-техника базасини мустаҳкамлаш лойиҳаси доирасидаги Академик инновациялар фонди томонидан молиялаштирилган “Саноат корхоналарининг талаблари асосида “Энергетика” таълим йўналиши бўйича кадрлар тайёрлаш сифатини ошириш ва ўқув жараёнини оптималлаштириш” номли илмий лойиҳага жалб этилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 03-09-253-сонли маълумотномаси). Мазкур ишлаб чиқилган электрон таълим ресурслари ва дастурий маҳсулотлар бўлажак касб таълими ўқитувчиларини педагогик касбий фаолиятига тайёрлашга ва педагогик тажриба-синов натижаларининг сифат даражасини ошишига хизмат қилади.