Ильясова Зухра Кенесбаевнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Педагогика олий таълим муассасаларида информатикани ўқитиш методикасини такомиллаштиришнинг инновацион технологиялари”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (информатика) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2020.2.PhD/Ped615.
Илмий раҳбар: Тайлаков Норбек Исақулович педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Нукус давлат педагогика инстиути.
ИК фаолият кўрсатаётган муассасалар номи, ИК рақами: Нукус давлат педагогика институти, DSc.03/30.12.2019.Ped.34.01
Расмий оппонентлар: Сеитназаров Куанышбай Кенесбаевич, техника фанлари доктори, доцент; Аширова Аноргул Исмоиловна, педагогика фанлари номзоди, доцент.
Етакчи ташкилот: Қўқон давлат педагогика институти. 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади педагогика олий таълим муассасаларида инновацион технологиялар асосида информатикани ўқитиш методикасини такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
информатика фанини ўқитиш жараёни тузилмаси кредит-модул тизимининг мобиллик ва мослашувчанлик тамойиллари асосида ўқув материалларини катта блокларда структуралаштиришга қўйиладиган дидактик талабларни информатика таълими билан бевосита идентивлик даражасини ҳисобга олиш орқали аниқлаштирилган;
информатика фанини ўқитишнинг методик шартлари таълимни ташкил қилиш (student-centered education) орқали касбий соҳага йўналтирилган дуал тизимни алгоритм ва дастурлаш тилларини ўрганиш жараёнига қиёсан татбиқ этиш асосида  аниқланган;
инновацион технологиялар асосида информатика фанини ўқитишнинг алгоритмик босқичлари ўқув мақсадларини мустақил белгилаш, матнли ҳужжатларни қайта ишлаш, ўқув фаолияти натижаларини лойиҳавий фаолият асосида баҳолаш, касбий тайёргарлик жараёнида индивидуал ва гуруҳий қайта алоқанинг интенсивлигини таъминлаш орқали такомиллаштирилган;
информатика фанини ўқитишда инновацион технологиялардан фойдаланишнинг методик таъминоти таълим натижаларига эришишнинг модуллар тақсимотини юқоридан пастга (top down) ва пастдан юқорига (bottom up) йўналтириш изчиллиги таъминлаш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши.
Педагогик олий таълим муассасаларида информатикани ўқитиш методикасини такомиллаштиришнинг инновацион технологиялари бўйича тадқиқот натижалари асосида:
информатика фани мазмунини такомиллаштиришнинг педагогик-психологик ва методик хусусиятларини аниқлаштириш, кредит-модул тизимининг асосий тамойилларига устуворлик бериш асосида ўқув материалларини йирик блокларда структуралаштиришга қўйиладиган дидактик талабларни бевосита ҳисобга олишга доир таклифлардан  5110700 – Информатика ўқитиш методикаси бакалавриат йўналиши учун “Информатика” номли ўқув қўлланмани ишлаб чиқишда фойдаланилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг  2018  йил 27 мартдаги 274-сон буйруғи, 274-028 рақамли гувоҳнома). Натижада, педагогика олий таълим муассасаларида информатика фанини модулли таълим технологиялари асосида ўқитиш самарадорлигини оширишга хизмат қилган;
педагогика олий таълим муассасаларида информатика фанини ўқитишнинг методик шартларини аниқлаш, информатика ва ахборот технологияларининг таълим босқичларида ўқитишнинг узвийлиги ҳамда узлуксизлигига эришиш, инновацион технологиялар асосида информатика фанини ўқитишнинг алгоритмик босқичларини такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялардан 5110700 – Информатика ўқитиш методикаси бакалавриат йўналиши учун “Компьютер графикаси” ўқув қўлланмани ишлаб чиқишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2019 йил 9 февралдаги 133-сон буйруғи, 133-107 рақамли гувоҳнома). Натижада, педагогика олий таълим муассасаларида информатика фанини ўқитишда CorelDraw ва Adobe PhotoShop дастурларидан фойдаланиш самарадорлигини оширишга эришилган;
информатика фани ўқитишда инновацион технологиялардан фойдаланишнинг методик таъминотини такомиллаштириш, махсус курс дастури асосида ишлаб чиқилган мультимедиали қўлланманинг виртуал имкониятларини кенгайтириш, аралаш таълим (blended learning) бўйича онлайн ва офлайн ўқитиш шакллари адаптивлигининг барқарорлигини таъминлашга доир амалий таклиф ва тавсиялардан ПЗ-2014-0910154408. “Умумий ўрта таълим мактабларида ахборот-коммуникацион муҳитни яратиш ва амалиётга татбиқ қилиш” (2015-2017 йй.)  лойиҳасини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Олий ва ўрта махсус таълими вазирлигининг 2019 йил 14 октябрдаги 89-03-3939-сон маълумотномаси). Натижада, информатика фанини ўқитишда инновацион корпоратив таълим муҳити самарадорлигини оширишга эришилган.