Мадаминова Наргиза Зухридиновнанинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Олий таълим муассасалари талабаларида диншуносликка оид билимларни ривожлантиришнинг педагогик жиҳатларини такомиллаштириш”, 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2020.1.PhD/Ped.302.
Илмий раҳбар: Қаҳҳорова Матлюба Манофовна, фалсафа фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Ўзбекистон халқаро ислом академияси ҳузуридаги DSc.35/30.12.2019.Isl/Tar/F.57.01 рақамли илмий кенгаш асосидаги бир марталик илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Акрамова Шахноза Аброровна, педагогика фанлари доктори, доцент, Йўлдошхўжаев Хайдархон Хошимханович, тарих фанлари номзоди, доцент.
Етакчи ташкилот: Андижон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади талабаларда диншуносликка оид билимларни ривожлантиришнинг педагогик жиҳатларини таокомиллаштириш юзасидан таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат. 
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
диншуносликка оид билимларнинг педагогик-психологик хусусиятлари талабаларда диний ва илмий дунёқараш параметрларини аниқлаштириш, матнларни таққослаш, зиддиятлиликни аниқлаш кўникмаларини илмий, ақлий, нақлий ва ҳиссий билиш шаклларининг қиёсий таҳлили асосида такомиллаштирилган; 
талабаларнинг диншуносликка оид билимлари “оила–олий таълим муассасалари–диний ташкилотлар” ҳамкорлиги жараёнини, катта авлод вакиллари, педагог, диний соҳа мутахассислари ҳаётий тажрибаси ҳамда интеллектуал салоҳиятидан фойдаланишни педагогик лойиҳалаш асосида ривожлантирилган;
ёшларда соғлом дунёқарашни шакллантиришда ҳамда ғоявий таҳдидларга қарши курашувчанлик иммунитетини кучайтиришда умуминсоний кадриятлар тизимини мустахкамлаш зарурати асосланган;
талабаларда диншуносликка оид билимларни эмоционал интеллект орқали ривожлантиришда (фуқаролик, касбий ва ахлокий ўзини узи англаш) тарбия усуллари  позитив интеграциялашув асосида такомиллаштирилган;
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши:
Олий таълим муассасалари талабаларида диншуносликка оид билимларни ривожлантиришнинг педагогик жиҳатларини такомиллаштириш бўйича тадқиқотнинг илмий натижалари асосида:
диншуносликка оид билимларнинг педагогик-психологик хусусиятлари талабаларда диний ва илмий дунёқараш параметрларини аниқлаштириш, матнларни таққослаш, зиддиятлиликни аниқлаш кўникмаларини илмий, ақлий, нақлий ва ҳиссий билиш шаклларининг қиёсий таҳлили асосида такомиллаштирилганига оид таклифлар Педагогика таълим соҳаси бўйича Давлат таълим стандартлари ва малака талаблари мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 17 мартдаги 89-03-1131-сон маълумотномаси). Натижада, олий таълим муассасалари талабаларида диншуносликка оид билимларни ривожлантириш жараёнлари самарадорлигини оширишга эришилган.
талабаларнинг диншуносликка оид билимлари “оила–олий таълим муассасалари–диний ташкилотлар” ҳамкорлиги жараёнини, катта авлод вакиллари, педагог, диний соҳа мутахассислари ҳаётий тажрибаси ҳамда интеллектуал салоҳиятидан фойдаланишни педагогик лойиҳалаш асосида ривожлантирилганлигига оид таклифлардан “2020 йилда диний-маърифий соҳада ёшларга оид давлат дастурини амалга ошириш бўйича ишлаб чиқилган чора-тадбирлар дастури”ни тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Дин ишлари бўйича қўмитанинг 2020 йил 18 майдаги 2856-сон маълумотномаси). Натижада, олий таълим муассасалари талабаларининг диншуносликка оид билимларини ривожлантиришнинг миллий-тарбиявий жиҳатларини кенгайтириш имкониятини оширган;
талабаларда динга оид соғлом дунёқарашни шакллантириш ҳамда ғоявий таҳдидларга қарши курашувчанлик имкониятларини кенгайтиришга асосланган диншуносликка оид билимларни ривожлантириш моделининг амалий компоненти диний ва инсонпарвар қадриятлар тизимини ўзаро уйғун таркиб топтириш алгоритмининг (босқичлари, мазмуни, натижавийлиги) аудиториядан ташқари машғулотлар билан бевосита қайта алоқаси интенсивлигини таъминлаш асосида такомиллаштирилганига оид таклиф ва тавсиялардан 2014-2015 йилларда бажарилган ИОТ-2014-1-41 рақамли “Ёшларда юксак маънавий-ахлоқий фазилатларни миллий қадриятлар негизида шакллантириш йўналишидаги тадқиқотлар илмий натижалари асосида мультимедиа ўқув қўлланмасини яратиш” номли грант доирасида белгиланган вазифаларни бажаришда фойдаланилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2019 йил 2 ноябрдаги 89-03-4236-сон маълумотномаси). Мазкур тавсиялар ёшлар ҳаётига таъсир этувчи салбий мафкуравий ва информацион хуружларга қарши иммунитетни шакллантиришга доир ишларнинг самарали йўлга қўйилишига муносиб ҳисса қўшган.
талабаларда диншуносликка оид билимларни ривожлантиришнинг хусусий ва ташкилий методик компонентлари эмоционал интеллектни таркиб топтиришда фуқаролик, касбий ва ахлоқий ўз-ўзини англаш каби тарбия усулларининг ўзаро интеграциясини таъминлаш бўйича таклиф ва тавсиялардан 2014-2015 йилларда бажарилган ИОТ-2014-1-41 рақамли “Ёшларда юксак маънавий-ахлоқий фазилатларни миллий қадриятлар негизида шакллантириш йўналишидаги тадқиқотлар илмий натижалари асосида мультимедиа ўқув қўлланмасини яратиш” номли грант доирасида белгиланган вазифаларни бажаришда фойдаланилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2019 йил 2 ноябрдаги 89-03-4236-сон маълумотномаси). Натижада, олий таълим муассасалари талабаларининг диншуносликка оид билимларини ривожлантиришга доир такомиллаштирилган ўқув ресурсларини яратишга хизмат қилган.