Абдуллаев Алибек Қодиралиевичнинг 
педагогика фанлари  доктори (DSc) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон.

I.Умумий маълумотлар.
    Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Информатика ўқитувчиларида касбий педагогик фаолиятини ривожлантиришнинг методологик ва консептуал-дидактик асосларини такомиллаштириш” (Малака ошириш курслари мисолида), 13.00.02  Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (информатика), (педагогика фанлари)
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: № B2024.3.DSc/Ped954 
Илмий маслаҳатчи: Онорбоев Баходиржон Очилбоевич, техника фанлари доктори, профессор
Диссертация бажарилган муассаса номи: Қўқон давлат педагогика институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Наманган давлат университети, PhD.03/04.06.2020.Ped.76.02 рақамли бир марталик илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Бегимқулов Узоқбой Шоимқулович, педагогика фанлари доктори, профессор; Якубов Мақсадхон Султанзиязович, техника фанлари доктори, профессор; Обидова Гулмира Кузибаевна, педагогика фанлари доктори (DSc), доцент.
Етакчи ташкилот: Қарши давлат университет 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади малака ошириш курсларида информатика ўқитувчиларининг таълим-тарбия жараёни самарадорлигини ошириш учун зарур бўладиган касбий билим, кўникма ва малакаларни замонавий ёндашувлар ҳамда малака талаблари асосида касбий фаолиятга доир маҳорати ва компетентлигини ривожлантириш юзасидан илмий асосланган таклиф ва тавсийлар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий йангилиги:
малака ошириш жараёнида умумий ўрта таълим мактаблари информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг педагогик-психологик, ташкилий-педагогик компетенсияларини дастурий пакетларга устуворлик бериш асосида ривожлантириш имкониятини берувчи дидактик таъминоти таклиф этилган;
методологик, технологик ва диагностик-натижавий компонентлар уйғунлиги ҳамда умумдидактик тамойиллар узвийлиги асосида малака ошириш жараёнида информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг касбий ривожланиш динамикаси ва тайёргарлигини ривожлантиришнинг методик модели ишлаб чиқилган;
умумий ўрта таълим мактаблари ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг лойиҳавий-констукторлик, ташкилий-бошқарув ҳамда педагогик касбий фаолиятга тайёргарликни умумлаштириш ҳамда педагогларни янги методикаларга ўргатишнинг замонавий талабларига мувофиқ интерфаол ва ахборот техникавий воситалар (компютер, телевидения, телефон, интернет, веб сайтлар) асосида малакасини ошириш мазмуни, сифати ва уларнинг тайёргарлигини ривожлантириш механизми аниқлаштирилган;
информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг малака ошириш жараёни йўл харитасини ишлаб чиқиш ҳамда малака оширишнинг ўқув дастури ва модулли дастурини ишлаб чиқиш “Умумий ўрта таълим муассасалари ўқитувчилари учун “Касбий ривожланиш куни” ва “Касбий ривожланиш соати” тадбирларини босқичма-босқич жорий этиш асосида такомиллаштирилган;
умумий ўрта таълим мактаблари информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг педагогик фаолиятга хос сифатларини ҳамда касбий компетенсияларини ривожланганлик даражаларини Халқаро баҳолаш дастурлари талаблари асосида таълим сифатини ошириш механизмлари бўйича тегишли янги билим, кўникма, малака ва компетенсияларни шакллантиришга ёʻналтирилган баҳолашнинг когнитив, фаолиятли, шахсий мезонлари кластерли таълим муҳитини жорий этиш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Информатика фани ўқитувчиларининг касбий педагогик фаолиятини ривожлантиришнинг назарий-методологик ва консептуал-дидактик асослари бўйича олинган тадқиқотлар натижалари асосида:
умумий ўрта таълим мактаблари информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг малака ошириш жараёнида педагогик-психологик, ташкилий-педагогик компетенсияларини дастурий пакетларга устуворлик бериш асосида ривожлантириш имкониятини берувчи дидактик таъминоти “Информатика ўқитиш методикаси” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновацийалар вазирлигининг 2023-йил 22-декабрдаги 537-сонли гувоҳномаси). Натижада малака ошириш курслари тингловчиларнинг касбий педагогик фаолиятини такомиллаштириш ва информатика ўқитувчиларининг касбий таййоргарлигини ривожлантиришнинг умумдидактик тамойилларининг назарий жиҳатдан асосланганлиги бойитилган;
методологик, технологик ва диагностик-натижавий компонентлар уйғунлиги ҳамда умумдидактик тамойиллар узвийлиги асосида малака ошириш жараёнида информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг касбий ривожланиш динамикаси ва тайёргарлигини ривожлантиришнинг методик моделидан малака ошириш курслари тингловчилари учун малака ошириш жарайонида информатика фани ўқитувчиларининг Навоий, Тошкент, Сирдарё вилоятларининг педагогларни янги методикаларга ўргатиш миллий марказларида касбий педагогик фаолиятини ташкил этишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг 2024-йил 6-сентябрдаги № 03-33-2348-сонли маълумотномаси). Натижада “Информатика” ўқитувчиларида касбий педагогик фаолиятни
ривожлантиришга хизмат қилувчи "Махсус фанларини ўқитиш методикаси" номли дарслик  нашр этилган.
умумий ўрта таълим мактаблари ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг лойиҳавий-констукторлик, ташкилий-бошқарув ҳамда педагогик касбий фаолиятга тайёргарликни умумлаштириш ҳамда педагогларни янги методикаларга ўргатишнинг замонавий талабларига мувофиқ интерфаол ва ахборот техникавий воситалар асосида малакасини ошириш мазмуни, сифати ва уларнинг тайёргарлигини ривожлантириш механизми “Олий таълим муассасаларида профессор-ўқитувчиларни касбий саралашнинг психологик диагностикаси тизимини шакллантириш” номли Давлат илмий-техника дастурлари доирасида 2022-2023-йилларда бажарилган ИЛ-21091378 рақамли грант лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг 2024-йил 6-сентябр № 03-33-2348 – сонли маълумотномаси). Натижада умумий ўрта таълим мактаблари информатика ўқитувчиларининг касбий педагогик фаолиятини ривожлантириш механизми касбий таълим ва информатика таълими интеграцийаси асосида лойиҳавий-констукторлик, ташкилий-бошқарув ҳамда педагогик касбий фаолийатга таййоргарликни умумлаштириш ҳамда педагогларни янги методикаларга ўргатишнинг замонавий талабларига мувофиқ, интерфаол таълимни қўллаб-қувватлаш механизми такомиллаштирилган;
информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг малака ошириш жараёни йўл харитасини ишлаб чиқиш ҳамда малака оширишнинг ўқув дастури ва модулли дастурини ишлаб чиқиш “Умумий ўрта таълим муассасалари ўқитувчилари учун “Касбий ривожланиш куни” ва “Касбий ривожланиш соати” тадбирларини босқичма-босқич жорий этишга оид таклифларидан Қўқон давлат педагогика институтида 2022-2023 йилларда бажарилган хорижий грант "РобоГирлс" лойиҳаси дастуридаги кам та'минланган оилаларнинг қизларини бепул компютер соводхонлиги ва робототехникага ўргатиш амалий лойиҳада фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг 2024 йил 6 - сентябр № 03-33-2348-сонли маълумотномаси). Натижада мазкур ўқув дастури ва модулли дастури воситасида кам та'минланган оилаларнинг компютер саводхонлигини ривожлантиришга эришилган;
  умумий ўрта таълим мактаблари информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг педагогик фаолиятга хос сифатларини ҳамда касбий компетенсияларини ривожланганлик даражаларини Халқаро баҳолаш дастурлари талаблари асосида таълим сифатини ошириш механизмлари бўйича тегишли янги билим, кўникма, малака ва компетенсияларни шакллантиришга ёʻналтирилган баҳолашнинг когнитив, фаолиятли, шахсий мезонлари кластерли таълим муҳитини жорий этиш асосида оид таклиф ва тавсийалар Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирининг 2024-йил 7-августдаги “Умумий ўрта таълим муассасалари ўқитувчилари учун “Касбий ривожланиш куни” ва “Касбий ривожланиш соати” тадбирларини босқичма-босқич жорий этиш тўғрисида”ги 246-сон буйруғини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг 2024-йил 6-сентябрдаги 03-033-2348-сон маълумотномаси). Натижада замонавий талаблар асосида умумий ўрта таʼлим мактаблари педагог ходимларининг касбий билим, кўникма, малакаларини ривожлантириш, уларнинг касбий компетентлигини мунтазам ошириш юзасидан ишлаб чиқилган механизм информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиларининг малака даражасини ошишига хизмат қилган.