Хакимова Муборакхон Якубжоновнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Мактаб кутубхоналарида ўқувчилар мутолаа маданиятини шакллантиришнинг ташкилий-услубий асослари” (1-4-синфлар мисолида), 05.01.09 – Ҳужжатшунослик. Архившунослик. Кутубхонашунослик (педагогика фанлари). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.1.PhD/Т2647.
Илмий раҳбар: Носиров Ўктам, фалсафа фанлари номзоди, доцент. 
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон давлат санъат ва маданият институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи: Ўзбекистон давлат санъат ва маданият институти, PhD.08/28.08.2020.San.121.01 рақамли илмий кенгаш асосидаги бир марталик илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Матчонов Сафо, педагогика фанлари доктори, профессор; Маликова Севар Саматовна, педагогика фанлари номзоди, профессор.
Етакчи ташкилот: Ўзбекистон давлат хореография академияси.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади мактаб кутубхоналарида 1-4-синф ўқувчилар мутолаа маданиятини шакллантиришнинг ташкилий-услубий асослари бўйича таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
ўқувчиларда мутолаа маданиятини шакллантиришнинг ташкилий-услубий, анъанавий-виртуал, шахсий фаолиятга йўналтирилган механизмлари адабий квест, библиомикс, библиоперфоманс, букслем усулларининг инновацион интеграциясини мустақил фаоллаштириши сабабли уларда конвергент фикрлаш кўникмаларини ривожлантириши  асосланган;
ўқувчиларда мутолаа маданиятини шакллантириш методикаси  мутолаанинг таркибий қисмлари элементларини коммуникатив-креатив танлаш, онтогенез-адекват саралаш, эмпирик, интенсив қўллаш ҳамда дидактик мазмунга эмпатия ва интеллект даражасига кўра интеграциялаштириш асосида такомиллаштирилган;
ўқувчиларда мутолаа маданиятини шакллантириш самарадорлиги индивидуал тайёргарлик даражасини баҳолашга йўналтирилган дифференциал ва интеграл мезонларни интеллектуал ривожлантиришга кўра мақсадли белгилаш асосида оширилган;
 “Мутолаа маданияти” тушунчасига “когнитив ва креатив ёндашув асосида ўзига хос ижтимоий ҳодиса, жараён, фаолият, босма нашрлар ва электрон манбаларни ўрганиш учун зарур бўлган махсус билимлар, кўникма ва малакалар, тажрибалар комплекси” сифатида таъриф берилган.
IV.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Мактаб кутубхоналарида ўқувчилар мутолаа маданиятини шакллантириш юзасидан олиб борилган тадқиқот натижалари асосида: 
ўқувчиларда мутолаа маданиятини шакллантиришнинг ташкилий-услубий, анъанавий-виртуал, шахсий фаолиятга йўналтирилган механизмлари адабий квест, библиомикс, библиоперфоманс, букслем усулларининг инновацион интеграциясини мустақил фаоллаштириши сабабли уларда конвергент фикрлаш кўникмаларини ривожлантиришга оид хулоса ва таклифлардан “Кутубхонашунослик” ўқув қўлланмасини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022-йил 19-июлдаги 233-сон буйруғига асосан берилган нашр рухсатномаси). Натижада, мутолаа маданиятини шакллантиришнинг ташкилий-услубий, анъанавий-виртуал, шахсий фаолиятга йўналтирилган механизмлари ишлаб чиқилган;
ўқувчиларда мутолаа маданиятини шакллантириш методикаси мутолаанинг таркибий қисмлари элементларини коммуникатив-креатив танлаш, онтогенез-адекват саралаш, эмпирик, интенсив қўллаш ҳамда дидактик мазмунга эмпатия ва интеллект даражасига кўра интеграциялаштириш асосида такомиллаштирилишига оид хулоса ва таклифлардан “Кутубхонашунослик” ўқув қўлланмасини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 25-июндаги 218-сон буйруғига асосан берилган наср рухсатномаси). Натижада, 1-4-синф ўқувчиларида мутолаа маданиятини шаклланишининг  методикаси такомиллаштирилган;
ўқувчиларда мутолаа маданиятини шакллантириш самарадорлиги индивидуал тайёргарлик даражасини баҳолашга йўналтирилган дифференциал ва интеграл мезонларни интеллектуал ривожлантиришга кўра мақсадли белгилашга оид хулоса ва таклифлардан “Кутубхонашунослик” ўқув қўлланмасини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 25-июндаги 218-сон буйруғига асосан берилган наср рухсатномаси). Натижада, ўқувчиларнинг мутолаа маданиятини шакллантиришга оид билим ва кўникмаларини ривожлантиришнинг назария билан амалиётни ўзаро интеграциялаши кенгайтирилган;
“Мутолаа маданияти” тушунчасига “когнитив ва креатив ёндашув асосида ўзига хос ижтимоий ҳодиса, жараён, фаолият, босма нашрлар ва электрон манбаларни ўрганиш учун зарур бўлган махсус билимлар, кўникма ва малакалар, тажрибалар комплекси” сифатида берилган таъриф ва таклифлардан “Кутубхонашунослик” ўқув қўлланмасини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022-йил 19-июлдаги 233-сон буйруғига асосан берилган нашр рухсатномаси). Натижада, ўқувчиларнинг мутолаа маданиятини шакллантиришга оид билим ва кўникмаларни ривожлантиришни индивидуал шахснинг хусусиятини инобатга олган ҳолда амалга оширишга эришилган.