Эргашев Муродбек Икромовичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Мусиқа таълимида ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантириш”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (мусиқа таълими) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2023.4.PhD/Ped6678.
Илмий раҳбар: Артикова Муҳайё Ботиралиевна, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Андижон давлат педагогика институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи: Ўзбекистон давлат санъат ва маданият институти, PhD.08/28.08.2020.San.121.01 рақамли илмий кенгаш асосидаги бир марталик илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Эгамбердиева Турғуной Аҳмаджановна, педагогика фанлари доктори, профессор; Бахриев Ахмад Рахматович, педагогика фанлари доктори, профессор.
Етакчи ташкилот: Наманган давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади мусиқа таълимида ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантиришга оид таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
мусиқа таълимида ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантиришнинг педагогик шарт-шароитлари ўқувчиларнинг мусиқани тинглаш истагининг дастлабки шакллантириш босқичидаги дифференциал жиҳатларини мусиқий таълим мазмунига дидактик идентификация қилиш ҳамда фаоллаштиришга йўналтирилган ҳолда эмпирик баҳолаш асосида аниқлаштирилган;
мусиқа таълимида ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантириш босқичлари мазмуни ўқувчиларнинг ривожланиш стратегиясини касбий ривожлантириш контекстида педагогик ва эвтагогик структурал моделлаштириш асосида такомиллаштирилган;
мусиқа таълимида креатив ва ижтимоий компетенсияларни ривожлантиришнинг методик таъминоти мустақил ижодкорликни қўллаб-қувватловчи муҳит билан ижодий лабораториялар ва мусиқий лойиҳалар интеграциясининг интенсивлик даражаси барқарорлигини статистик коррелясия қилиш асосида такомиллаштирилган;
мусиқа таълимида ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантириш модели индивидуал ва жамоавий куйлаш ҳамда профессионал ижро сифатларининг касбий ривожланиш даражаси билан услубий-дидактик, дастурий-мазмуний аспектларини консептуал-функсионал интеграциялаш асосида  такомиллаштирилган.
IV.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Мусиқа таълимида ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантириш бўйича илмий натижалар асосида:
мусиқа таълимида ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантиришнинг педагогик шарт-шароитлари ўқувчиларнинг мусиқани тинглаш истагининг дастлабки шакллантириш босқичидаги дифференциал жиҳатларини мусиқий таълим мазмунини дидактик идентификация қилиш ҳамда фаоллаштиришга йўналтирилган ҳолда эмпирик баҳолаш асосида аниқлаштиришга оид таклиф ва тавсиялардан 2017-2020-йилларда бажарилган А1-ХТ-0-92997 рақамли “Ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг муаммолари” мавзусидаги амалий тадқиқот лойиҳаси доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (А.Авлоний номидаги педагогларни касбий ривожлантириш ва янги методикаларга ўргатиш миллий-тадқиқот институтининг 2023-йил 11-октябрдаги 01/09-480-сон маълумотномаси). Натижада, ўқувчиларнинг мусиқа таълими воситасида креатив ва ижтимоий компетенсиялари, шунингдек эстетик, маънавий-ахлоқий тарбиялашга устуворлик бериш асосида ўқитишнинг интенсивлиги таъминланган;
мусиқа таълимида ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантириш босқичлари мазмуни ўқувчиларнинг ривожланиш стратегиясини касбий ривожлантириш контекстида педагогик ва эвтагогик структурал моделлаштириш асосида такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсиялардан “Анъанавий хонандалик” номли ўқув қўлланмаси тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020-йил 14-августдаги 418-сон буйруғига асосан берилган нашр рухсатномаси). Натижада, ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантиришнинг педагогик шарт-шароитлари ҳамда самарадорлигини оширишга эришилган;
мусиқа таълимида креатив ва ижтимоий компетенсияларни ривожлантиришнинг методик таъминоти мустақил ижодкорликни қўллаб-қувватловчи муҳит билан ижодий лабораториялар ва мусиқий лойиҳалар интеграциясининг интенсивлик даражаси барқарорлигини статистик коррелясия қилиш асосида такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсиялардан “Анъанавий хонандалик” номли дарслигини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 25-августдаги 391-сон буйруғига асосан берилган нашр рухсатномаси). Натижада, мусиқа таълими воситасида креатив ва ижтимоий компетенсияларни ривожлантириш ҳамда мусиқа маданиятига доир назарий ва амалий фаолиятга мотивациясини оширишга эришилган;
мусиқа таълимида ўқувчиларнинг креатив ва ижтимоий компетенсияларини ривожлантириш модели индивидуал ва жамоавий куйлаш ҳамда профессионал ижро сифатларининг касбий ривожланиш даражаси билан услубий-дидактик, дастурий-мазмуний аспектларини консептуал-функсионал интеграциялаш асосида такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсиялардан “Ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг муаммолари” мавзусидаги амалий тадқиқот лойиҳаси доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Ўзбекистон педагогика фанлари илмий-тадқиқот институти Қорақалпоғистон филиалининг 2023-йил 11-сентябрдаги 461-сон маълумотномаси). Натижада, креатив ва ижтимоий компетенсияларни ривожлантиришга таъсир қилувчи омилларни ҳисобга олган ҳолда, ўқувчи-ёшларда мусиқа таълимининг мазмуни, моҳияти ва тамойилларини англаш имкони оширилган.