Абдуллаева Мухтасар Акмолжон қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Ярим ўтказгичли реле қурилмаларини “Реле ҳимояси ва автоматикаси” фанида ўқитишнинг интерфаол методларини ишлаб чиқиш”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: № В2022.4.PhD/Ped4065
Илмий раҳбар: Касимахунова Анархан Мамасадиковна , техника фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Андижон машинасозлик институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Наманган муҳандислик-технология институти, PhD.03/30.11.2022.FM/Т.66.04рақамли Илмий кенгаш.  
Расмий оппонентлар: Абдуллаев Сафибуло Хабибуллаевич - педагогика фанлари доктори, профессор; Йўлчоев Шахриёр Хусанович - физика-математика фанлари доктори, профессор.
Етакчи ташкилот:  “Тошкент ирригация ва қишлоқ хўжалигини механизациялаш муҳандислари институти” миллий тадқиқот универститети
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади. “Реле ҳимояси ва автоматикаси” фани доирасида яримўтказгичли реле қурилмаларини ўқитишнинг интерфаол усулларини ишлаб чиқиш орқали, ўқитиш самарадорлигини ошириш юзасидан илмий асосланган тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:
талабаларга техника фанларни ўқитишдаги педагогик муаммолар таҳлил қилиниб, ўқитишда технологик, тадқиқий ва функсионал ёндашувлар билан ярим ўтказгичли релеларни ўқитиш методикаси такомиллаштирилган;
"Реле ҳимойаси ва автоматикаси" фанидан ўқитишни ярим ўтказгичли релеларни назарий материаллари билан ишлаб чиқаришдаги амалий жиҳатлари боғланишлари ишлаб чиқилиб, ўқув режага янги ўқув фани жорий этиш орқали такомиллаштирилган;
техника фанларини ўқитишда мустақил таълимнинг тўгаракка, ишлаб чиқаришга, инновацион лойиҳаларга йўналтирилган шакллари билан техника йўналишлари ўқув жараёнида назария-амалиёт, ишлаб чиқариш-амалиёт, мустақил таълим-ишлаб чиқариш, битирув олди амалиёти ва йанги лойиҳа, битирув малакавий ишгача каби иерархия ишлаб чиқилган;
Реле ҳимойаси ва автоматикасининг ярим ўтказгичли қурилмаларини ўқитишни модели ишлаб чиқилиб, реле ҳимойаси ва автоматикасининг микропроцессорли қурилмаларини ўқитишга мос “Техник кроссворд”, “Оcтопус”, “Рақамли дарахт”, “Терминатор”, “Реал девиcе”, “Чўққини забт етиш ва сирпаниб тушиш”, ва “Ўхшатаман-биламан” номли интерфаол методлар ишлаб чиқилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. “Ярим ўтказгичли реле қурилмаларини “Реле ҳимойаси ва автоматикаси” фанидан ўқитишнинг интерфаол методларини ишлаб чиқиш” мавзусидаги тадқиқот натижалари асосида:
талабаларга техник фанларни ўқитишдаги педагогик муаммолар таҳлил қилиниб, ўқитишда технологик, тадқиқий ва функсионал ёндашувлар билан ярим ўтказгичли релеларни ўқитиш методикаси такомиллаштириш бўйича тавсиялар асосида тажриба-синов ишлари амалга оширилган. (ОТФваИВнинг 2023 йил 27 декабрдаги 4/17-4/4-11174-сон маълумотномаси), Натижада тажриба гуруҳларидаги талабаларнинг микропроцессорли релелар бўйича билим ўзлаштиришлари назорат гуруҳидан юқори эканлиги аниқланган;
"Реле ҳимойаси ва автоматикаси" фанидан ўқитишни ярим ўтказгичли релеларни назарий материаллари билан ишлаб чиқаришдаги амалий жиҳатлари боғланишлари ишлаб чиқилиб, ўқув режага янги ўқув фани жорий этиш орқали такомиллаштириш юзасидан тавсиялардан Фарғона политехника институтининг 5312100-“Энергия тежамкорлиги ва энергияудит” йўналиши талабаларининг ўқув режасига янги фан киритишда ва ушбу фан учун «Реле ҳимойаси ва автоматикасининг рақамли қурилмалари» номли ўқув қўлланма ишлаб чиқишда фойдаланилган. (ОТФваИВнинг 2023 йил 27 декабрдаги 4/17-4/4-11174-сон маълумотномаси) Натижада, ишлаб чиқариш талабларига мос, муҳандис кадрларни тайёрлаш имкониятларини мустахкамлашга эришилган;
техника фанларини ўқитишда мустақил таълимнинг тўгаракка, ишлаб чиқаришга, инновацион лойиҳаларга йўналтирилган шакллари билан техника йўналишлари ўқув жараёнида назария-амалиёт, ишлаб чиқариш-амалиёт, мустақил таълим-ишлаб чиқариш, битирув олди амалиёти ва йанги лойиҳа, битирув малакавий ишгача каби иерархиясидан фойдаланилиб, олий таълим ва корхона билан янги мазмундаги, мустаил таълимдан-БМИ гача мазмунида шартнома тузилган. (ФарПИнинг 2023 йил 12 декабрдаги 1133-сонли шартнома). Натижада талабаларнинг мустақил таълим, ҳамда битирув малакавий ишлари билан ишлаб чиқариш ва амалиётга мўлжалланган натижалар олишга эришилган;
Реле ҳимойаси ва автоматикасининг ярим ўтказгичли қурилмаларини ўқитишни модели ишлаб чиқилиб, реле ҳимойаси ва автоматикасининг микропроцессорли қурилмаларини ўқитишга мос “Техник кроссворд”, “Оcтопус”, “Рақамли дарахт”, “Терминатор”, “Реал девиcе”, “Чўққини забт етиш ва сирпаниб тушиш”, ва “Ўхшатаман-биламан” номли интерфаол методлари тажриба синов учун танланган обектларда қўлланилган. (ОТФваИВнинг 2023 йил 27 декабрдаги 4/17-4/4-11174-сон маълумотномаси). Натижада ҳар бир техника фанларини ўзига мос интерфаол методлардан фойдаланиб ўқитишнинг самарадорлик кўрсаткичлари юқори бўлишлиги аниқланган.