Холматов Гайратжон Мухторалиевич
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармогʻи номи): “Жамиятнинг янги тараққиёт босқичида жадидчилар таълимоти (ижтимоий фалсафий таҳлиллар)” 09.00.04 – Ижтимоий фалсафа (фалсафа фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2023.2.PhD/Fa989
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган мухандислик-технология институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Наманган давлат университети PhD.03/30.04.2021.F.76.06.
Илмий раҳбарнинг Ф.И.Ш., илмий даражаси ва унвони: Садулла Отамуратов фалсафа фанлари доктори, профессор.
Расмий оппонентлар: Маматов Мамаджан Ахмаджанович фалсафа фанлари доктори, профессор; Ўроқова Ойсулув Жамолиддиновна фалсафа фанлари доктори (DSc), доцент.
Этакчи ташкилот: Тошкент давлат иқтисодиёт университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади жамиятнинг янги тараққиёт босқичида жадидчилар таълимотининг ижтимоий-фалсафий жиҳатларини очиб беришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
жадидчилик ҳаракатининг демократик жамият барпо этишга доир маърифий-сиёсий қарашларидаги ижтимоий тенглик ғоялари Янги Ўзбекистоннинг “ижтимоий давлат” тамойилларига мос равишда жамиятда ижтимоий бирдамликни таъминлашдаги аҳамияти пропорсионал муносабатлар атрибути эканлиги фалсафий асосланган;
жадидларнинг миллий таълим-тарбияни ривожлантиришга доир қарашларидаги “нажот-илмда, тараққиёт-билимда” каби таълим парадигмалари бевосита маърифий ривожланишини белгиловчи субстрат сифатида жамият ижтимоий-маърифий муҳитига ижобий таъсири очиб берилган;  
жамиятнинг янги тараққиёт босқичида хорижий тилларни ўргатишни оммалаштиришга доир ислоҳотлар, жадидларнинг тилга доир “бир тил эмас, тўрт тил керак” консепсиясини таъминлашга қаратилган жамиятни жаҳон андозалари даражасига олиб чиқишнинг диалектик зарурияти аниқлаштирилган;
жадид намояндаларининг таълим меросидаги анʼанавийлик ва “янги усул”нинг маърифийлик хусусиятлари, ёшлар камолотида таълим ва санʼат маданий ривожланишнинг мақбул йўли сифатида жамиятда ёшлар маданий позициясини ривожлантирувчи (аксиологик тарбия, маънавий мерос, миллий ўзига хослик, миллий таълим) омиллари жамиятнинг дискретик тараққиётига бевосита таъсири фалсафий асосланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Жамиятнинг янги тараққиёт босқичида жадидлар таълимотининг ижтимоий фалсафий таҳлиллари асосида ишлаб чиқилган таклифлар асосида:
жадидчилик ҳаракатининг демократик жамият барпо этишга доир маърифий-сиёсий қарашларидаги ижтимоий тенглик ғоялари Янги Ўзбекистоннинг “ижтимоий давлат” тамойилларига мос равишда ривожлантиришга доир хулоса ва тавсияларидан Республика Маънавият ва маърифат марказининг 2023-йил учун чора-тадбирлар дастурининг ИИИ йўналишида белгиланган “Гʻоя ва мафкура масаласи ҳамда илм-фан ва маърифат таргʻиботи” 14-банди “Ижтимоий-маънавий ва мафкуравий жараёнларни тадқиқ қилиш технологиялари бўйича хориж тажрибасини ўрганиш”да фойдаланилган (Республика Маънавият ва маърифат маркази ҳузуридаги ижтимоий тадқиқотлар институтининг 2023-йил 12-майдаги 179-сон далолатномаси). Натижада, жамиятнинг янги тараққиёт босқичида жадидчилар та'лимоти О'збекистон миллий тараққиёт стратегияси билан интеграциялашувини қиёсий таҳлил этиш ва жамиятда ижтимоий бирдамликни таъминлашнинг фалсафий жиҳатларини очиб беришга хизмат қилган;
жадидларнинг миллий таълим-тарбияни ривожлантиришга доир қарашларидаги “нажот-илмда, тараққиёт-билимда” каби таълим парадигмаларини аниқлашга доир таклиф ва тавсияларидан Республика Оила ва хотин-қизлар илмий тадқиқот институтининг таргʻибот ишларида фойдаланилган (Республика Оила ва хотин-қизлар илмий тадқиқот институтининг 2023-йил 5-майдаги 01-09/1335-сон далолатномаси). Натижада, жадидларнинг “ижтимоий давлат” тамойилларидаги ижтимоий тенглик, маданий тараққиёт, ижтимоий капитал категорияларига  доир бевосита маърифий ривожланишини белгиловчи субстрат сифатида жамият ижтимоий-маърифий муҳитига ижобий таъсирини очиб беришга хизмат қилган;
жамиятнинг янги тараққиёт босқичида хорижий тилларни ўргатишни оммалаштиришга доир ислоҳотлар, жадидларнинг тилга доир “бир тил эмас, тўрт тил керак” консепсиясини амалга оширишга оид хулоса ва тавсияларидан Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон телерадиоканалининг 2023-йил март ва май ойларидаги “Таълим ва тараққиёт”, “Миллат ва маънавият”, “Адабий жараён” дастурларини самарали ташкил этишда, уларнинг дастур ва ссенарийларини тайёрлашда фойдаланилди. (Ўзбекистон Миллий Телерадиокомпаниясиниг 2023-йил 8-майдаги ЎзТВ-23-32-сон далолатномаси). Натижада, жамиятни жаҳон андозалари даражасига олиб чиқишнинг диалектик зарурияти аниқлаштиришга Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси “Оʼзбекистон” телерадиоканалининг 2023-йил март ва май ойларидаги “Таълим ва тараққиёт”, “Миллат ва маънавият”, “Адабий жараён” дастурларини самарали ташкил этиш ва уларнинг дастур ва сенарийларини тайёрлашга хизмат қилган.
жадид намояндаларининг таълим меросидаги анʼанавийлик ва “янги усул”нинг маърифийлик хусусиятлари, ёшлар камолотида таълим ва санʼат маданий ривожланишнинг мақбул йўли эканлигига доир хулоса ва тавсияларидан Республика Маънавият ва маърифат марказининг 2023-йил учун чора-тадбирлар дастурининг ИИИ йўналишида белгиланган “Гʻоя ва мафкура масаласи ҳамда илм-фан ва маърифат таргʻиботи” 14-банди “Ижтимоий-маънавий ва мафкуравий жараёнларни тадқиқ қилиш технологиялари бўйича хориж тажрибасини ўрганиш”да фойдаланилган (Республика Маънавият ва маърифат маркази ҳузуридаги ижтимоий тадқиқотлар институтининг 2023-йил 12-майдаги 179-сон далолатномаси). Натижада, жамиятда ёшлар маданий позициясини ривожлантирувчи (аксиологик тарбия, маънавий мерос, миллий ўзига хослик, миллий таълим) омилларнинг жамиятнинг дискретик тараққиётига бевосита таъсирини фалсафий асослашга ҳамда янги тараққиёт босқичида жадидчилар таълимоти Ўзбекистон миллий тараққиёт стратегияси билан интеграциялашувини қиёсий таҳлил қилишга хизмат қилган.