Тургунов Бахромжон Рахимжоновичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): «Талабаларда интеллектуал салоҳият намоён бўлишининг ижтимоий-психологик хусусиятлари», 19.00.05 – Ижтимоий психология. Этнопсихология (психология фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2023.4.PhD/P400.
Илмий раҳбар: Халимова Машрабой Вахидовна, психология фанлар доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Андижон давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, PhD.03/30.12.2021.P.26.02.
Расмий оппонентлар: Қодиров Умарали Дўстқобилович, психология фанлари доктори, профессор; Усмонов Шерзод Ахмаджонович, психология фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD).
Етакчи ташкилот: Жиззах давлат педагогика университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: талабалар интеллектуал салоҳиятига таъсир қилувчи ижтимоий-психологик омилларни аниқлаш асосида илмий амалий тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
талабаларнинг интеллектуал салоҳиятига ҳаётий қадриятларнинг таъсири натижасида ҳаётдаги мақсадлар, жараёни (қизиқиш ва ҳаётнинг ҳиссий бойлиги), ўзини ўзи англашдан қониқиш, локус назоратининг шахс ақлий имкониятларини рўёбга чиқаришда кучли намоён бўлишига асосланиб, ўқув фаолиятида “амалий интеллект” устувор ҳарактерга эга эканлиги далилланган.
талабаларнинг интеллектула салоҳиятини намоён бўлишида ўзига йўналганликнинг формал мантиқий фикрлашга, фаолиятга йўналганлик амалий интеллект ҳамда формал мантиқий фикрлашга ўзаро боғлиқ ҳолда таълим жараёнида юзага келиши туфайли, шахс “ориентасияси” муҳим ижтимоий-психологик хусусияти эканлиги асосланган;
талабаларнинг интеллектуал салоҳияти амалий интеллеcт, концептуал мантиқий тафаккур, консептуал туркумлаш, образли синтез, фазовий тафаккурнинг ўзаро интегратив намоён бўлиши туфайли шахснинг ижодий салоҳиятда ўз-ўзини баҳолашига боғлиқлиги асосланган;
талабалар интеллектуал салоҳиятнинг психологик модели шахснинг мазмунли ҳаёт, касбий йўналишини ҳиссий-иродавий соҳа,коммуникатив қобилиятга интегратив намоён бўлиши туфайли “мотивасион”, “қадриятли-мазмунли”, “шахсий”, “субектив фаолиятли” компонентни киритиш асосида такломиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши.  Талабаларни интеллектуал жиҳатдан ўрганиш бўйича олиб борилган тадқиқот натижалари асосида олинган илмий натижалар қуйидаги фаолиятларда тадбиқ қилинган:
талабаларнинг интеллектуал салоҳиятига ҳаётий қадриятларнинг таъсири натижасида ҳаётдаги мақсадлар, жараёни (қизиқиш ва ҳаётнинг ҳиссий бойлиги), ўзини ўзи англашдан қониқиш, локус назоратининг шахс ақлий имкониятларини рўёбга чиқаришда кучли намоён бўлишига асосланиб, ўқув фаолиятида “амалий интеллект” устувор ҳарактерга эга эканлиги далилланган таклиф ва тавсийалар Тошкент давлат педагогика университети қошидаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 30 ноябрдаги П-М-91 а-сон буйруғига асосан бўлғуси амалиётчи психологларни тайёрлашда «Ижтимоий психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети қошидаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 30 ноябрдаги П-М-91 а-сон маълумотномаси). Натижада амалиётчи психологларнинг муомала кўникмаларини шакллантириш самарадорлигини оширишга хизмат қилган;
талабаларнинг интеллектула салоҳиятини намоён бўлишида ўзига йўналганликнинг формал мантиқий фикрлашга, фаолиятга йўналганлик амалий интеллект ҳамда формал мантиқий фикрлашга ўзаро боғлиқ ҳолда таълим жараёнида юзага келиши туфайли, шахс “ориентасияси” муҳим ижтимоий-психологик хусусияти эканлиги асосланган таклиф ва тавсийалар Тошкент давлат педагогика университети қошидаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 30 ноябрдаги П-М-91 а-сон буйруғига асосан бўлғуси амалиётчи психологларни тайёрлашда «Ижтимоий психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети қошидаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 30 ноябрдаги П-М-91 а-сон маълумотномаси). Натижада талабаларнинг интеллектуал салоҳиятини намоён бўлишига таъсир этувчи ижтимоий-психологик хусусиятлари аниқлаштирилган;
талабаларнинг интеллектуал салоҳияти амалий интеллеcт, концептуал мантиқий тафаккур, консептуал туркумлаш, образли синтез, фазовий тафаккурнинг ўзаро интегратив намоён бўлиши туфайли шахснинг ижодий салоҳиятда ўз-ўзини баҳолашига боғлиқлиги асосланган таклиф ва тавсийалар Тошкент давлат педагогика университети қошидаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 30 ноябрдаги П-М-91 а-сон буйруғига асосан бўлғуси амалиётчи психологларни тайёрлашда «Ижтимоий психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети қошидаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 30 ноябрдаги П-М-91 а-сон маълумотномаси). Натижада талабалар интеллектуал салоҳиятининг ўз-ўзига баҳосини таъсири аниқлаштирилган;
талабалар интеллектуал салоҳиятнинг психологик модели шахснинг мазмунли ҳаёт, касбий йўналишини ҳиссий-иродавий соҳа,коммуникатив қобилиятга интегратив намоён бўлиши туфайли “мотивасион”, “қадриятли-мазмунли”, “шахсий”, “субектив фаолиятли” компонентни киритиш асосида такломиллаштирилган таклиф ва тавсийалар Тошкент давлат педагогика университети қошидаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 30 ноябрдаги П-М-91 а-сон буйруғига асосан бўлғуси амалиётчи психологларни тайёрлашда «Ижтимоий психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети қошидаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 30 ноябрдаги П-М-91 а-сон маълумотномаси). Натижада талабалар интеллектуал салоҳиятнинг психологик модели ишлаб чиқилган.