Каримова Дилоромҳон Шавкат қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар:
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Турли тизимли тилларда “ўлим” консептининг лингвокултурологик хусусиятлари ва гендер тадқиқи”, 10.00.06 – Қиёсий адабиётшунослик, чоғиштирма тилшунослик ва таржимашунослик (филология фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.2.PhD/Fil2563.    
Илмий раҳбар: Исроилова Дилдорахон Мухтаровна, педагогика фанлари доктори (DSc).
Диссертация бажарилган муассаса номи: Андижон давлат педагогика институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Андижон давлат чет тиллари институти, PhD.03/29.12.2022.Fil.156.01.
Расмий оппонентлар: Якубов Жамалиддин Абдувалиевич, филология фанлари доктори, профессор; Абдувалиев Маҳаммаджон Арабович, филология фанлари номзоди, профессор.
Етакчи ташкилот: Наманган давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади турли тизимли тилларда “ўлим” консептининг лингвокултурологик хусусиятлари,  инглиз ва ўзбек тилларидаги урф-одатлари,  этикаси ва гендер жиҳатларини очиб беришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
инглиз ва ўзбек тилларида “ўлим” консептини ифодаловчи одатлар, ирим ва этиканинг нутқий коммуникацияда ифодаланишининг  семантик жиҳатдан уларнинг инглиз ва ўзбек тилларидаги фарқли ва ўхшаш томонлари  очиб берилган;  
“ўлим” консептида вербал ва новербал воситаларнинг гендер хусусиятлари ва консептуал жиҳатлари, инглиз ва ўзбек тилларида “ўлим” консептини ифодаловчи лексемаларнинг бадиий матнларда, шунингдек, мақол ва маталлардаги инвариант турлари тизимининг коммуникатив-прагматик  методлари асосланган;
турли тизимли тилларда “ўлим” консепти доирасидаги эвфемизм ва фразеологик бирликларнинг миллий маданий хусусиятлари, марҳумларнинг охирги сўзлари унинг динига, эътиқодига боғлиқ равишда шаклланиши асосланган;
инглиз ва ўзбек тилларда “ўлим” концепти моҳияти ва “ҳурмат”, “қадр-қиммат”, “эҳтиром”, “хотирлаш”, “улуғлаш”, “шарафлаш” категорияларининг гендер хусусиятлари очиб берилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Турли тизимли тилларда “ўлим” концепти онгда шаклланган когнитив жараён маҳсули бўлиб, уни ифодаловчи тил бирликларининг прагматик аспектини очиб беришда олинган илмий натижалар ва амалий таклифлар асосида:
турли тизимли тилларида “ўлим” концепти билан боғлиқ жанрлар таснифи, унинг нутқий актларда намоён бўлиши, инглиз ва ўзбек лингвомаданиятининг ўзига хос хусусиятлари юзасидан берилган илмий ва назарий фикрлардан Самарқанд давлат чет тиллари институтининг Европа Иттифоқининг Темпус дастури 2014–2016-йилларга мўлжалланган Темпус Прожеcт 544161–ТЕМПУС-1 2013-1-УК-ТЕМПУС-ЖПCР Астон ДеТЕЛ “Девелопинг тҳе Теачинг оф блендед Мастерс Программес” лойиҳаси доирасида фойдаланилган (Самарқанд давлат чет тиллари институтининг Европа Иттифоқининг Темпус дастури 2014–2016-йилларга мўлжалланган Темпус Прожеcт 544161–ТЕМПУС-1 2013-1-УК-ТЕМПУС-ЖПCР Астон ДеТЕЛ “Девелопинг тҳе Теачинг оф блендед Мастерс Программес” лойиҳаснинг 2022-йилнинг 7- февралдаги 208\30.02.01-сон маълумотномаси). Натижада, филология йўналиши талабаларига “ўлим” концептининг моҳияти ва унинг маданиятлараро тафовутларини ўрганишга хизмат қилган;
турли тизимли тилларда “ўлим” концепти доирасидаги эвфемизм ва фразеологик бирликларнинг миллий маданий хусусиятлари “ўлим” концептида вербал ва новербал воситаларнинг гендер хусусиятлари Европа Иттифоқи томонидан Эрасмус + дастурининг 2016-2018-йилларга мўлжалланган 561624-ЭПП-1-2015-УК-ЭППКА2-CБҲЕ-СП-ЭРАСМУС+CБҲЕИМЕП: “Ўзбекистонда олий таълим тизими жараёнларини модернизациялаш ва халқаролаштириш” номли инновацион тадқиқотлар лойиҳаси доирасида фойдаланилган (Эвропа Иттифоқи томонидан Эрасмус + дастурининг 2016-2018-йилларга мўлжалланган 561624-ЭПП-1-2015-УК-ЭППКА2-CБҲЕ-СП-ЭРАСМУС+CБҲЕИМЕП: “Ўзбекистонда олий таълим тизими жараёнларини модернизациялаш ва халқаролаштириш” номли иновацион тадқиқотлар лойиҳасининг 2022-йил 7-февралдаги 207\30.02.01-сон маълумотномаси). Натижада, когнитив тилшунослик фанига оид фан дастури ва методик таъминот лексикасининг бойитилишига хизмат қилган;
инглиз ва ўзбек тилларида “ўлим” концепти моҳияти ва “ҳурмат”, “қадр-қиммат”, “эҳтиром”, “хотирлаш”, “улуғлаш”, “шарафлаш” категорияларининг гендер хусусиятлари, “ўлим” концептини ифодаловчи одатлар, ирим ва этиканинг нутқий коммуникацияда ифодаланиши Ўзбекистон Миллий телерадиокомпаниясининг ДУК “Маданий–маърифий ва бадиий эшиттиришлар” муҳарририяти томонидан тайёрланган “Бедорлик”, “Таълим ва тараққиёт”, “Адабий жараён”, “Ўзбекистон” телеканали ДМ “Маданий–маърифий ва бадиий эшиттиришларнинг сценарийларини тузишда фойдаланилган (“Ўзбекистон” Миллий телерадиокомпаниясининг 2022-йил 7-феврал 04-36-303-сон маълумотномаси). Натижада тақдим этилган материаллар эфирга узатилган эшиттиришларни тайёрлашда ва уларнинг мазмун-моҳиятини бойитишда манба бўлиб хизмат қилган.