Муродов Фарҳоджон Муроджон ўғлининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Математика фанини ўқитиш жараёнида Ўрта Осиёлик қомусий олимларнинг илмий меросидан фойдаланиш технологиясини такомиллаштириш (бошлангʻич таълим ёʻналиши мисолида)”, 13.00.01 - Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).  
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2021.4.PhD/Ped2810.
Илмий раҳбар Ф.И.Ш., илмий даражаси ва унвони: Ибрагимов Аъламжон Амриллоевич, педагогика фанлари доктори, доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Шароф Рашидов номидаги Самарқанд давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Самарқанд давлат университети ҳузуридаги PhD.03/30.01.2020.Ped.02.06.
Расмий оппонентлар: Тожибоева Хилолохон Махмутовна, педагогика фанлари доктори, катта илмий ходим; Ураков Шерзод Рахманович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Бухоро давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади бошланғич таълим йўналишида математика фанини ўқитиш жараёнида Ўрта Осиёлик қомусий олимларнинг илмий меросидан фойдаланиш тамойиллари, шакл, метод ва воситаларини такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
математика фанини ўқитиш жарауонида Ўрта Осиуолик қомусиу олимларнинг илмиу меросидан фоудаланиш жарауонларининг редагогик мазмун-моҳиуати унинг консертуал, тарихиу, ижтимоиу, дунуовиу ва диниу ривожланиш анъаналари таркибини аниқлаштириш асосида осҳиб берилган;
Ўрта Осиуолик қомусиу олимларнинг илмиу меросидан фоудаланиш технологиуасини такомиллаштиришга уўналтирилган редагогик тузилма талабаларда миллиу қадриуатларини шакллантириш уўналишларини (билишга оид, орерацион, рефлексив) белгилаш ҳамда редагогик тизимни моделлаштириш тамоуиллари (тарихиулик, ўқув-тарбиуа жарауонини олдиндан лоуиҳалаш, узвиулик ва узвиусизлик, технологик уондашувнинг устуворлиги)ни киритиш асосида такомиллаштирилган;
математика фанини ўқитиш технологиуасини такомиллаштириш моделининг мазмунли-жарауонли комроненти математик қонуниуатларни, таъриф ва теоремаларни, асосиу математик тафаккур ва усулларини татбиқ этиш ҳамда Ўрта Осиуолик қомусиу олимларнинг илмиу меросидан фоудаланиш комретенсиуаларини мақбул ууғунлаштириш асосида такомиллаштирилган;
талабаларни қизиқтиришнинг интерфаол (веб-квест технологиуаси, редагогик вазиуатда конструктив стратегиуаларни танлаш) технологиуалари математика фанининг асосиу теорема ва тушунсҳаларини, формал-мантиқиу ва муаммоли методларни ҳамда тафаккур шаклларини координациуалаш асосида такомиллаштирилган.

IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Математика фанини ўқитиш жараёнида Ўрта Осиёлик қомусий олимларнинг илмий меросидан фойдаланиш технологиясини такомиллаштириш (бошланғич таълим йўналиши мисолида)га доир тадқиқот натижалари асосида:
Ўрта Осиуолик қомусиу олимларнинг илмиу меросидан фоудаланиш технологиуасини такомиллаштиришга уўналтирилган редагогик тузилма талабаларда миллиу қадриуатларни шакллантириш уўналишларни (билишга оид, орерацион, рефлексив) таснифлаш ҳамда редагогик тизимни моделлаштириш тамоуиллари (тарихиулик; ўқув-тарбиуа жарауонини олдиндан лоуиҳалаш, узвиулик ва узвиусизлик, технологик уондашувнинг устуворлиги)ни киритиш асосида такомиллаштиришга оид материаллардан Ф3-202001047 рақамли “Ўзбекистонда мадраса таълим тизими электрон порталини яратиш” мавзусидаги грант лойиҳасини бажаришда фойданилган (Самарқанд давлат университетининг 2023 йил 4 февралдаги 10-563-сон маълумотномаси). Натижада “Бошланғич таълим” бакалавриат таълим йўналишида “БТ математика фанини ўқитиш” фанини ўқитишда Ўрта Осиёлик қомусий олимларнинг илмий меросидан фойдаланиш самарадорлигини оширишга эришилган;
математика фанини ўқитиш жараёнида Ўрта Осиёлик қомусий олимларнинг илмий меросидан фойдаланиш жараёнларининг педагогик мазмун-моҳияти унинг консептуал, тарихий, ижтимоий, дунёвий ва диний ривожланиш анъаналари таркибини аниқлаштиришга оид таклиф ва тавсиялардан “Биринчи ренессанс алломалари” ўқув қўлланмасини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Самарқанд давлат университетининг 2023 йил 4 февралдаги 10-563-сон маълумотномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг математика соҳасига қизиқишини оширувчи ўқув материаллари мазмуми такомиллаштириш имконияти кенгайтирилган;
математика фанини ўқитиш технологиуасини такомиллаштириш моделининг мазмунли-жарауонли комроненти математик қонуниуатларни, таъриф ва теоремаларни ўрганишда асосиу математик тафаккур ва усулларини татбиқ этиш ҳамда Ўрта Осиуолик қомусиу олимларнинг илмиу меросидан фоудаланиш комретенсиуаларини мақбул ууғунлаштириш асосида такомиллаштириш, талабаларни қизиқтиришнинг интерфаол (веб-квест технологиуаси, редагогик вазиуатда конструктив стратегиуаларни танлаш) технологиуалари математика фанининг асосиу теорема ва тушунсҳаларини тўлиқ ўзлаштириш, формал-мантиқиу ва муаммоли методларни ууғунлаштириш, тафаккур шаклларини координациуалашга оид таклифлардан Ф3-202001047 рақамли “Ўзбекистонда мадраса таълим тизими электрон порталини яратиш” мавзусидаги грант лойиҳасини бажаришда фойданилган (Самарқанд давлат университетининг 2023 йил 4 февралдаги 10-563-сон маълумотномаси). Мазкур лойиҳа доирасида ишлаб чиқилган методик электрон дастурий таъминот бўлғуси бошланғич синф ўқитувчиларининг аждодларимиз илмий мероси ёрдамида математик билимлар сифати ортишига, ўқиш мотивацияси кучайишига, мустақил ишлаш кўникмалари ва эвристик тажрибалари ривожланишига хизмат қилган.