Тўраев Шухратжон Фармоновичнинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақидаги эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармогʻи номи): “Кредит-модул тизимида мустақил таълимни инновацион технологиялардан фойдаланиб такомиллаштириш методикаси”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.3.PhD/Ped3897.
Илмий раҳбар: Қаҳҳоров Сиддиқ Қаҳҳорович, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Бухоро давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Бухоро давлат университети, PhD.03/30.12.2019.Ped.72.04.
Расмий оппонентлар: Базарова Саодат Жамоловна, педагогика фанлари доктори, профессор, Чоршанбиев Зафар Эсанпулатович, педогогика фанлари доктори (ДСc), доцент.
Етакчи  ташкилот: Қарши давлат университети.
Диссертация ёʻналиши назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади кредит-модул тизимида инновацион технологиялардан фойдаланиб, талабалар мустақил таълимини ташкил этиш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
кредит-модул тизимида олий таълим муассасаларида мустақил таълим самарадорлигини оширишнинг мавжуд муаммоларини бартараф қилиш ва касб буюртмачисининг замонавий талабларидан келиб чиқиб, талабанинг индивидуал таълим траекториясини белгилаш имкониятларининг ўзаро таъсири аниқлаштирилган;
кредит-модул тизимида мустақил таълимни ташкил этиш модели талабаларга онлайн  шаклда ўзаро фаол мулоқот қилиш ҳамда ахборот таълим ресурсларидан қулай фойдаланишга хизмат қилувчи wеб иловалар ишлаб чиқиш, якка ва ҳамкорликда ўқитиш методларига кўра такомиллаштирилган;
аудиториядан ташқаридаги мустақил таълимга тайёрлаш методикаси талабанинг ўз-ўзини назорат қилиш имкониятларини кенгайтириш билан мотивацион муҳит яратиш, умумий мантиқий усуллар ёрдамида таҳлилий ва танқидий фикрлаш, маълумотларни тезкор филтрлаш кўникмаларига устиворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
олий таълим муассасаларида талабаларнинг модул бўйича назарий ва амалий билимларни эгаллаганлик даражаси, фаннинг умумий қонуниятларини яхлит тушуна олиш, когнитив билиш, компетенсиявий ёндашиш қобилиятлари интеграциясига кўра баҳолаш мезонлари такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Талабаларнинг ўзлаштириш самарадорлигини мустақил таълим воситалари ёрдамида ривожлантириш  бўйича ўтказилган тадқиқот натижалари асосида:
кредит-модул тизимида олий таълим муассасаларида мустақил таълим самарадорлигини оширишнинг мавжуд муаммоларини бартараф қилиш ва касб буюртмачисининг замонавий талабларидан келиб чиқиб, талабанинг индивидуал таълим траекториясини белгилаш имкониятларининг ўзаро таъсирини аниқлаштиришга оид маълумотлардан Самарқанд давлат чет тиллар институтининг И-ОТ-2017-4-2-рақамли “Методик тизимда компютер имитацион моделлари асосидаги виртуал ресурсларни яратиш ва имконияти чекланган ёшлар таълимида жорий этиш” (2019-2022 й.й.) мавзусидаги грант лойиҳасининг “Таълимда муаммоли вазиятлардан фойдаланиш методикаси” қисмини бажаришда фойдаланилган (Самарқанд давлат чет тиллар институтининг 2023-йил 24-майдаги 1366/30.02.01-сон маълумотномаси). Натижада, талабаларнинг таҳлилий тафаккурини ривожлантириш орқали таълим самарадорлигига эришилган;
аудиториядан ташқаридаги мустақил таълимга тайёрлаш методикаси талабанинг ўз-ўзини назорат қилиш имкониятларини кенгайтириш билан мотивацион муҳит яратиш, умумий мантиқий усуллар ёрдамида таҳлилий ва танқидий фикрлаш, маълумотларни тезкор филтрлаш кўникмаларига устиворлик бериш асосида такомиллаштиришга ҳамда кредит-модул тизимида мустақил таълимни ташкил этиш модели талабаларга онлайн  шаклда ўзаро фаол мулоқот қилиш ҳамда ахборот таълим ресурсларидан қулай фойдаланишга хизмат қилувчи wеб иловалар ишлаб чиқиш, якка ва ҳамкорликда ўқитиш методлари асосида такомиллаштиришга оид маълумотлардан Самарқанд давлат чет тиллар институтининг И-ОТ-2017-4-2-рақамли “Методик тизимда компютер имитацион моделлари асосидаги виртуал ресурсларни яратиш ва имконияти чекланган ёшлар таълимида жорий этиш” (2019-2022 й.й.) мавзусидаги грант лойиҳасининг “Таълим жараёнини индивидуаллаштириш методикаси” қисмини бажаришда фойдаланилган (Самарқанд давлат чет тиллар институтининг 2023-йил 24-майдаги 1366/30.02.01-сон маълумотномаси). Натижада, дарсдан ташқари машғулотларда инновацион техгологиялардан фойдаланиб талабалар мустақил таълимини ташкил қилиш имкониятлари оширилган.