Хамидова Барно Махмудовнанинг
фалсафа доктори (PhD) ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ижтимоий компетентлигини ривожлантириш”, 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.3.PhD/Ped3850. 
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Жиззах политехника институти.  
Илмий раҳбар: Олимов Қахрамон Танзилович, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, DSc.03/30.04.2021.Ped.82.01. 
Расмий оппонентлар: Матчанов Сапа Муродович, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор; Мухсиева Азиза Шамсиддиновна, педагогика фанлари доктори, доцент.
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ижтимоий компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
педагогика назарияси ва амалиётида ижтимоий компетенсиянинг таркибий қисми сифатида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларида ўқувчиларнинг оилалари билан ҳамкорлик муносабатларини ўрнатиш компетенсиясини шакллантиришнинг структуравий - мазмуний хусусиятлари аниқлаштирилиб, ушбу йўналишда мактабнинг асосий ва таркибий-мазмун хусусиятлари асослаб берилган;
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларнинг оилалари билан ҳамкорлик алоқаларини ўрнатиш бўйича компетенсияларини ривожлантириш модели мақсадли, ташкилий-процессуал,  функсионал-мазмунли ва натижавий – мониторинг компонентларининг ўзаро алоқадорлигини таъминлаш ҳамда “Wоркинг тогетҳер, Теамбуилдинг, Cооперативе леарнинг” каби интерфаол методларни мазмунига сингдириш орқали такомиллаштирилган;
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларнинг оилалари билан ҳамкорлик алоқаларини ўрнатиш бўйича компетенсиясини ривожлантириш методикаси функсионал – фаолиятли, шахсий – фаолиятли, маданий, когнитив – креатив ва аксиологик ёндашувларга кўра такомиллаштирилган;
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ижтимоий компетенсиясининг ривожланганлиги ҳамда ота-оналар билан ишлашга касбий тайёргарлигининг якуний натижаси сифатида ўқувчиларнинг оилалари билан ҳамкорлик муносабатларини ўрнатиш бўйича малака даражасининг мезонлари (когнитив, хулқий, шахсий шаклланган) ва кўрсаткичлари (қиёсий қайтарувчи, конструктив ривожлантирувчи, ташаббускор ўзгартирувчи) ишлаб чиқилган.
IV.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: Замонавий таълим шароитида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларнинг оилалари билан ҳамкорлик муносабатларини ўрнатиш бўйича компетенсиясини ривожлантириш бўйича олиб борилган тадқиқот натижалари асосида:
педагогика назарияси ва амалиётида ижтимоий компетенсиянинг таркибий қисми сифатида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларида ўқувчиларнинг оилалари билан ҳамкорлик муносабатларини ўрнатиш компетенсиясини шакллантиришнинг структуравий - мазмуний хусусиятлари аниқлаштирилиб, ушбу йўналишда мактабнинг асосий ва таркибий-мазмун хусусиятлари асослаб берилганлигига оид таклифлар “Мактабгача таълим педагогикаси” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Мактабгача таълим вазирлигининг 2021 йил 9 февралдаги 1-сон буйруғИ, 1-19/2021 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларнинг ота оналари билан ишлашда компетенсиясини ривожлантириш имконини берган;
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларнинг оилалари билан ҳамкорлик алоқаларини ўрнатиш бўйича компетенсияларини шакллантириш модели такомиллаштириш ва “Wоркинг тогетҳер, Теамбуилдинг, Cооперативе леар” каби интерфаол методларидан самарали фойдаланишга  доир тавсиялардан Жиззах политехника институти илмий-тадқиқот ишлари режасининг ОТ-Ф1-049 рақамли “Талабаларда ассертив хулқни шакллантиришнинг ижтимоий-психологик хусусиятлари” (2017-2021) мавзусидаги амалий лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Жиззах политехника институтининг 2023 йил 15 июндаги 02-1646/1-сон маълумотномаси). Натижада таълим жараёнида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ижтимоий компетентлигини ривожлантирилган;
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларнинг оилалари билан ҳамкорлик алоқаларини ўрнатиш бўйича компетенсиясини ривожлантириш методикаси функсионал – фаолиятли, шахсий – фаолиятли, маданий, когнитив – креатив ва аксиологик ёндашувларга кўра такомиллаштирилганлиги, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ижтимоий компетенсиясининг ривожланганлиги ҳамда ота-оналар билан ишлашга касбий тайёргарлигининг якуний натижаси сифатида ўқувчиларнинг оилалари билан ҳамкорлик муносабатларини ўрнатиш бўйича малака даражасининг мезонлари (когнитив, хулқий, шахсий шаклланган) ва кўрсаткичлари (қиёсий қайтарувчи, конструктив ривожлантирувчи, ташаббускор ўзгартирувчи) ишлаб чиқилганлигига оид таклифлар “Мактабгача таълим педагогикаси” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Мактабгача таълим вазирлигининг 2021 йил 9 февралдаги 1-сон буйруғИ, 1-19/2021 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада мазкур ишланмалар бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ижтимоий компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришга хизмат қилган.