Жалилов Нодиржон Азаматовичнинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш”, 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2023.1.PhD/Ped4329.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети.
Илмий раҳбар: Абдуллаева Барно Сайфутдиновна, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, DSc.03/30.01.2020.Ped.26.01.
Расмий оппонентлар: Хакимова Мухаббат Файзиевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Содиқов Ҳамид Махмудович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD). 
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик. 
II. Тадқиқотнинг мақсади бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш имкониятлари жисмоний ва ақлий ҳаракатлар уйғунлигининг педагогик-психологик хусусиятларини машқларни бажариш фаоллигига кўра аниқлаш ҳамда аксиологик ёндашув самарадорлигини таълимий мақсадларга мос таъминлашнинг фундаментал тамойилларини жорий этишга устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш модели педагогик жараённинг коммуникативлигини изчиллик ва узвийлик принципларига мос таъминлашга қаратилган ахборотлар билан ишлаш ва ўз-ўзини ривожлантиришнинг функсионал имкониятларини инновацион таълим муҳитига ижодий фаолликни ошириш траекторяси билан адаптив уйғунлаштириш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш технологиялари инновацион-интерактив технологиялар амалийлигини оширишга йўналтирилган аналитик- ташкилий, ижодий-фаолиятли мониторинг қилиш ва натижавийлик босқичларини миллий қадриятларга амал қилишгайўналтирилган педагогик жараён мазмунига мос прогностик белгилаш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш жараёни таҳлилий-баҳолаш мезонларни қиёсий-таҳлилий аниқлаш, демократик қадриятлар, инсонпарварлик тамойиллари ва миллий қадриятлар интегративлигини изчил таъминлаш асосида такомиллаштирилган. 
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларни ривожлантириш юзасидан олиб борилган тадқиқот натижалари асосида:
бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш имкониятлари жисмоний ва ақлий ҳаракатлар уйғунлигининг педагогик-психологик хусусиятларини машқларни бажариш фаоллигига кўра аниқлаш ҳамда аксиологик ёндашув самарадорлигини таълимий мақсадларга мос таъминлашнинг фундаментал тамойилларини жорий этишга устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар “Чақириққа қадар бошланғич тайёргарликни ташкил этиш ва уни ўқитиш методикаси (Йўналтирилган жисмоний тайёргарлик)” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 27-мартдаги 68-сон буйруғи асосида шакллантирилган 68-153 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш жараёнининг моҳияти ва педагогик-психологик хусусиятларини аниқлаш имконияти яратилган;
бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш модели педагогик жараённинг коммуникативлигини изчиллик ва узвийлик принципларига мос таъминлашга қаратилган ахборотлар билан ишлаш ва ўз-ўзини ривожлантиришнинг функсионал имкониятларини инновацион таълим муҳитига ижодий фаолликни ошириш траекторяси билан адаптив уйғунлаштириш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар “Чақириққа қадар бошланғич тайёргарликни ташкил этиш ва уни ўқитиш методикаси (Йўналтирилган жисмоний тайёргарлик)” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 27-мартдаги 68-сон буйруғи асосида шакллантирилган 68-153 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш имконияти оширилган;
бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш технологиялари инновацион-интерактив технологиялар амалийлигини оширишга йўналтирилган аналитик- ташкилий, ижодий-фаолиятли мониторинг қилиш ва натижавийлик босқичларини миллий қадриятларга амал қилишгайўналтирилган педагогик жараён мазмунига мос прогностик белгилаш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар “Чақириққа қадар бошланғич тайёргарликни ташкил этиш ва уни ўқитиш методикаси (Йўналтирилган жисмоний тайёргарлик)” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 27-мартдаги 68-сон буйруғи асосида шакллантирилган 68-153 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак чақириққаша ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш самарадорлигини оширишга имкон яратилган. 
бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантириш жараёни таҳлилий-баҳолаш мезонларни қиёсий-таҳлилий аниқлаш, демократик қадриятлар, инсонпарварлик тамойиллари ва миллий қадриятлар интегративлигини изчил таъминлаш асосида  такомиллаштиришга оид таклифлар “Чақириққа қадар бошланғич тайёргарликни ташкил этиш ва уни ўқитиш методикаси (Йўналтирилган жисмоний тайёргарлик)” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 27-мартдаги 68-сон буйруғи асосида шакллантирилган 68-153 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак чақириққача ҳарбий таълим ўқитувчиларининг креатив сифатларини ривожлантиришни баҳолаш мезонларини аниқлашга шароит яратилган.