Саидқулова Фируза Фармоновнанинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақидаги эълон

И. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Талабаларда иқтисодий компетенсияни ривожлантиришнинг педагогик шарт-шароитлари”, 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2023.1.ПҳД/Пед4393.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Бухоро давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Бухоро давлат университети, ПҳД.03/30.12.2019.Пед.72.04.
Илмий раҳбар: Олимов Ширинбой Шаропович, педагогика фанлари доктори, профессор.
Расмий оппонентлар: Шодийев Ризамат Давронович, педагогика фанлари доктори, профессор; Зиявитдинова Нафиса Мухаммадовна, иқтисод фанлари номзоди, доцент.
Йетакчи ташкилот: Навоий давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади олий таълим муассасалари талабаларида иқтисодий компетенсияларни ривожлантиришнинг педагогик шарт-шароитларини такомиллаштиришдан иборат. 
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
талабаларнинг иқтисодий компетенсиясини ривожлантиришда индивидуаллаштириш ва дифференсациялаштириш компонентлари феедбаcк ҳамда пеер ревиеw таълим хизматлари сифатини оширишга йўналтирилган иқтисодий билимларга егалик, стандарт ва ностандарт вазиятларда иқтисодий компетентликни намоён қилиш каби педагогик-психологик хусусиятларини ҳисобга олиш асосида такомиллаштирилган;
олий таълим муассасаларида маркетинг, тадбиркорлик ва бошқарув компетенсиялари ишлаб чиқариш технологиялар трансферини продуктивлик даражасини ошириш, таълим олувчиларни иқтисодий фаолиятга жалб етишнинг дидактик имкониятларини кенгайтириш каби педагогик шарт-шароитларини амалга ошириш орқали ривожлантирилган;
талабаларнинг касбий фаолиятга мослашувчанлик даражалари ҳамда иқтисодий компетенсияларини обйектив баҳоловчи индикаторларнинг диагностик, прогностик миқдор ва сифат аспектлари мазмунан фаол ўзлаштириш мотивациясини ривожлантириш орқали оптималлаштирилган ҳамда иқтисодий компетнсияни ривожлантиришга оид дидактик таъминот тизимини ривожлантириш зарурати асосланган;
олий таълим муассасаларида талабаларнинг иқтисодий компетенсиясини ривожлантиришнинг стратегик мезонлари ижодий муҳит барқарорлиги, индивидуал-когнитив, коммуникатив-фаолиятли, иқтисодий-топшириқли, муаммоли, креатив, рефлексив ёндашувнинг таъсирчан механизмлари аниқлаштирилган.
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олий таълим муассасаларида талабаларнинг иқтисодий компетенсиясини ривожлантириш бўйича ўтказилган тадқиқот натижалари ва ишлаб чиқилган таклифлар асосида: 
олий таълим муассасаларида талабаларнинг иқтисодий компетенсиясини ривожлантиришнинг стратегик мезонлари ижодий муҳит барқарорлиги, индивидуал-когнитив, коммуникатив-фаолиятли, иқтисодий-топшириқли, муаммоли, креатив, рефлексив ёндашувнинг таъсирчан механизмларини аниқлашга оид таклифлар “Иқтисодиёт назарияси” фани мазмунига сингдирилган ҳамда Бухоро давлат университетининг давлат илмий-техника дастурлари доирасида бажарилиши 2018-2021 йилларга мўлжалланган ОТ-AҚХ-2018-22 рақамли “Чорвачиликнинг озуқа базасини ривожлантириш орқали чорвачилик маҳсулотларини йетиштиришнинг иқтисодий самарадорлигини ошириш” номли амалий лойиҳани бажаришда фойдаланилган (Бухоро давлат университетининг 2023-йил 15-февралдаги 04-04/01-300-сон маълумотномаси). Натижада, талабаларнинг иқтисодий компетенсиясини ривожлантиришнинг ташкилий босқичлари аниқланган; 
талабаларнинг иқтисодий компетенсиясини ривожлантиришда индивидуаллаштириш ва дифференсациялаштириш компонентлари феедбаcк ҳамда пеер ревиеw таълим хизматлари сифатини оширишга йўналтирилган иқтисодий билимларга егалик, стандарт ва ностандарт вазиятларда иқтисодий компетентликни намоён қилиш каби педагогик-психологик хусусиятларини ҳисобга олиш асосида такомиллаштирилишига оид таклиф ва хулосалар асосида “Чакана савдо принсиплари” фанидан тестлар тўплами” ишлаб чиқилган електрон ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари ва илғор технологияларни татбиқ етиш марказининг 2023-йил 14-мартдаги 02/01-01-35-сон маълумотномаси). Натижада, ўқув-услубий таълим таъминоти талабаларнинг иқтисодий компетенсиясини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришга асос бўлган; 
талабаларнинг касбий фаолиятга мослашувчанлик даражалари ҳамда иқтисодий компетенсияларини обйектив баҳоловчи индикаторларнинг диагностик, прогностик миқдор ва сифат аспектлари мазмунан фаол ўзлаштириш мотивациясини ривожлантириш орқали оптималлаштирилган ҳамда иқтисодий компетнсияни ривожлантиришга оид дидактик таъминот тизимини ривожлантиришга оид хулоса ва тавсиялардан Бухоро вилоят телерадиокомпаниясининг “Aссалом, Бухоро”, “Саккизинчи мўжиза”, “Иқтисодий билимларимизни оширамиз” каби кўрсатувларининг илмий-оммабоплигини таъминлашда фойдаланилган (Бухоро вилоят телерадиокомпаниясининг 2023-йил 1-мартдаги 02-02-60-сон маълумотномаси). Натижада, талабаларнинг иқтисодий компетенсиясини ривожлантириш самарадорлигини оширишга хизмат қилган.