Юсупова Наргиза Aрзикуловнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон
И. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): «Бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий педагогик сифатларини ривожлантириш», 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2020.4.ПҳД/Пед2014.
Илмий раҳбар: Aбдуллайева Барно Сайфутдиновна, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, ДСc.03/30.01.2020.Пед.26.01.
Расмий оппонентлар: Ҳакимова Муҳаббат Файзийевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Aллияров Aшраф Даулетиярович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (ПҳД), доцент.
Йетакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий-педагогик сифатларини ривожлантириш ҳамда илмий асосланган таклиф ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий – педагогик сифатларини ривожлантириш имкониятлари билим ва кўникмаларининг фанга оид дунёқараши фундаментал асосларини шакллантиришга қаратилган ўрта асрлар тарихи бўйича ўқув материалини визуал тарзда тақдим етиш орқали реал тарихий воқелик ҳақида объектив тасаввур ҳосил қилишга устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий – педагогик сифатларини ривожлантириш жараёни тарихий жараёнларни кўп қиррали талқин етиш, тушуниш касбий йўналтирилган муҳит ва шахсий-фаолиятли ёндашувларга кўра тарих фани бўйича фактик ва бирламчи маълумотларни қиёсий таҳлил қилиш, хулоса ва ҳукм чиқаришга ўргатиш учун ижодий-фаол педагогик муҳит яратишга устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий – педагогик сифатларини ривожлантириш имкониятлари мафкуравий иммунитетни шакллантириш самарадорлигини оширишга қаратилган фикрлар турли хил бўлган шароитда тўғри қарор қабул қилиш, ижтимоий-маданий, интеллектуал ва ахлоқий имкониятининг таълимий мақсадларга пропорсионаллик даражаси амалийлигини реал педагогик вазият талабларига изчил мослаштириш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий – педагогик сифатларини ривожлантириш самарадорлиги касбий тайёргарликни фаолиятли-диалогли шакллантиришни таъминлашга қаратилган модулли технологияларни узлуксиз жорий қилиш ҳамда хусусий ва педагогик таъсир воситаларини мувофиқлаштирувчи умумий тушунчалар ўртасидаги бевосита мазмунли алоқадорликни таъминлаш асосида такомиллаштирилган.
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий-педагогик сифатларини ривожлантириш юзасидан олиб борилган тадқиқот натижалари асосида:
бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий – педагогик сифатларини ривожлантириш имкониятлари билим ва кўникмаларининг фанга оид дунёқараши фундаментал асосларини шакллантиришга қаратилган ўрта асрлар тарихи бўйича ўқув материалини визуал тарзда тақдим етиш орқали реал тарихий воқелик ҳақида объектив тасаввур ҳосил қилишга устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-20170929727-рақамли “Олий таълим сифати диагностикаси ва уни амалга ошириш механизмини такомиллаштириш” мавзусидаги амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифаларни бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 24 майдаги 02-07-1913/04 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий-педагогик сифатларини ривожлантиришнинг ижтимоий-педагогик шарт-шароитларини аниқлаш имкони кенгайтирилган;
бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий – педагогик сифатларини ривожлантириш жараёни тарихий жараёнларни кўп қиррали талқин етиш, тушуниш касбий йўналтирилган муҳит ва шахсий-фаолиятли ёндашувларга кўра тарих фани бўйича фактик ва бирламчи маълумотларни қиёсий таҳлил қилиш, хулоса ва ҳукм чиқаришга ўргатиш учун ижодий-фаол педагогик муҳит яратишга устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-20170923121 рақамли “Шахс тарбиясида миллий хусусиятларни тадқиқ етишнинг методологик асосларини такомиллаштириш” номли грант доирасида белгиланган вазифаларни амалда бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 24 майдаги 02-07-1913/04 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий-педагогик сифатларини ривожлантиришга таъсир етувчи омилларини фаоллаштиришга шароит яратилган;
бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий – педагогик сифатларини ривожлантириш имкониятлари мафкуравий иммунитетни шакллантириш самарадорлигини оширишга қаратилган фикрлар турли хил бўлган шароитда тўғри қарор қабул қилиш, ижтимоий-маданий, интеллектуал ва ахлоқий имкониятининг таълимий мақсадларга пропорсионаллик даражаси амалийлигини реал педагогик вазият талабларига изчил мослаштириш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-20170929727-рақамли “Олий таълим сифати диагностикаси ва уни амалга ошириш механизмини такомиллаштириш” мавзусидаги амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифаларни бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 24 майдаги 02-07-1913/04 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий-педагогик сифатларини ривожлантириш даражалари ва шахсий сифат кўрсаткичларини фаоллаштириш имкони кенгайтрилиган;
бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий – педагогик сифатларини ривожлантириш самарадорлиги касбий тайёргарликни фаолиятли-диалогли шакллантиришни таъминлашга қаратилган модулли технологияларни узлуксиз жорий қилиш ҳамда хусусий ва педагогик таъсир воситаларини мувофиқлаштирувчи умумий тушунчалар ўртасидаги бевосита мазмунли алоқадорликни таъминлаш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар ПЗ-20170923121 рақамли “Шахс тарбиясида миллий хусусиятларни тадқиқ етишнинг методологик асосларини такомиллаштириш” номли грант доирасида белгиланган вазифаларни амалда бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 24 майдаги 02-07-1913/04 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак тарих фани ўқитувчиларининг шахсий-педагогик сифатларини ривожлантириш технологиясини такомиллаштириш самарадорлиги ошган.
