Рахимова Эътибор Рустамовнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

И. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): «Ўсмир мулоқотидаги психологик қийинчиликлар диагностикаси ва коррексияси», 19.00.06 – Ёш ва педагогик психология. Ривожланиш психологияси (психология фанлари). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2022.3.ПҳД/П421.
Илмий раҳбар: Халилова Наргиза Икромалиевна, психология фанлари доктори (ДСc), доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Урганч давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, ПҳД.03/30.12.2021.П.26.02.
Расмий оппонентлар: Камилова Нодира Гайратовна, психология фанлари доктори (ДСc), доцент; Ғойибова Наргиза Aнорбоевна, психология фанлари бўйича фалсафа доктори (ПҳД), доцент.
Йетакчи ташкилот: Жиззах давлат педагогика университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади ўсмирлик даврида мулоқотдаги қийиншиликларни ташхис қилиш ва бартараф етишнинг психологик имкониятларини такомиллаштириш бўйича таклиф ва тавсиялар ишлаб шиқиш.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
ўсмирлик даврида коммуникатив кўникмаларни диагностика қилинишига кўра, суҳбатдошни тушуниш, шахс ўзини ўзи идрок қилиши, алоқа жараёнида рефлексия ва емпатиянинг намоён бўлиши, фикрлашдаги очиқлик ва шахсий чегарани яратиш билан уйғунлашиш орқали мулоқотдаги қийинчиликларни мазмуний-инструментал компонентлари устувор характерга ега еканлиги далилланган;
мулоқотдаги қийинчиликларни шаклланишига ҳиссий соҳани таъсирини тадқиқ етиш натижасида хулқ-атвордаги хавотирланиш, агрессивлик, айбдорлик, тенгдошлари билан алоқа ўрната олмаслик, ўзаро муносабатларда юзага келадиган ноқулайлик, емоционал емпатия, ёлғизлик ҳиссини барқарор ривожланиши “емоционал хайриҳоҳлик” индикаторини кучайтирганлиги сабабли ўсмирларда “мулоқотдаги тўсиқлар”ни шаклланиши далилланган;
ўсмирлик даврида мулоқот малакаларини ривожлантириш учун ўзаро муносабатлардаги шахсий психологик тўсиқларни ижтимоий персепсиянинг емпатия омилининг устуворлиги орқали мўтадиллаштириш натижасида коммуникатив-рефлексив соҳани барқарорлашиши асосланган; 
ўсмирлик даврида мулоқотдаги қийинликларни бартараф қилиш учун инсоний муносабатларда коммуникатив фаолиятни кучайтириш, шахслараро ўзаро алоқани яхшилаш, шахсий, мазмуний, инструментал, рефлексив компонентларни ривожланишига асосланиб, коммуникатив-хулқ-атвор соҳасига коррексион адаптив таъсир етиш муҳимлиги исботланган.
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Ўсмир мулоқотидаги психологик қийинчиликлар диагностикаси ва коррексиясига оид муаммони тадқиқ етиш натижасида:
ўсмирлик даврида коммуникатив кўникмаларни диагностика қилинишига кўра, суҳбатдошни тушуниш, шахс ўзини ўзи идрок қилиши, алоқа жараёнида рефлексия ва емпатиянинг намоён бўлиши, фикрлашдаги очиқлик ва шахсий чегарани яратиш билан уйғунлашиш орқали мулоқотдаги қийинчиликларни мазмуний-инструментал компонентлари устувор характерга ега еканлиги далилланган таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023 йил 4 апрелдаги ПМ-10-сонли буйруғи билан «Онтогенез психологияси ва дифференсиал психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 11 апрелдаги ПМ-10-м-сон маълумотномаси). Натижада ўсмирлик даврида коммуникатив кўникмаларни диагностика қилиш орқали мулоқотдаги қийинчиликларни устувор компонентларини аниқлаш имконияти кенгайтирилган;
мулоқотдаги қийинчиликларни шаклланишига ҳиссий соҳани таъсирини тадқиқ етиш натижасида хулқ-атвордаги хавотирланиш, агрессивлик, айбдорлик, тенгдошлари билан алоқа ўрната олмаслик, ўзаро муносабатларда юзага келадиган ноқулайлик, емоционал емпатия, ёлғизлик ҳиссини барқарор ривожланиши “емоционал хайриҳоҳлик” индикаторини кучайтирганлиги сабабли ўсмирларда “мулоқотдаги тўсиқлар”ни шаклланиши далилланган маълумотлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023 йил 4 апрелдаги ПМ-10-сонли буйруғи билан «Умумий психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 11 апрелдаги ПМ-10-м-сон маълумотномаси). Натижада мулоқотдаги қийинчиликларни намоён бўлишига ҳиссий соҳани тадқиқ етиш натижасида ўсмир “мулоқотидаги тўсиқларни” ўрганишга шароит яратилган;
ўсмирлик даврида мулоқот малакаларини ривожлантириш учун ўзаро муносабатлардаги шахсий психологик тўсиқларни ижтимоий персепсиянинг емпатия омилининг устуворлиги орқали мўтадиллаштириш натижасида коммуникатив-рефлексив соҳани барқарорлашиши асосланган таклифлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023 йил 4 апрелдаги ПМ-10-сонли буйруғи билан «Педагогик психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 11 апрелдаги ПМ-10-м-сон маълумотномаси). Натижада ўсмирлик даврида мулоқот малакаларини ривожлантиришда шахсий-психологик тўсиқларнинг таъсирини асослашга еришилган; 
ўсмирлик даврида мулоқотдаги қийинликларни бартараф қилиш учун инсоний муносабатларда коммуникатив фаолиятни кучайтириш, шахслараро ўзаро алоқани яхшилаш, шахсий, мазмуний, инструментал, рефлексив компонентларни ривожланишига асосланиб, коммуникатив-хулқ-атвор соҳасига коррексион адаптив таъсир етиш муҳимлиги исботланган маълумотлар Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2023 йил 4 апрелдаги ПМ-10-сонли буйруғи билан «Онтогенез психологияси ва дифференсиал психология» модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2023 йил 11 апрелдаги ПМ-10-м-сон маълумотномаси). Натижада ўсмирлик даврида мулоқот жараёнидаги хулқ-атвор хусусиятларига самарали таъсир кўрсатувчи психокоррексион моделни ишлаб чиқиш ва амалиётга тадбиқ етиш самарадорлиги ортган.