Қаюмова Гавҳар Aбдушукуровнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертасия ҳимояси ҳақида эълон

И. Умумий маълумотлар.
Диссертасия мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): «Рақамли таълим муҳитда талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш», 13.00.01- Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари). 
Диссертасия мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2022.1.ПҳД/Пед3273. 
Илмий раҳбар: Aбдуллайева Барно Сайфутдиновна, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертасия бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, ДСс.03/30.01.2020.Пед.26.01.
Расмий оппонентлар: Хакимова Мухаббат Файзийевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Тоштемиров Дониёр Ешбайевич, педагогика фанлари номзоди, доцент.
Йетакчи ташкилот: Жиззах давлат педагогика университети.
Диссертасия йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади рақамли таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
рақамли таълим муҳитда талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш жараёни индивидуал қизиқишлар хилма-хиллиги ва ижодий қобилиятлар ўзгарувчанлиги шахсда ўзини ўзи англаш компонентларига дидактик таъсир кўрсатишга қаратилган қайта ишлашга ўргатувчи мантиқий топшириқлар мазмунига продуктив даражаларда трансформациялаш асосида такомиллаштирилган;
рақамли таълим муҳитда талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш самарадорлиги таълим субъектларининг ижодий педагогик ҳамкорлигини сифатли ташкил етиш, таълимни продуктив индивидуаллаштириш ва жадал технологиялаштириш ҳамда ҳисоб-график топшириқларни изчил бажариш ва ўқув фаолиятини баҳолашда когнитив мустақилликни таминлаш асосида такомиллаштирилган;
рақамли таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш модели индивидуал тайёргарлик даражасини қиёсий таҳлил қилиш, рақамли таълим воситаларидан фойдаланиш имкониятларини холис аниқлаш ҳамда онлайн платформалардан визуал воситалар орқали фойдаланиш мазмунини ўқув-когнитив фаолиятнинг интегратив усуллари билан адаптив мослаштириш асосида такомиллаштирилган;
рақамли таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш компетенцияларини ривожлантириш мезонлари когнитив-визуал ёндашув шароитида анимацион-интерактив слайдлар яратиш ҳамда рақамли таълим платформасида ортогонал ички ўзгаришлар ва сертификатлаштириш тестларини мураккаблигига кўра мақсадли уйғунлаштириш асосида такомиллаштирилган.
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Рақамли таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш компетенцияларини ривожлантириш бўйича олинган натижалар асосида: 
рақамли таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш жараёни индивидуал қизиқишлар хилма-хиллиги ва ижодий қобилиятлар ўзгарувчанлиги шахсда ўзини ўзи англаш компонентларига дидактик таъсир кўрсатишга қаратилган қайта ишлашга ўргатувчи мантиқий топшириқлар мазмунига продуктив даражаларда трансформациялаш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ЙОA–1–22 рақамли “Фанларни ўқитишда инновацион педагогик технологияларнинг модернизациялашган тизимини ишлаб чиқиш” номли гранд доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 28 январдаги 02-07-256/04 рақамли далолатномаси). Натижада рақамлаштирилган таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантиришнинг педагогик имкониятларини таҳлил етиш имконияти яратилган;
рақамли таълим муҳитда талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш самарадорлиги таълим субъектларининг ижодий педагогик ҳамкорлигини сифатли ташкил етиш, таълимни продуктив индивидуаллаштириш ва жадал технологиялаштириш ҳамда ҳисоб-график топшириқларни изчил бажариш ва ўқув фаолиятини баҳолашда когнитив мустақилликни таминлаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ–2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 28 январдаги 02-07-256/04 рақамли далолатномаси). Натижада таълим сифатини оширишда талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш модели такомиллаштиришга шароит яратилган.
рақамли таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш модели индивидуал тайёргарлик даражасини қиёсий таҳлил қилиш, рақамли таълим воситаларидан фойдаланиш имкониятларини холис аниқлаш ҳамда онлайн платформалардан визуал воситалар орқали фойдаланиш мазмунини ўқув–когнитив фаолиятнинг интегратив усуллари билан адаптив мослаштириш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ЁA–1–22 рақамли “Фанларни ўқитишда инновацион педагогик технологияларнинг модернизациялашган тизимини ишлаб чиқиш” номли гранд доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 28 январдаги 02-07-256/04 рақамли далолатномаси). Натижада рақамли таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш технологиясини такомиллаштириш самарадорлиги ошган.
рақамли таълим муҳитида талабаларнинг мустақил ишлаш компетенцияларини ривожлантириш мезонлари когнитив-визуал ёндашув шароитида анимацион-интерактив слайдлар яратиш ҳамда рақамли таълим платформасида ортогонал ички ўзгаришлар ва сертификатлаштириш тестларини мураккаблигига кўра мақсадли уйғунлаштириш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ–2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 28 январдаги 02-07-256/04 рақамли далолатномаси). Натижада талабаларнинг мустақил ишлаш компетенциясини ривожлантириш мезонларини такомиллаштириш имкони кенгайтирилган.