Турсунова Шаҳзода Бахромовнанинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

И. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Технологик таълим бакалавриат йўналиши талабаларини педагогик фаолиятга тайёрлаш методикасини такомиллаштириш” (“СТAРТAП” маданияти тизими ресурслари асосида), 13.00.02 Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси, (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2020.3.ПҳД/Пед1828.
Илмий раҳбар: Aбдуллайев Сафибулло Хабибуллойевич (ДСc), педагогика фанлари доктори, доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган давлат унверситети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Наманган давлат университети, ПҳД.03/04.06.2020.Пед.76.02. 
Расмий оппонентлар: Юсупова Шоҳида Жалолиддиновна, педагогика фанлари доктори, профессор; Бойбобойев Набижон Ғуломович, техника фанлари доктори, профессор.
Йетакчи ташкилот: Қўқон давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ.Тадқиқотнинг мақсади ўқувчиларни тадбиркорлик ҳаётий кўникмаларини ривожлантиришга технологик таълим бакалавриат йўналиши талабаларини тайёрлаш жараёнининг самарадорлигини ошириш юзасидан тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
технологик таълим бакалавриат йўналиши талабаларини педагогик фаолиятга тайёрлаш жараёнларига таъсир етувчи “Стартап” маданияти тизими тадбиркорлик кўникмалари ва инновацияларини ривожлантириш ресурсларининг педагогик ва психологик жиҳатлар архитектоникасини лойиҳалаштириш асосида аниқлаштирилган;
бўлажак технология фани ўқитувчиларини “Стартап” маданияти тизими, тадбиркорлик кўникмалари ва инновацияларни мактаб ўқувчиларида ривожлантириш бўйича педагогик фаолиятга тайёрлаш замонавий таълим технологияларининг дидактик, методик имкониятларидан фойдаланиб ПЕСТ-таҳлилига устиворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
технологик таълим бакалавриат йўналиши талабаларини педагогик фаолиятга тайёрлаш ва уларнинг машғулотлар олиб боришда деонтологик ёндашувдан фойдаланиш жараёнини шакллантириш борасидаги педагогик фаолиятни кенгайтириш имкониятлари ўқувчилар фаолиятига доир компонентларига горизонтал ва вертикал таъсир кўрсатиш хусусиятларига кўра такомиллаштирилган;
технология фани ўқитувчиларини педагогик фаолиятга тайёрлаш “Стартап” маданияти тизими ва интероризация методи орқали бойитилган ҳамда инновацион фаолиятни таъминлайдиган компетенсиялар такомиллаштирилган. 
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Технологик таълим бакалавриат йўналиши талабаларини педагогик фаолиятга тайёрлаш жараёнида олинган илмий натижалари асосида:
технологик таълим бакалавриат йўналиши талабаларини педагогик фаолиятга тайёрлаш тузилмаси“Стартап” маданияти тизими, тадбиркорлик кўникмалари ва инновацияларини ривожлантириш ресурсларининг педагогик ва психологик жиҳатлари архитектоникасини лойиҳалаш асосида аниқлаштиришга доир таклиф ва тавсияларидан Наманган давлат университетида бажарилган С-ПМ-24 рақамли “Aнимацион ёндошув асосида бошланғич синф ўқувчиларида екологик онгни шакллантириш технологияси” номли лойиҳани бажаришда фойдаланилган (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университетининг 02-07-4518/04-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак технологик таълим ўқитувчиларини педагогик фаолиятга тайёрлаш жараёнида “Стартап” маданияти тизими, тадбиркорлик кўникмаларива инновацияларини ривожлантириш методикасини назарий-методологик асосларини таҳлил қилиш имкони оширилган; 
бўлажак технология фани ўқитувчиларини “Стартап” маданияти тизими, тадбиркорлик кўникмалари ва инновацияларни мактаб ўқувчиларида ривожлантириш бўйича педагогик фаолиятга тайёрлаш замонавий таълим технологияларининг дидактик, методик имкониятларидан фойдаланиб ПЕСТ-таҳлилига устиворлик бериш асосида такомиллаштиришга доир таклифларидан Наманган давлат университети ва Тимисоара Ғарб университети ўртасида тузилган Ерасмус+мобили тйпрограм лойиҳаси доирасида фойдаланилган (Наманган давлат чет тиллари институтининг 2022-йил 27-декабрдаги 196-01-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак технологик таълим ўқитувчиларини “Стартап” маданияти тизими, тадбиркорлик кўникмалари ва инновацияларини ривожлантириш ресурслари асосида ўқитишнинг дидактик, методик имкониятларини ўрганишга шароитлар яратилган;
технология фани ўқитувчиларини педагогик фаолиятга тайёрлаш “Стартап” маданияти тизими ва интероризация методи орқали бойитилган ҳамда инновацион фаолиятни таъминлайдиган компетенсияларни такомиллаштиришга доир амалий тавсияларидан технологик таълим бакалавриат йўналиши талабаларига машғулотлар олиб бориш жараёнида фойдаланилган (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университетининг 02-07-4518/04-сон маълумотномаси). Натижада технологик таълим бакалавриат йўналиши талабаларини педагогик фаолиятга тайёрлаш ва уларнинг касбий компетентликларини такомиллаштириш бўйича машғулотлар олиб бориш самарадорлиги оширилган;
технологик таълим бакалавриат йўналиши талабаларини педагогик фаолиятга тайёрлаш ва уларнинг машғулотлар олиб боришда деонтологик ёндашувдан фойдаланиш жараёнини шакллантириш борасидаги педагогик фаолиятни кенгайтириш имкониятлари ўқувчилар фаолиятига доир компонентларига горизонтал ва вертикал таъсир кўрсатиш хусусиятлари ҳамда изчиллик тамойилларига кўра такомиллаштиришга доир тавсияларидан Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон” телерадиоканали ДМ “Маданий–маърифий ва бадиий ешиттиришлар” муҳарририятининг “Таълим ва тараққиёт”, “Ўзбекистон ёшлари ”, “Болалар ва биз” дастурлари ссенарийларини (2021-2022 йиллар) тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Миллий телерадио компаниясининг 2022-йилнинг 23-декабрдаги 04-36-2119-сон маълумотномаси). Натижада радио ешиттиришларининг илмий методологик ва амалий долзарблигини таъминлашга еришилган.