Нурова Олия Саломовнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертасияси ҳимояси ҳақида эълон

 И. Умумий маълумотлар.
Диссертасия мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Умумкасбий фанларни ўқитиш асосида талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятга тайёрлаш методикасини такомиллаштириш (техника фанлари мисолида)”, 13.00.02 - Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (техника) (педагогика фанлари).
Диссертасия мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2021.2.ПҳД/Пед2571. 
Диссертасия бажарилган муассаса номи: Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институти.
Илмий раҳбар: Ҳимматалийев Дўстназар Омонович, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институти, ПҳД.03/30.06.2020.Т.111.02 рақамли илмий кенгаш асосидаги бир марталик илмий кенгаш. 
Расмий аппонентлар: Шомирзаев Махматмурод Хурамович, педагогика фанлари доктори, профессор; Хакимов Жамшид Октамавич, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (ПҳД), доцент.
Йетакчи ташкилот: Термиз давлат педагогика институти. 
Диссертасия юналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади техника олий таълим муассасаларида умумкасбий фанларни ўқитиш асосида талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятга тайёрлаш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
илмий билиш методи ёрдамида умумкасбий фанларни ихтисослик ва қўшимча ихтисослик фанлар билан фанларо интеграцион ўқитишнинг услубий таъминоти техника йўналиши олий таълим муассасаларида таҳсил олаётган талабаларнинг инновацион касбий креатив қобилиятларини (лидерлик, технологик, касбий камолот) ва муҳандислик қобилиятлари (интеллектуал ўзгариш ва екстримал мослашувчанлик)ни интегратив ёндашув асосида интеграциялаш орқали умумкасбий фанларини ўзлаштириш имкониятлари мазмунан ривожлантирилган; 
бўлажак муҳандисларни илмий тадқиқот фаолиятга тайёрлашнинг ташкилий-мазмуний модели ҳозирги маълумотлар базасининг кўпайиши ва ривожланганлик муҳитида талабаларнинг инновацион касбий фаолиятидаги тайёргарлик қобилиятлари (ностандарт фикрлаш, конструктив лойиҳалаш ва яратувчанлик)ни такомиллаштириш ва ривожлантиришнинг мақсадлари, мазмуни, методлари, тамойиллари, таълимнинг шакл ва воситалари акс еттирилган ўқув модели тармоқларини аниқлаштириш асосида такомиллаштирилган;
техника олий таълим муассасалари умумкасбий фанларни ўқитиш орқали илмий тадқиқот фаолиятга тайёрлаш методикаси ўқитиш, тарбиялаш, ривожлантириш, умумкасбий тайёргарлик каби касбий функсияларни амалга ошириш ҳамда техник жараёнларни умумкасбий фанларини ўқитишда интерфаол таълим методларини қўллаш орқали талабаларни инновацион касбий муҳандислик фаолиятига тайёрлаш методикаси визуаллаштириш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак муҳандисларни нефт ва газ саноати мутахассислигига хос сифатларини ҳамда илмий тадқиқот фаолиятга тайёргарлигини ривожланганлик даражаларини баҳолаш мезонлари ҳамда умумкасбий фанларни ўзлаштирганликнинг дедуктив даражаси тўлиқлик коеффицийентнинг ўзини ўзи англаш рефлексив механизмларини комплекс баҳолаш юзасидан репродуктив, продуктив, қисман изланувчанлик ва креативлик каби даражаларини аниқлаш асосида оптималлаштирилган. 
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Умумкасбий фанларни ўқитиш асосида талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятга тайёрлашни такомиллаштириш такомиллаштириш бўйича олинган илмий натижалари асосида:
илмий билиш методи ёрдамида умумкасбий фанларни ихтисослик ва қўшимча ихтисослик фанлар билан фанларо интеграцион ўқитишнинг услубий таъминоти техника йўналиши олий таълим муассасаларида таҳсил олаётган талабаларнинг инновацион касбий креатив қобилиятларини (лидерлик, технологик, касбий камолот) ва муҳандислик қобилиятлари (интеллектуал ўзгариш ва екстримал мослашувчанлик)ни интегратив ёндашув асосида интеграциялаш орқали умумкасбий фанларини ўзлаштириш имкониятлари (тежамкорлик ва ихчамлилик) мазмунан ривожлантиришга оид таклифларни ўз ичига олган “Қурилиш механикаси” номли ўқув қўлланмаси ишлаб чиқилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 25 декабрдаги 538–сонли буйруғи). Натижада, мазкур ишлаб чиқилган ўқув қўлланмадан таълим жараёнида фойдаланиш таълим сифатини ошириш ва талабаларни илмий тадқиқот фаолиятга тайёргарлигини ривожлантириш имконини берган;
бўлажак муҳандисларни илмий тадқиқот фаолиятга тайёрлашнинг ташкилий-мазмуний модели ҳозирги маълумотлар базасининг кўпайиши ва ривожланганлик муҳитида талабаларнинг инновацион касбий фаолиятидаги тайёргарлик қобилиятлари (ностандарт фикрлаш, конструктив лойиҳалаш ва яратувчанлик)ни такомиллаштириш ва ривожлантиришнинг мақсадлари, мазмуни, методлари, тамойиллари, таълимнинг шакл ва воситалари акс еттирилган ўқув модели тармоқларини аниқлаштириш асосида такомиллаштирилган таклифлардан Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институти илмий-тадқиқот ишлари режасига мувофиқ №С-ПМ-31 “Такрорий екинлар екиш учунбир ўтишда нтупроқни ағдармасдан екишга тайёрлайдиган комбинациялашган машина” номли лойиҳани бажаришда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 25 декабрдаги 538–сонли буйруғи). Мазкур модел бўлажак муҳандисларни илмий-тадқиқот фаолиятга тайёргарлигини ривожлантиришга хизмат қилган;
техника олий таълим муассасалари умумкасбий фанларни ўқитиш орқали илмий тадқиқот фаолиятга тайёрлаш методикаси ўқитиш, тарбиялаш, ривожлантириш, умумкасбий тайёргарлик каби касбий функсияларни амалга ошириш ҳамда техник жараёнларни умумкасбий фанларини ўқитишда интерфаол таълим методларини қўллаш орқали талабаларни инновацион касбий муҳандислик фаолиятига тайёрлаш методикаси визуаллаштириш асосида такомиллаштирилга оид таклифларни ўз ичига олган “Қурилиш механикаси” номли ўқув қўлланмаси ишлаб чиқилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 25 декабрдаги 538–сонли буйруғи). Натижада, техника олий таълим муассасаларида умумкасбий фанларни ўқитишдаги таълим сифатини ошириш ва талабаларни илмий тадқиқот фаолиятга тайёргарлигини ривожлантириш имконини берган;
бўлажак муҳандисларни нефт ва газ саноати мутахассислигига хос сифатларини ҳамда илмий тадқиқот фаолиятга тайёргарлигини ривожланганлик даражаларини баҳолаш мезонлари ҳамда умумкасбий фанларни ўзлаштирганликнинг дедуктив даражаси тўлиқлик коеффицийентнинг ўзини ўзи англаш рефлексив механизмларини комплекс баҳолаш юзасидан репродуктив, продуктив, қисман изланувчанлик ва креативлик каби даражаларини аниқлаш асосида оптималлаштирилга оид таклифларни ўз ичига олган “Қурилиш механикаси” номли ўқув қўлланмаси ишлаб чиқилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 25 декабрдаги 538–сонли буйруғи). Натижада, мазкур дидактик таъминот бўлажак муҳандисларнинг илмий-тадқиқот фаолиятга тайёргарлигини ривожлантиришга ҳамда таълимда ўқув курслар мазмуни, ўқитиш методикаси ва педагогик тажриба-синов ишларининг сифат даражасини оширишга хизмат қилган.