Санойева Гулбар Ризоқуловнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

И. Умумий маълумотлар. 
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Олий таълимда флешмоблардан фойдаланиш технологияси (инглиз тили ўқув машғулотлари мисолида)”, 13.00.01 - Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2022.2.ПҳД/Пед3441. 
Илмий раҳбар: Aбдуллайева Шаҳзода Aбдуллайевна, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети. 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, ДСс.03/30.01.2020.Пед.26.01.
Расмий оппонентлар: Хакимова Мухаббат Файзиевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Жумабойева Жамила Шариповна, педагогика фанлари доктори, профессор. 
Йетакчи ташкилот: Фарғона давлат университети. 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ.Тадқиқотнинг мақсади олий таълимдаги флешмоблардан фойдаланишнинг технологиясини такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат. 
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
олий таълимда флешмоблардан фойдаланиш технологияси суҳбатдошининг фикрларини тинглашга устуворлик бериш, моҳиятини англаш, саралаш ва инглиз тилида шахсий позициясини конструктив интерпритация қила олиш кўникмаларини ошириш самарадорлигини таълим мақсадларига трансформациялаш асосида аниқланган;
олий таълимда флешмоблардан фойдаланиш самарадорлиги талабаларнинг мустақил ишлаш кўникмаларини ривожлантиришнинг гностик имконииятлари, рақамли технологияларидан фойдаланиш мотивлари ва вербал мулоқот давомийлигини динамик равишда ошириш асосида такомиллаштирилган;
олий таълимда флешмоблардан фойдаланиш модели инглиз тили машғулотларида ахборотларни жадал тарзда тақдим қилиш, ижодий-ривожлантирувчи муҳитни яратиш, янги билимларга қизиқишни орттириш ҳамда талаба шахсига таъсир етувчи ички ва ташқи, ендотерик ва екзотерик мотивларни аниқлаш асосида такомиллаштирилган;
флешмоблардан фойдаланиш технологиясини ривожлантириш мезонлари ўзлаштирилган билимларни ҳаётий вазиятларга самарали қўллаш, фанлараро қисқа ва узоқ муддатдаги флешмобларга шахсий қадриятли фаолият алгоритмини интенсив киритиш асосида такомиллаштирилган. 
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олий таълимдаги инглиз тили ўқув машғулотларида флешмоблардан фойдаланиш бўйича ишлаб чиқилган назарий ва амалий таклифлар асосида:
олий таълимда флешмоблардан фойдаланиш технологияси суҳбатдошининг фикрларини тинглашга устуворлик бериш, моҳиятини англаш, саралаш ва инглиз тилида шахсий позициясини конструктив интерпритация қила олиш кўникмаларини ошириш самарадорлигини таълим мақсадларига изчил трансформациялаш асосида аниқлашга оид таклифлар Самарқанд давлат чет тиллари институтида бажарилган ОТ-Aтех-2018-519 рақамли “Компютер имитацион моделлар асосида виртуал ресурслар Wеб иловасини дастурий таъминотини яратиш” номли грант доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023-йил 27-февралдаги 02-07-710/04-рақамли далолатномаси). Натижада инглиз тили ўқув машғулотларида флешмоблардан фойдаланиш технологиялари педагогик имкониятларини аниқлашга шароит яратилган;
олий таълимда флешмоблардан фойдаланиш самарадорлиги талабаларнинг мустақил ишлаш кўникмаларини ривожлантиришнинг гностик имконииятлари, рақамли технологияларидан фойдаланиш мотивлари ва вербал мулоқот давомийлигини динамик равишда ошириш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар Ўзбекистон педагогика фанлари илмий-тадқиқот институтида бажарилган ХТИ-2015-1 рақамли “Бошланғич синфларда чет тилларни ўқитишни жадаллаштириш методикаларини яратиш ва жорий етиш” лойиҳада фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023- йил 27- февралдаги 02-07-710/04-рақамли далолатномаси). Натижада инглиз тили ўқув машғулотларида флешмоблардан фойдаланиш моделини такомиллаштириш имкони кенгайтирилган;
 олий таълимда флешмоблардан фойдаланиш модели инглиз тили машғулотларида ахборотларни жадал тарзда тақдим қилиш, ижодий-ривожлантирувчи муҳитни яратиш, янги билимларга қизиқишни орттириш ҳамда талаба шахсига таъсир етувчи ички ва ташқи, ендотерик ва екзотерик мотивларни аниқлаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар Самарқанд давлат чет тиллари институтида бажарилган ОТ-Aтех-2018-519 рақамли “Компютер имитацион моделлар асосида виртуал ресурслар Wеб иловасини дастурий таъминотини яратиш” номли грант доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023-йил 27-февралдаги 02-07-710/04-рақамли далолатномаси). Натижада олий таълимда флешмоблардан фойдаланиш технологиясини такомиллаштириш самарадорлиги ошган;
 флешмоблардан фойдаланиш технологиясини ривожлантириш мезонлари ўзлаштирилган билимларни ҳаётий вазиятларга қўллай олиш, фанлараро қисқа ва узоқ муддатдаги флешмобларга шахсий қадриятли фаолият алгоритмини интенсив киритиш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар Ўзбекистон педагогика фанлари илмий-тадқиқот институтида бажарилган ХТИ-2015-1 рақамли “Бошланғич синфларда чет тилларни ўқитишни жадаллаштириш методикаларини яратиш ва жорий етиш” лойиҳада фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023-йил 27-февралдаги 02-07-710/04-рақамли далолатномаси). Натижада инглиз тили ўқув машғулотларида флешмоблардан фойдаланиш моделини такомиллаштириш имкони кенгайтирилган.