Aтажонова Саидахон Бораталийевнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

И.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри: “Техника олийгоҳларида мутахассислик фанларини ўқитишни физик ҳодисалар асосида модернизация қилиш (Мехатроника ва робототехника бакалавриат таълим йўналиши мисолида)”, 13.00.02 - Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (техника) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.2.PhD/Ped3529.
Илмий раҳбар: Касимахунова Aнархан Мамасадиковна, техника фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Aндижон машинасозлик институти. 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Наманган муҳандислик-технология институти, PhD.03/30.12.2019.Т.66.01.
Расмий оппонентлар: Aсқарова Ўғилой Мамашакировна, педагогика фанлари доктори, профессор; Джураев СҲерзод Собиржонович, техника фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Йетакчи ташкилот: Ислом Каримов номидаги Тошкент давлат техника университети Қўқон филиали.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади техника олийгоҳларида физик ҳодисалар асосида мутахассислик фанларини ўқитиш тизими ва усулларини модернизация қилишдан иборат.
Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
техника олий таълим муассасаларида бўлажак муҳандисларга мехатроника ва робототехника фанларини ўқитишнинг педагогик жиҳатлари ўзлаштирган билимларни объектив реалликка муносабатини педагогик кибернетикага асосланган назария ва технологияларнинг интеграцион тизимга хос хусусиятларига кўра аниқлаштирилган;
техника олийгоҳларида бўлажак муҳандисларнинг ўқув фаолиятини ривожлантиришнинг дидактик имкониятлари талабаларнинг илмий тажрибаларни ўзлаштириш даражаси орқали ифодаланган ўқув натижаларини тўла ташхислаш ва ўқитишда қайта такрорланиш имкониятини яратиш учун белгиланган ўқув мақсадини фаолиятли-мазмунли уйғунлаштириш асосида такомиллаштирилган;
техника олийгоҳларида бўлажак муҳандисларнинг касбий компетенциясини ривожлантиришга доир инновацион-информацион, методик-технологик каби компонентлари таълим сифати индикаторларининг мақсадли, тизимли, изчил, амалий ҳаракатларни ташкил етишга қаратилган кўрсаткичли-даражавий жиҳатларига устиворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
мехатроника ва робототехника йўналиши талабаларининг егаллаган билимларини ривожланганлик даражаси ўқув жараёни прогностикаси, егалланган билимларни експериментларга таққослаш йўли билан уларни текшириш, тажрибавий  тасдиқлаш, уйғунлаштириш каби интеллектуал коеффициентни интенсив аниқлаштиришга устиворлик бериш асосида такомиллаштирилган.
ИВ. Тадқиқот натижаларини жорий қилиниши. Техника олий таълим муассасаларида бўлажак мухандисларни касбий фаолиятга тайёрлаш тизимини такомиллаштиришга доир тадқиқот натижалари асосида:
техника олий таълим муассасаларида бўлажак мухандисларга мехатроника ва робототехника фанларини ўқитишнинг педагогик жиҳатлари ўзлаштирган билимларни объектив реалликка муносабатини педагогик кибернетикага асосланган назария ва технологияларнинг интеграцион тизимга хос ҳусусиятларига мувофиқ аниқлаштиришга оид таклифлардан Aндижон машинасозлик институтида бажарилган AИФ2/21 "МЕCҲAУЗ: "Мехатроника ва робототехника" бакалавриат таълим йўналишини рақамли технологиялар ва инновацион ғоялар асосида модернизация қилиш" (2019-2022 йиллар) лойиҳасини амалга оширишда фойдаланилган (Aндижон машинасозлик институтининг 2022 йил 24 майдаги 38-05/877-сон маълумотномаси). Натижада, “Мехатроника ва робототехника” бакалавриат йўналиши талабалари учун ишлаб чиқилган модернизация қилинган янги ўқув режа, давлат таълим стандартлари, ўқув дастурлар ва бир қатор янги ўқув услубий адабиётлар асосида талабаларнинг касбий компетенциясини такомиллаштиришга еришилган;
техника олийгоҳларида бўлажак муҳандисларнинг ўқув фаолиятини ривожлантиришнинг дидактик имкониятлари талабаларнинг илмий тажрибаларни ўзлаштириш даражаси орқали ифодаланган ўқув натижаларини тўла ташхислаш ва ўқитишда қайта такрорланиш имкониятини яратиш учун белгиланган ўқув мақсадини фаолиятли-мазмунли уйғунлаштириш асосида такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсиялардан AИФ 1/3-сон “Ўзбекистонда Олий таълим ва ишлаб чиқаришнинг синергетик интеграциясини яратиш (СЙНЕРГЙ)” (2019-2022 йиллар) мавзусидаги грант лойиҳасида фойдаланилган (ОЎМТВнинг 2022 йил 25 августдаги 02/01-01-32-сон маълумотномаси). Натижада, “Мехатроника ва робототехника” бакалавриат йўналиши талабалари учун кредит-модул тизими шароитида мустақил таълим вазифаларини бажариш компетенциясини такомиллаштиришга еришилган;
техника олийгоҳларида бўлажак муҳандисларнинг касбий компетенциясини ривожлантиришга доир инновацион-информацион, методик-технологик каби компонентлари таълим сифати индикаторларининг мақсадли, тизимли, изчил, амалий ҳаракатларни ташкил етишга қаратилган кўрсаткичли-даражавий жиҳатларига устиворлик бериш асосида такомиллаштиришга ҳамда мехатроника ва робототехника йўналиши талабаларининг егаллаган билимларини ривожланганлик даражаси ўқув жараёни прогностикаси, егалланган билимларни експериментларга таққослаш йўли билан уларни текшириш, тажрибавий  тасдиқлаш, уйғунлаштириш каби интеллектуал коеффицентни интенсив аниқлаштиришга устиворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсиялардан еРAСМУС+ дастури асосида 609564-ЕПП-1-2019-1-ЕЛ-ЕППКA2-CБҲЕ-ЖП-сон "Мехатроника ва робототехника" бакалавриат таълим йўналишини рақамли технологиялар ва инновацион ғоялар асосида модернизация қилиш" (2019-2022 йиллар) номли грант лойиҳасини амалга оширишда фойдаланилган (ОЎМТВнинг 2022 йил 25 августдаги 02/01-01-32-сон маълумотномаси). Натижада, “Мехатроника ва робототехника” бакалавриат йўналиши талабаларнинг илмий-инновацион компетенцияларини ривожлантиришга ва таълим сифати ва самарадорлигини ошишига еришилган.