Нафасов Мирзомурод Мухамадовичнинг
фалсафа доктори (PhD) ҳимояси ҳақида эълон

И.Умумий маълумотлар. 
Диссертатия мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Таълимий мобил иловаларни яратиш технологияси ва улардан фойдаланиш методикасини такомиллаштириш”, 13.00.06 – Електрон таълим назарияси ва методикаси (педагогика фанлари). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2020.1.PhD/Ped1510. 
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Бухоро муҳандислик-технология институти. 
Илмий раҳбар: Закирова Феруза Махмудовна, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, DSc.03/30.04.2021.Ped.82.03 (бир марталик Илмий кенгаш). 
Расмий оппонентлар: Мўминов Баҳодир Болтайевич, техника фанлари доктори (DSc), профессор; Файзиева Махбуба Рахимжоновна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Йетакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ.Тадқиқотнинг мақсади таълимий мобил иловаларни яратиш технологияси ва улардан фойдаланиш методикасини такомиллаштириш бўйича тавсияларни ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
таълимий мобил иловаларни яратиш босқичлари СCРУМ усулидаги лойиҳа жадвали (Прожеcт баcклог), вақт оралиғи (Спринт баcклог), Сcрум-доска, вазифаларни куйдириш диаграммаси (Бурндоwн чарт), тайёрлик мезони (Дефинитион оф Доне) компонентларни қўллаш орқали такомиллаштирилган;
таълимий мобил иловалар сифатини баҳолаш (дизайни, қулайлиги, функсионаллиги, фойдаланувчига таъсири, барқарорлиги) мезонлари мобил таълим самарадорлигини тавсифловчи ФРAМЕ (Тҳе фрамеwорк фор тҳе Ратионал Aналйсис оф Мобиле Едуcатион) моделини татбиқ етиш қурилмавий, таълимий, ижтимоий ва уларнинг ўзаро таъсир жиҳатларини белгилаш орқали такомиллаштирилган;
талабаларнинг wеб дастурлашга оид билим ва кўникмаларини ривожлантириш воситалари ўқув жараёнини индивидуаллаштириш имконини берувчи ва мобил технологиялардан фойдаланиш кўникмаларини шакллантиришга хизмат қилувчи кроссплатформали Флуттер дастурий таъминоти ёрдамида ЕдуМобилеAпп иловасини яратиш асосида такомиллаштирилган;
wеб дастурлаш асослари фанини ўқитиш методикаси аралаш таълимнинг Селфбрендер моделига устуворлик бериш орқали аудитория машғулотлари ва мустақил таълимни ташкил етишда мобил компилятор, мобил доска, мобил видео технологияларини қўллаш асосида такомиллаштирилган.
ИВ.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Таълимий мобил иловаларни яратиш ва улардан фойдаланиш методикаси бўйича тадқиқот натижалари асосида:
СCРУМ усулидаги лойиҳа жадвали (Прожеcт баcклог), вақт оралиғи (Спринт баcклог), Сcрум-доска (Сcрум таскбоард), вазифаларни куйдириш диаграммаси (Бурндоwн чарт), тайёрлик мезони (Дефинитион оф Доне) компонентларни қўллаш орқали такомиллаштирилган таълимий мобил иловаларни яратиш босқичларига оид методик тавсиялардан 610170-ЕПП-1-2019-1-ЕС-ЕППКA2-CБҲЕ-ЖП ЕЛБA - “Марказий Осиёда катта ҳажмли маълумотларнинг интеллектуал таҳлили бўйича ўқув-тадқиқот марказларини очиш ва курсларни ишлаб чиқиш” (2019-2022 йй) мавзусидаги халқаро лойиҳасини амалга оширишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022 йил 10 ноябрдаги 84-05-153-сон маълумотномаси). Натижада мобил технологиялар асосида ўқитиш орқали талабаларнинг ўзлаштириш даражаси ошган ва таълим самарадорлиги таъминланган;
мобил таълим самарадорлигини тавсифловчи ФРAМЕ (Тҳе фрамеwорк фор тҳе Ратионал Aналйсис оф Мобиле Едуcатион) моделини татбиқ етиш асосида қурилмавий, таълимий, ижтимоий ва уларнинг ўзаро таъсир жиҳатларини белгилаш орқали такомиллаштирилган таълимий мобил иловалар сифатини баҳолаш (дизайни, қулайлиги, функсионаллиги, фойдаланувчига таъсири, барқарорлиги) мезонлари “Таълимда мултимедиа иловалари” номли ўқув қўлланма (рўйхатга олиш рақами 285-095) мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022 йил 10 ноябрдаги 84-05-153-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак мутахассисларнинг мобил технологияларни касбий фаолиятда қўллашга оид компетенсиялари ривожланган;
ўқув жараёнини индивидуаллаштириш имконини берувчи ва мобил технологиялардан фойдаланиш кўникмаларини шакллантиришга хизмат қилувчи кроссплатформали Флуттер дастурий таъминоти ёрдамида ЕдуМобилеAпп иловасини яратиш асосида такомиллаштирилган талабаларнинг wеб дастурлашга оид билим ва кўникмаларини ривожлантириш воситаларини ишлаб чиқишга оид тавсиялар “Техник тизимларда ахборот технологиялари” номли ўқув қўлланма (рўйхатга олиш рақами 1023-135) мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022 йил 10 ноябрдаги 84-05-153-сон маълумотномаси). Натижада талабаларнинг таълимий мобил иловаларни ишлаб чиқиш компетенсиялари ривожлантирилган;
аралаш таълимнинг Селфбрендер моделига устуворлик бериш орқали аудитория машғулотлари ва мустақил таълимни ташкил етишда мобил компилятор, мобил доска, мобил видео технологияларини қўллаш асосида такомиллаштирилган wеб дастурлаш асослари фанини ўқитиш методикасига оид тавсиялардан AИФ 2/20 - “Техник йўналишдаги олий ўқув юртларида шахсга йўналтирилган инновацион технологиялар асосида малакали муҳандисларни тайёрлаш сифатини ва ўқитувчилар малакасини ошириш” (2019-2022 йй.) мавзусидаги халқаро грант лойиҳасини амалга оширишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022 йил 10 ноябрдаги 84-05-153-сон маълумотномаси). Натижада таълимий мобил иловалардан фойдаланиб, талабаларнинг мустақил таълимини самарали ташкил қилиш имконияти яратилган.