Имамова Нилуфар Забийхулла қизининг 
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

И. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бўлажак тарбиячиларнинг мустақил талим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш методикаси”, 13.00.08 – Мактабгача таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2021.1.PhD/Ped3794.
Илмий раҳбар: Джамилова Наргиза Нуритдиновна, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, DSc.03/30.01.2020.Ped.26.01.
Расмий оппонентлар: Хакимова Муҳаббат Файзиевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Хурвалийева Тармиза Латиповна, педагогика фанлари доктори, доцент.
Йетакчи ташкилот: Гулистон давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади бўлажак тарбиячиларни мустақил талим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бўлажак тарбиячиларнинг мустақил таълим жараёнида креатив сифатларини ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари асосий ва қўшимча адабиётларни мустақил излаш, илмий ва ижодий тафаккурни проектив ривожлантириш мазмунни қиёсий таққослаш ҳамда таълим жараёни мазмунига тўгарак фаолиятини адаптив мослаштириш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак тарбиячиларнинг мустақил таълим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш методикаси мотивацион-қадриятга мақсадли йўналтирилган машғулотларининг ижодий-емоционал жиҳатлари ҳамда ўз-ўзини ривожлантириш фаолиятига доир еҳтиёж уйғунлигини босқичма-босқич таминлаш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак тарбиячиларнинг мустақил таълим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш модели шахсга йўналтирилган ижодий-фаолиятли мустақил топшириқларни ўзлаштириш ҳамда индивидуал ва гуруҳ машғулотларини бажаришда ҳамкорлик қилишлан манффатдорлик ҳиссиётлари уйғунлигини таъминлаш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак тарбиячиларнинг мустақил талим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш методикаси ижодий фикрлаш жараёнини мустақил таълимнинг интенсив ривожланишига мослаштириш, ижодий ва ўйинли топшириқларни киритиш ҳамда нутқ ва жисмоний ҳаракатлар уйғунлигини намоён етишга қаратилган микромуҳитни яратиш асосида такомиллаштирилган.
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бўлажак тарбиячиларда мустақил таълим фаолиятида креативлик сифатларини ривожлантириш методикасига доир тадқиқот натижалари асосида:
бўлажак тарбиячиларнинг мустақил таълим жараёнида креатив сифатларини ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари асосий ва қўшимча адабиётларни мустақил излаш, илмий ва ижодий тафаккурни проектив ривожлантириш мазмунни қиёсий таққослаш ҳамда таълим жараёни мазмунига тўгарак фаолиятини адаптив мослаштириш асосида такомиллаштиришга доир тавсиялар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ-20170923121 рақамли “Шахс тарбиясида миллий хусусиятларни тадқиқ етишнинг методологик асосларини такомиллаштириш” номли грант доирасида белгиланган вазифаларни амалда бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 14 февралдаги 02-07-456/04-сон маълумотномаси). Натижада, мустақил таълим жараёнида бўлажак тарбиячиларнинг креатив сифатларини ривожлантиришнинг педагогик-психологик имкониятларини аниқлашга еришилган; 
бўлажак тарбиячиларнинг мустақил таълим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш методикаси мотивацион-қадриятга мақсадли йўналтирилган машғулотларининг ижодий-емоционал жиҳатлари ҳамда ўз-ўзини ривожлантириш фаолиятига доир еҳтиёж уйғунлигини босқичма-босқич таминлаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 14 февралдаги 02-07-456/04-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак тарбиячиларнинг мустақил таълим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш имкони кенгайтирилган; 
бўлажак тарбиячиларнинг мустақил таълим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш модели шахсга йўналтирилган ижодий-фаолиятли мустақил топшириқларни ўзлаштириш ҳамда индивидуал ва гуруҳ машғулотларини бажаришда ҳамкорлик қилишлан манффатдорлик ҳиссиётлари уйғунлигини таъминлаш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ-20170923121 рақамли “Шахс тарбиясида миллий хусусиятларни тадқиқ етишнинг методологик асосларини такомиллаштириш” номли грант доирасида белгиланган взифаларни амалда бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 14 февралдаги 02-07-456/04-сон маълумотномаси). Натижада, бўлажак тарбиячиларнинг мустақил таълим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш моделини такомиллаштириш самарадорлиги ортган; 
бўлажак тарбиячиларнинг мустақил талим жараёнида креатив сифатларини ривожлантириш методикаси ижодий фикрлаш жараёнини мустақил таълимнинг интенсив ривожланишига мослаштириш, ижодий ва ўйинли топшириқларни киритиш ҳамда нутқ ва жисмоний ҳаракатлар уйғунлигини намоён етишга қаратилган микромуҳитни яратиш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар Тошкент давлат педагогика университетида бажарилган ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 14 февралдаги 02-07-456/04-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак тарбиячиларнинг мустақил таълим жараёнида креатив сифатларини ривожлантиришнинг дидактик таъминотини такомиллаштириш имкони яратилган.