Ахмаджонова Қизлархон Қобилжон қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланувчиларига чет тилни ўргатишда мультимедиа иловаларидан фойдаланиш технологияси”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (инглиз тили) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2020.2.PhD/Ped1638.
Илмий раҳбар: Тўхтаева Қўйсин Давлатовна, филология фанлари номзоди, доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Наманган давлат университети, PhD.03/04.06.2020.Ped.76.02.
Расмий оппонентлар: Юсупова Шоҳидахон Жалолиддиновна, филология фанлари доктори, профессор; Акбарова Шаҳноза Ҳикматуллаевна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD).
Етакчи ташкилот: Самарқанд давлат чет тиллар институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланувчиларига чет тилни ўргатишда мультимедиа иловаларидан фойдаланиш технологиясини ривожлантириш бўйича таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
мактабгача таълим ташкилотларида чет тилларни ўргатишда халқаро CEFR талаблари ва “Илк Қадам” давлат дастури доирасида (A0: Listening and Speaking) гапириш ва тинглаб тушуниш кўникмаларини ривожлантиришга қаратилган таълим мазмуни ауцентик материалларни киритиш ёрдамида такомиллаштирилган;
тарбияланувчиларнинг импринтинг, сензитив, мотивацион ва имитацион каби ёш ва психологик хусусиятларига мос TPR (Total Physical Response) методи орқали инглиз тилини осон ўзлаштиришига қаратилган ҳамкорликда ишлаш технологияси ишлаб чиқилган;
мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланyвчиларига инглиз тили фаол лексикасини ўргатишга қаратилган семантик (semantic), структуравий (formal) ва функциявий (usage) тамойиллар асосида 100 та фаол лексик минимум (active vocabulary minima) ишлаб чиқилган;
тарбияланувчиларга инглиз тили фаол лексикасини ўргатишга қаратилган дидактик таъминот инглиз тили машғулотларига шеър (rhyme), қўшиқ (song) ва эртак (fairy tails) каби самарадор технологияларини киритиш орқали такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланувчиларига чет тилни ўргатишда мультимедиа иловаларидан фойдаланиш технологиясига доир тадқиқот натижалари асосида:
мактабгача таълим ташкилотларида тарбияланувчиларнинг импринтинг, сензитив, мотивацион ва имитацион  каби ёш ва психологик хусусиятлари ўрганиб чиқиб, чет тилини осон ўзлаштира олишларини  аниқлашга, мактабгача таълим ташкилотларида чет тилларни ўргатишда замонавий чет тил ўқитишга қўйиладиган халқаро CEFR талаблари ва “Илк Қадам” давлат дастури доирасида тарбияланувчиларга қўйиладиган талаблар (A0: Listening and Speaking) гапириш ва тинглаб тушуниш кўникмалари бўйича асослашга доир таввсиялар “Happy Kindergarten” номли ўқув-услубий қўлланмасини ишлаб чиқишда фойдаланилган. Методик ҳамда дидактик таъминотга доир тавсиялардан Наманган, Андижон ва Фарғона вилоятлари мактабгача таълим бошқармасининг ҳудудий бўлимларида 2019-2021 йилларда ишлаб чиқилган чет тиллар ўқитиш бўйича ўқув дастурларини яратишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлигининг 2021 йил 17-декабрдаги 02-03/2-3153-сон маълумотномаси). Натижада, мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланувчиларининг инглиз тилида лексик компетенциясини А0 даражада (Listening and Speaking) эгалланишига эришилган;
мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланyвчиларига  инглиз  тили фаол лексикасини ўргатишда семантик (semantic), структуравий (formal) ва функциявий (usage) тамойилларини такомиллаштириш орқали тарбияланувчиларнинг инглиз тили 100 та фаол лексик минимумини (active vocabulary minima) ишлаб чиқишдаги дидактик материалларнинг мазмунига доир таклиф ва тавсиялардан Ўзбекистон Миллий телерадиокомпаниясининг «Минбар» номли кўрсатувини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Миллий  телерадиокомпаниясининг 2022 йил 18 мартдаги 01-15-198-сон маълумотномаси). Натижада, мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланувчиларининг инглиз тилида фаол лексик компетенциясини шакллантириш методикаси оммалаштирилган;
тарбияланувчиларга инглиз тили фаол лексикасини ўргатишда шеър (rhyme), қўшиқ (song) ва эртак (fairy tails) технологияларидан фойдаланиб  инглиз тили машғулотлари учун мультимедиа иловасини яратишда методик ва дидактик таъминотни ривожлантиришга доир “Болалар учун инглиз тилида мультимедиали электрон дастур” иловасини яратишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлигининг 2021 йил 17 декабрдаги 02-03/2-3153-сон маълумотномаси.). Натижада, мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланувчиларининг инглиз тилини қизиқарли ва осон  ўзлаштиришлари борасида самарадорликка эришилган.