Yandasheva Gulchexra Sabirjanovnaning

falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish”, 13.00.01 – Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2020.4.PhD/Ped1938.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Artikbaeva Sayyora Toshpo‘latovna, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Usmonova Umida Aybekovna, pedagogika fanlari doktori (DSc), professor; Boboyorov Shuxratjon Suvonqulovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Urganch davlat pedagogika instituti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish bo‘yicha taklif va tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari muammoli-tadqiqotchilik yondashuvini g‘oyalar generatsiyasi, innovatsion qaror qabul qilish va mustaqil izlanishlarga koordinatsiyalash, shart-sharoitlar majmuasini altruistik, tahliliy, konstruktiv va innovatsion komponentlariga mos individual rivojlantiruvchi autopsixologik treninglar majmuini modifikatsiyalash asosida takomillashtirilgan;
magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish modeli ijodiy va innovatsion fikrlashni kasbiy-ilmiy faoliyat talablariga mos strategik vazifalarga regulyasiyalash, mazmuniy-texnologik blok kollaborativligini ijodiy loyihalar, adekvat baholash mexanizmlariga integratsiyalash va autopsixologik-refleksiv-natijaviy komponentlarini shaxsiy kreativ potensialini anglash, o‘z faoliyatini refleksiv baholash va kasbiy muammolarni ijodiy hal qilishga moslashtirilgan metodik tizim asosida takomillashtirilgan;
magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish metodikasi fanlararo integratsiyalashgan mazmunni muammoli-tadqiqotchilik, loyihaviy va innovatsion texnologiyalar bilan boyitish, kollaborativ ta’lim texnologiyalarini virtual ta’lim texnologiyalariga integratsiyalash, nostandart hal qilishga yo‘naltirilgan didaktik ta’minotni qo‘llash asosida takomillashtirilgan;
magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmasini rivojlantirish samaradorligi kreativ g‘oyalar generatsiyasini mustaqil ijodiy faoliyatga integratsiyalash, innovatsion-ijodiy tadqiqotning kreativlik darajalariga mezonli diagnostik baholash tizimini joriy etish asosida oshirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Oliy ta’lim muassasalari magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish texnologiyasini takomillashtirish bo‘yicha ilmiy-tadqiqot natijalari asosida:
magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari muammoli-tadqiqotchilik yondashuvini g‘oyalar generatsiyasi, innovatsion qaror qabul qilish va mustaqil izlanishlarga koordinatsiyalash, shart-sharoitlar majmuasini altruistik, tahliliy, konstruktiv va innovatsion komponentlariga mos individual rivojlantiruvchi autopsixologik treninglar majmuini modifikatsiyalash asosida takomillashtirishga oid takliflar “Geografiyani o‘qitishda innovatsion texnologiyalar” nomli darslik mazmuniga singdirilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashining 2025-yil 28-apreldagi 9/3.1-son qarori asosida berilgan 2025-301U-668 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada, magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish mazmuni kreativ fikrlash va mustaqil g‘oyalar yaratish qobiliyatlarini shakllantirish asosida takomillashtirilgan;
magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish modeli ijodiy va innovatsion fikrlashni kasbiy-ilmiy faoliyat talablariga mos strategik vazifalarga regulyasiyalash, mazmuniy-texnologik blok kollaborativligini ijodiy loyihalar, adekvat baholash mexanizmlariga integratsiyalash va autopsixologik-refleksiv-natijaviy komponentlarini shaxsiy kreativ potensialini anglash, o‘z faoliyatini refleksiv baholash va kasbiy muammolarni ijodiy hal qilishga moslashtirilgan metodik tizim asosida takomillashtirishga oid takliflar “Geografiyani o‘qitishda innovatsion texnologiyalar” nomli darslik mazmuniga singdirilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashining 2025-yil 28-apreldagi 9/3.1-son qarori asosida berilgan 2025-301U-668 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish metodikasi innovatsion echimlar ishlab chiqish va muammoli vaziyatlarni hal qilish mexanizmlari asosida takomillashtirilgan;
magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish metodikasini fanlararo integratsiyalashgan mazmunni muammoli-tadqiqotchilik, loyihaviy va innovatsion texnologiyalar bilan boyitish, kollaborativ ta’lim texnologiyalarini virtual ta’lim texnologiyalariga integratsiyalash, nostandart hal qilishga yo‘naltirilgan didaktik ta’minotni qo‘llash asosida takomillashtirishga oid takliflar “Geografiyani o‘qitishda innovatsion texnologiyalar” nomli darslik mazmuniga singdirilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashining 2025-yil 28-apreldagi 9/3.1-son qarori asosida berilgan 2025-301U-668 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada, “Oliy ta’lim muassasalari magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini rivojlantirish texnologiyasi samaradorligining ortishiga erishilgan. Natijada magistratura talabalarining ijodiy-tadqiqotchilik faoliyati loyihaviy ta’lim va innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida rivojlantirilgan;
magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmasini rivojlantirish samaradorligi kreativ g‘oyalar generatsiyasini mustaqil ijodiy faoliyatga integratsiyalash, innovatsion-ijodiy tadqiqotning kreativlik darajalariga mezonli diagnostik baholash tizimini joriy etish asosida oshirishga oid takliflar “Geografiyani o‘qitishda innovatsion texnologiyalar” nomli darslik mazmuniga singdirilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashining 2025-yil 28-apreldagi 9/3.1-son qarori asosida berilgan 2025-301U-668 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada magistratura talabalarining kreativ ko‘nikmalarini baholash tizimi original fikrlash, ijodiy yondashuv va refleksiv tahlil ko‘rsatkichlari asosida takomillashtirilgan.