Аъзамов Анвар Музаффаровичнинг

фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): Янгиланаётган Ўзбекистонда талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш, 13.00.02 — Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B.2026.1.PhD/Ped11932.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети.
Илмий раҳбар: Халиков Аъзам Абдусаломович, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Ўзбекистон миллий педагогика университети, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Расмий оппонентлар: Киличева Каромат, педагогика фанлари доктори (DSc); Абдазимов Азижон Абдусабирович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), дотсент.
Етакчи ташкилот: Фарғона давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади янгиланаётган Ўзбекистонда талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари таълим субектлари ҳамкорлигини реал ҳаётий вазиятларга ижтимоий муносабатларнинг сифат ва миқдор кўрсаткичларига коррекциялаш, умуминсоний қадриятлар уйғунлигини мафкуравий барқарорлик туйғуларига интегративлиги ва адекватлигини шакллантиришни комплекс баҳолаш асосида аниқлаштирилган;
талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш модели таълим жараёнини адаптив тизим сифатида ватанпарварлик туйғуси, мустақил фикрлаш ва мослашувчанлик, маданий муҳит билан самарали мулоқот, ҳуқуқий саводхонлик, ахлоқий қадриятларни тарғиб этиш компетенцияларига интеграциялаш, ўзини англашни ғоявий барқарорлик ва ижтимоий фаол позициясига институциялаш асосида такомиллаштирилган;
талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш методикаси ижодий, шахсий позициясини вақт ва макон сифатларга мувофиқлаштириш, ўқитишда “Медиамаданият методикаси”, “Креатив тарғибот методлари” ва “Маданиятлараро диалог методлари”ни қўллаш ва фанлараро интеграциялашган муҳитни таъминлаш асосида такомиллаштирилган;
талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш самарадорлиги соғлом маънавий муҳитда фрагментал баҳолашдан комплекс, рефлексив, яхлит баҳолаш тизимини қўллаш эмоционал-мотивацион, информацион-когнитив ва аксиологик компонентларининг ривожланишига олиб келганлиги туфайли ахборотнинг ишончлилиги, асосланганлик даражаси, барқарорлик, мослашувчанлик ва индивидуаллаштириш жараёнларининг динамиклиги оширилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Янгиланаётган Ўзбекистонда талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича илмий-тадқиқот натижалари асосида:
талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари таълим субектлари ҳамкорлигини реал ҳаётий вазиятларга ижтимоий муносабатларнинг сифат ва миқдор кўрсаткичларига коррекциялаш, умуминсоний қадриятлар уйғунлигини мафкуравий барқарорлик туйғуларига интегративлиги ва адекватлигини шакллантиришни комплекс баҳолаш асосида аниқлаштиришга оид маълумотлар “Умумий педагогика” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университетининг 2025-йил 12-декабрдаги 11-05-6991/04-сон маълумотномаси). Натижада Янгиланаётган Ўзбекистонда талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш методикасининг педагогик имкониятларини аниқлаштиришга эришилган.
талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш модели таълим жараёнини адаптив тизим сифатида ватанпарварлик туйғуси, мустақил фикрлаш ва мослашувчанлик, маданий муҳит билан самарали мулоқот, ҳуқуқий саводхонлик, ахлоқий қадриятларни тарғиб этиш компетенцияларига интеграциялаш, ўзини англашни ғоявий барқарорлик ва ижтимоий фаол позициясига институциялаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар “Умумий педагогика” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университетининг 2025-йил 12-декабрдаги 11-05-6991/04-сон маълумотномаси). Натижада Янгиланаётган Ўзбекистонда талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш моделини такомиллаштиришга эришилган.
талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш методикаси ижодий, шахсий позициясини вақт ва макон сифатларга мувофиқлаштириш, ўқитишда “Медиамаданият методикаси”, “Креатив тарғибот методлари” ва “Маданиятлараро диалог методлари”ни қўллаш ва фанлараро интеграциялашган муҳитни таъминлаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар “Умумий педагогика” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университетининг 2025-йил 12-декабрдаги 11-05-6991/04-сон маълумотномаси). Натижада Янгиланаётган Ўзбекистонда талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришга эришилган.
талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш самарадорлиги соғлом маънавий муҳитда фрагментал баҳолашдан комплекс, рефлексив, яхлит баҳолаш тизимини қўллаш эмоционал-мотивацион, информацион-когнитив ва аксиологик компонентларининг ривожланишига олиб келганлиги туфайли ахборотнинг ишончлилиги, асосланганлик даражаси, барқарорлик, мослашувчанлик ва индивидуаллаштириш жараёнларининг динамиклигини оширишга оид маълумотлар “Умумий педагогика” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университетининг 2025-йил 12-декабрдаги 11-05-6991/04-сон маълумотномаси). Натижада Янгиланаётган Ўзбекистонда талабаларнинг мафкуравий иммунитетини ривожлантириш методикаси самарадорлигини аниқлаштириш имкони яратилган.