Холова Шахноза Мардоновнанинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумот. 
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Олий ўқув юртларида талаба-қизлар жисмоний фаоллигини оширишнинг замонавий илмий-методик асослари”, 13.00.04 - Жисмоний тарбия, спорт машғулотлари, соғломлаштириш ва адаптив жисмоний тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2019.3.PhD/Ped1138.
Илмий раҳбар: Керимов Фикрат Азизович, педагогика фанлар доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон давлат жисмоний тарбия ва спорт университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи (муассасалар), ИК рақами: Бухоро давлат университети, PhD.03/2025.27.12.Ped.08.04. 
Расмий оппонентлар: Сатторов Анвар Эргашевич, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор; Саидов Иззатилло Истамович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори(PhD), профессор. 
Етакчи ташкилот: Жиззах давлат педагогика университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади олий ўқув юртларида талаба-қизлар жисмоний фаоллигини оширишнинг замонавий илмий-методик асосларини ишлаб сҳиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:
олий таълим муассасалари талаба-қизларнинг жисмоний фаоллигини индивидуллаштиршда юкламанинг ҳажмларини аниқлашга қаратилган модулли технологияни киритиш ҳисобига машғулотни тезкор режалаштириш ва узвийлигини таъминлаш имконияти кенгайтирилган;
олий таълим муассасалари талаба-қизларнинг жисмоний фаоллигини мустақил таълим таййоргарлигининг модул коърсаткисҳларидан келиб сҳиқиб, жисмоний воситаларни танлашда юкламаларни таъсир этиш хусусийати боъйисҳа жисмоний машқларни қоъллаш ҳамда жисмоний сифатларни мақсадли ривожлантиришга қаратилган индивидуллаштирилган технология ишлаб сҳиқиш ҳисобига тизимли таййоргарлик такомиллаштирилган;
олий таълим муассасалари талаба-қизларнинг жисмоний тарбийа ҳамда мустақил машғулотлар жарайонидаги турли шиддат зоналарида бажариладиган максимал юкламалар ҳажмини аниқлаш моделини ишлаб сҳиқиш ҳисобига машғулот таъсир йоъналиши боъйисҳа жисмоний юкламаларни тақсимлаш имконийати оптималлаштирилган;
жисмоний тарбийанинг индивидуаллаштирилган модулли технологийасини ишлаб сҳиқиш орқали талаба-қизларнинг “жисмоний фаоллик”, “жисмоний таййоргарлик” ва “функсионал ҳолат”нинг аеробика ва ёга машғулотлар мажмуасидаги коърсаткисҳларини Wеб-платформа дастури асосида назорат қилиш тизимини такомиллаштириш ҳисобига таййоргарликнинг турли томонларини автоматлаштирилган режимда кузатиш ва ахборот олишни инновацион дастури такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. олий ўқув юртларида талаба-қизлар жисмоний фаоллигини оширишнинг замонавий илмий-методик асосларини ишлаб сҳиқиш боъйисҳа педагогик тажрибалар давомида олинган натижалар асосида:
олий таълим муассасалари талаба-қизларнинг жисмоний фаоллигини мустақил таълим таййоргарлигининг модул коърсаткисҳларидан келиб сҳиқиб, жисмоний воситаларни танлашда юкламаларни таъсир этиш хусусийати боъйисҳа жисмоний машқларни қўллаш “Жисмоний мадания ва спорт” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2018-йил 27-мартдаги 74-сонли буйруғига асосан 274-281-рақамли гувоҳнома). Натижада, Индивидуаллаштирилган технология амалётга жорий қилиш ҳисобига ҳафталик микроцикл кўрсатгичлари ҳамда жисмоний тайёргарлиги талаб- қизларда 28,2% га йахшиланган;
олий таълим муассасалари талаба-қизларнинг жисмоний фаоллигини индивидуллаштиришда юкламанинг пулси ҳажмларини аниқлашга қаратилган модулли технологияни “Жисмоний мадания ва спорт” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2018-йил 27-мартдаги 74-сонли буйруғига асосан 274-281-рақамли гувоҳнома). Натижада мустақил таълим машғулотларининг жисмоний фаоллигини индивидуллаштиршда талаба-қизларнинг юклама интенсевлиги 22,2% га йахшиланган;
олий таълим муассасалари талаба-қизларнинг жисмоний тарбийа ҳамда мустақил машғулотлар жарайонидаги турли шиддат зоналарида бажариладиган максимал юкламалар ҳажмини аниқлаш моделини Ўзбекистон давлат санъат ва маданият институтининг жисмоний тарбийа машғулотларининг мустақил таълим машғулотлар жарайонига татбиқ қилинган (Ўзбекистон Республикаси Спортни ривожлантириш вазирлигининг 2023-йил 8-фавралдаги 03-01/06/13/946-сон маълумотномаси). Натижада, жисмоний фаоллик даражасиҳамда комплекс жисмоний тайёргарлик даражаси талаба-қизларда 18-20% дан, 39-40% га йахшиланган;
мустақил таълим машғулотининг индивидуаллаштирилган модулли технологийасини ишлаб сҳиқиш орқали талаба-қизларнинг “жисмоний фаоллик”, “жисмоний таййоргарлик” ва “функсионал ҳолат”нинг аеробика ва ёга машғулотлар мажмуасидаги коърсаткисҳларини Wеб-платформа дастури Алишер Навоий номидаги Тошкент давлат ўзбек тили ва адабиёти университетида  жисмоний тарбийа машғулотларининг мустақил таълим машғулотлар жарайонига татбиқ қилинган (Ўзбекистон Республикаси Спортни ривожлантириш вазирлигининг 2023-йил 8-фавралдаги 03-01/06/13/946-сон маълумотномаси). Натижада, талаба-қизларнинг жисмоний фаолли даражаси 20-22%дан, 40-42%га яхшилланган.